《大班美术欣赏：齐白石的虾》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术欣赏：齐白石的虾（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、大班美术欣赏：齐白石的虾【活动目标】1. 通过欣赏艺术作品，初步了解国画，感受我国著名的国画画家齐白石老爷爷 的作画风格。2. 在画面中，尝试和探索虾儿多样的组合排列，体会画面安排和构图美。 【活动准备】 齐白石作品图片若干张；国画虾的绘画步骤图解；宣纸、毛笔、调色盘、国画 颜料、墨、抹布等。【活动过程】一以猜谜的形式导入。师：“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍。”小朋友 猜一猜，这是说谁呢？二展示齐白石作品。师：画上有什么？幼：虾。师：虾儿生活在哪里呀？你喜欢这些画么？为什么？ 幼：喜欢。画得像真的一样。师：小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗？ 幼：用毛笔画的。师：我
2、们小朋友以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画， 国画有它特殊的工具。分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。 师：小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么？ 幼儿 1：画家画的。幼儿 2：不知道。师：这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的 虾灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因 此被授予“人民艺术家的称号”，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。师：欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁愿意告诉老师虾儿长得什么样？ 幼儿 1：像驼背老公公，身体是弯弯的。幼儿 2：虾的身子是一节一节的；尾巴像飞机；尾巴也有点像小扇子
3、。幼儿 3：头上长着刺；还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子。三、观看课件：动态的虾。师：请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。幼儿 1：虾在水中一跳一跳的。幼儿 2：虾在水中弹跳的很快。四、观察作画的方法，了解画虾的步骤。师：齐白石老爷爷画的虾太有趣了，小朋友想不想画？先看一看老师是怎么画 的。教师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾， 用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最后用淡墨勾画虾 的须。五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。教师提出作画要求；幼儿自由作画；教师巡回辅导。六、作品欣赏展示。1.幼儿自由交流评价作品。2.请幼儿说说自己认为最好的
4、作品，好在哪里。3. 把幼儿作品展示在作业栏里。推荐理由： 活动中，幼儿参与性很强，互动和谐，具有以下两大主要特点： 1宽松的互动环境。本活动以猜谜的形式导入，引起幼儿极大的兴趣，著名艺术大师齐白石的作品 展示，让幼儿充分体会了虾儿在艺术样式上的美感（齐白石的虾栩栩如生，情趣盎 然）。同时，让幼儿对虾的特征有了进一步的了解，在不同的欣赏环节中，既有教 师的简单介绍，也有不同的讨论话题，为幼儿提供积极参与的机会。纲要在艺 术领域中指出，要鼓励幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“尊重每个 幼儿的想法和创造”。因此在幼儿欣赏每张作品时，通过有意识地启发，让幼儿大 胆地说出自己的想法并给予积极
5、的回应，如虾儿像驼背老公公，身体是弯弯的，尾 巴像飞机，头上长着刺，长着长长的细细的胡子等，使幼儿思维活跃，畅所欲言, 真正做到了教师与幼儿之间的平等互动。2综合运用多种欣赏方法。通过观看课件，画中动态的虾让幼儿对大师的作品有了感性的理解，并从欣赏 环节自然过渡到表现环节，任何艺术表现方法的学习都离不开对具体生活经验的解 释，幼儿只有积累了许多操作经验以后，才能用自己的解释获得一些抽象的儿童化 的概念，形成幼儿自己的技能。在本次欣赏与表现活动中，作品欣赏、实物观察与 教师演示相结合，关注幼儿观察的特点和思考角度，给幼儿更多观察、了解、欣赏 和表达自己想法的机会，在幼儿生活经验的基础上去解释一些抽象的艺术表现方 法。使各环节自然连接，一气呵成。（幼儿教育）
大班美术欣赏：齐白石的虾
