校长教育培训个人心得体会文本

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1、202X年校长教育培训个人心得体会文本我有幸参加了xx市教育局组织的中学校长高级培训班的学习，天半的学习，聆听了三位中学校长、三位教授的讲课,虽然为期很短，但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。 一、校长的定位与职责 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务

2、必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有:时代的眼光,社会的良知；正确的理念,独到的见解；坚韧的品格,广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校,并非是一件简单的事,尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此,在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果,同样是你自己,有时处理问题会得心应手,有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决,用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用,校长手里不是拿着鞭子，而是举

3、着旗子走在前面。 二、重视师资队伍的建设 “先有名师，才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用,教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人,作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。 1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心,还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点,利用这个去激励他们。 2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好,这是干好工作的前提

4、。有了对事业的爱，就有了工作动力,就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心,对工作充满责任心,对未来充满信心，真正做到爱生敬业,教书育人。 、教师要树立终身学习的观念。 教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去,人们常说:“要给学生一碗水,自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水,而必须是一眼泉。知识的日新月异,要求教师必须树立终身学习的观念，教师发展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的发展趋势和新的教育教学改革,教师专业化运动的实践,都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习,当前社会，伴随着信息化、全球化以及知识经济的到

5、来，原有的生活方式、工作岗位、知识结构等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必须不断地学习，不断的接受教育，并要学会学习,善于创新，从而不断更新自我,完善自我。在学习型社会中,学习成为人的义务与权力,它不仅是为谋生,而且是为了创造生活，作为以帮助和促进他人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。教师作为教育的主要因素之一,就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期待,要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到: 首先,努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果,从优秀文化传统中去汲取丰

6、富的营养，学习教育法规法则，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕,古为今用，洋为中用,推陈出新,继往开来。 其次，努力适应教育改革与发展的需要,不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增,反映到教材中的知识也日益丰富和加深，这就要及时吸收新的知识，使自己的学科知识达到现时要求的深度和水平,并达到未来教育工作需要的知识结构。 另外,不断学习新的教育理论，提高教育教学的创新能力。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件，但对于老师创新能力的培养却是必不可少的必要条件。固然，作为教师要不断的坚持学习和研究,适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业发

7、展,更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识,其终身发展才能获得永不枯竭的动力源。 、要引导教师勤于反思。 教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,经验+反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经验,只能是狭隘、片面、肤浅的经验;不会反思的教师,他的教学能力和水平至多只是经验的累积，能够不断反思的教师，他的教育智慧就会随之不断增长。 教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑,“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教,书海寻宝。学习反思的

8、过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。 反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整改，发现问题则深思,找到经验就升华。如此说来,教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进行教学反思,等于在本来没有窗的墙上开了一排窗,你可以领略到前所未有的另外一面风光。三、管理中要以人本关爱为核心 学校管理的目的是为了塑造人,发展人,提升人，所以在学校的管理活动中要关爱人、尊重人、宽容人、激励人。 （1)关爱。弗洛姆说“没有爱，人不能存在一天”。人是有情感的动物，在学校的管理中

9、，领导关心爱护教职员工,教师关心爱护学生，可以使被管理者从学校获得强烈的价值感、安全感和归属感。为教职员工的工作、创造、发展，为学生的学习、进步、全面发展提供强大的精神动力。因此，在学校管理活动中关心爱护教职员工和学生是很有必要的。领导不仅要关心教师、职工的工作、学习,还要关心他们的生活,当他们在工作、学习、生活中遇到困难时，要给予尽可能的及时帮助。教师要了解信任学生,要成为学生的知心朋友。既要了解学生的过去和现在、成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事，还要了解学生的优缺点和特长、内心世界的苦恼和忧愁。只有全面的了解学生和信任学生，给每一个学生无私的关爱,激发学生学习的积极性，增强学生的信

10、心，促使学生健康的成长、全面的发展。 (2)尊重。尊重是建立在平等的基础之上的，没有平等也就没有相互尊重和理解。虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系,但是作为学校的成员,在人格尊严、基本权利、地位名誉等方面都是一律平等,只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的管理活动中要营造一个平等的平台,只有在平等的基础上，管理者与被管理者才能相互尊重和理解。这就要求学校的管理者不能以权压人,以势压人,平等的对待教职员工，尊重教职员工的人格,尊重教职员工在学校中的地位，尊重教职员工的创造精神、尊重教职员工的自我完善的要求。学校作为一种特殊的社会组织，其教职员工的职业角色决定了他们的追求价值

11、取向：得到别人的尊重与承认,往往胜于物质利益，所以校长必须对教职员工信任和尊重。从一定意义上说，信任和尊重就是管理效率。你对教职员工信任,教职员工就会对你信任,你尊重教职员工,教职员工就会尊重你，归根结底，是信任产生了信任,尊重赢得了尊重。信任和尊重应当真诚、自然,象个别交谈、现场提问、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会形成了一种尊重人、信任人、理解人的文化氛围，有了这种氛围,学校就一定具有凝聚力。这样才能在学校中营造一个民主和谐的氛围,激发教职员工的创造,顺利的实施教育计划。作为教师，要平等、公正地对待每一个学生,尊重学生的人格、尊严和合法权益,关心爱护学生，成为学生的知心朋友，学

12、生才会感到自己的品德、才华、能力得到承认，从而增强前进的信心，获得前进的动力，自觉的向更高的目标发展。 （3)宽容。学校的管理者和被管理者之间对人的看法和态度都要有一颗宽容之心。“严于律己、宽以待人”这是古训,只有宽以待人才能够包容，才能够创设一种宽松的环境，才能形成民主的气氛,学校才有生气、有活力。“宽”。其一是指对人不能求全责备，孔子说：“君子之过也，如日月之食也，过也人皆见之,更也人皆仰之”。人总是会有缺点和错误的,所以要允许人家有缺点和错误,只要我们能够努力去改正错误,这样,我们就能在错误中取得经验和教训，取得更大的进步。“宽”其二是指对曾错误地对待自己的人，也要宽宏大量、有气度、容得

13、下，要同善待其他人一样善待他。要能包容各种各样的人,包括意见不同的人、有缺点的人、犯过错误的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地团结人,队伍才能兴旺、事业才能发达。 （4）激励。人的需要既有物质方面的也有精神方面的。因此激励也应有物质的激励和精神的激励。对于知识分了来说,物质待遇得到基本满足之后,更看重的是精神激励。在精神激励上应该是从以下三个方面去做：第一，信任。对每一位干部和教职工,尽量做到根据各自的特长和能力,尽可能创造活动舞台，让大家都有用武之地及施展才华之机，如优课观摩、论文评比、课件竞赛、沙龙主持、资质评定等都是行之有效的方式。或者按照学校工作岗位的需要“委之以重任”，让每个

14、教职员工都有发展目标、有奔头。第二,肯定。要善于挖掘每个人的潜力，特别是要通过各种不同的方式肯定。 22X年校长教育培训个人心得体会文本【二】 我有幸参加了x市教委组织的特教培训学习。可谓“听君一席话,胜读十年书”,通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决。 一、机会难得，学习气氛浓 我虚心、诚恳地接受着培训，态度之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校园。培训期间,每个人都是那样的专心致志,全神贯注,认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念,大家都觉得机会是如此的难得,学习的气氛十分浓厚。 二、听报告,感受深 张宁生教授讲座就象是一顿丰盛的大

15、餐呈现在我的面前。他毫无保留的把自己数十年来的研究观点拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣,让人久久难忘;更让我深深感觉到特教研究无止境,教学创意无极限。 三、读书学习无止境 听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分叹服。叹服他的口才，叹服他的自信,叹服他的敏锐，叹服他的渊博。如此才气从何而来那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息,永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样,成为了他必不可少的生活方式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家和教授，但我可以从现在起就行动起来,像他一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对我们来说，

16、每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师,我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，教育方法也不尽相同,这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。 为期两天的培训结束了，但我知道有一样东西悄悄地产生了,那就是我们的梦想!就让她从这里起飞吧,也许她飞得还不够平稳,可就像所有的翅膀一样，没有风雨的历练，怎会变得越来越强壮有力呢202X年校长教育培训个人心得体会文本【三】 2X年8月日到7日我有幸参加了“高平市教育大讲堂”校长培训,校长培训心得体会。本人通过学习收获颇丰，特别是在学校制度化管理、养成教育、高效课堂、引领式教学及教育思想等方面有了深刻的认识，为我校促

17、进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导,我深刻认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习,更重要是如何把理论学习和实践有机结合,来更有效指导学校工作,努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。 听了四位校长的讲座,我从以下几个方面具体谈一谈自己的体会与认识。 一、做一名专家型校长，把学校建设成一个精神特区。 管理型校长要质量,专家型校长要的使学生的健康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注重学生的成绩，忽视了学生的心理和生理特征,把孩子当成出成绩的机器，忽视了他们的快乐，忽视了他们的健康成长。 虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重

18、要参数，但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方;学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方;学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。 因此，作为校长一定要明白“学校如果不抓成绩不是学校,只抓成绩办不好学校”的道理。把学校建成精神特区，是优化学校环境的需要。学校要抓文化建设,抵御外来不良思想影响，营造积极进取,奋发向上的精神氛围。办好学校必须营造校园小氛围,必须满足教师的精神追求,让教师充满激情和力量。教师的人格魅力，职业态度和精神修养直接影响着学生的学习成绩。要优化育人环境，建立和谐的人际关系，充满激情的工作环境。校长要成为学校精神

19、领袖，要培养教师热爱教育的情怀。 学校要全员发动，全面推进,全力以赴转变教师教育观念。教育观念的转变必须落实到课堂教学中，要坚持科研新校,组织教师通过学习更新教育理念采取拜师会等方式，促进青年教师成长。 深入开展教育科研课题研究以解决教学中的难点,利用天平理论充分树立学生的自信，发挥学生的主体作用。素质教育的本质是解放学生,增强学生的学习主动性,变讲堂为学堂，变学会为会学。 激情是一种昂扬的、积极的心态，它可以提升自信,激发灵感，可以最大限度地调动身心的潜能,极大地提高工作和学习效率。没有激情的学校是没有希望的学校。要建设名校,提高教育质量,还必须养育广大师生的激情，打造一支富于激情的教师队伍

20、,培养一群富于激情的学子,创建一种激情文化，让校园生活激扬飞越。 二、做教育教学的参与者，学会科学评价。 作为校长一定要深入教学第一线,脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说的很好:一位好教师不一定是一个好校长,但一个好校长一定要是一个好教师。只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师,引领学校的教育教学工作。 在课堂教学中,学生是学习的主体，教师起组织，引导、参与的作用。因此,课堂中不是看教师讲得多么精彩,而是看学生学得是否主动,学得是否精彩。这就得有思想观念的转变,教育观念的转变。 三、让每一位教师都成为学校的动力之源。 点燃教师

21、的激情，盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那么,要点燃教师激情,校长就要做好三件事:一是放大教师的闪光点、优点与长处;二是为教师提供成功的机会；三是大力宣传教师的成果。因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定,一旦自己的工作得到了学校领导的肯定,家长的认可,往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休,同时还能激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争态势。 四、学会用先进的思想武装自己。 只要我们善于学习,敢于借鉴，勇于探索,大胆创新,可借他山之石，让我山之石也成玉。 五、校长要树立以下几种意识 、学习的意识 社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校,学校看校长。校长要

22、善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习,学习是进步的先导,不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。 2、服务意识 一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,站起来能当伞,俯下去能做牛,耐得住清贫，忍得住寂寞,镇守住自己的学校,正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,做到互相支持不拆台，做到思想同心,事业同干，做到层层分工,层层把关,层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。 、教育质量意识 校长

23、工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平。 4、创新改革意识 校长要不断更新教育观念,树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导,把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。 202X年校长教育培训个人心得体会文本【四】 7月7日,我有幸参加了开发区文教局举办的校长暑期培训,通过这1天的培训，虽然时间非常短暂,但使我受益匪浅。 本

24、次校长培训会邀请到了学院社科部主任葛宏冰教授和x省x市吉水小学欧阳雪茹校长,两位专家分别作了公务活动中的职业形象与礼仪规范和校园文化建设精彩讲座。葛宏冰教授重点围绕学校环境、师生精神面貌、待人接物礼仪、语言表达（解说)的基本要求等方面作了题为职场形象与语言表达的专题讲座。整场讲座深入浅出、通俗易懂、实训性强,使我对工作和日常生活中应遵循的礼节、礼仪有了全面的了解和认识。欧阳校长以特色学校与校园文化建设为主题,用独到的见解、通俗的例子,阐述了学校文化的内涵、属性、类型，详细介绍了吉水小学特色学校建设的经验,并就如何创建校园特色文化提出了办学理念、工作思路、实施原则、实施步骤等方面的意见,精彩的讲

25、说赢得了大家的阵阵掌声。 一、搞好校园文化建设,定会产生较好的思想教育效应。 在“校园物质文化”建设中,美丽优雅、清洁舒适、宽敞明亮的校园能使人心境愉悦，这样的环境给学生带来了良好的内部条件,学生耳濡目染，会自觉去珍爱它,并乐于在这大好时光中努力进取，茁壮成长。这是形象的魅力，是美的引力。因此，美的校园形象给学生以感性的“美的愉悦”,而最终达到理性的“美的行为”的实现。 校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体，在这些基础上,每个学生都可以在和谐的教育的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操,在和谐的人际关系中健康成长!当前,抓好校园文化建设，将有利于全面实施素质教育,

26、促进学生健康成长和全面发展，是新形势下学校实施推进素质教育不容忽视的重要组成部分。搞好校园的文化建设是每个少先队员应尽的义务,也是每个少先队员品德修养最好的见证。 二、 培养教师良好行为习惯，发挥教师的引导示范作用。 在学生的心目中，老师是神圣的，尤其是对于自己喜欢和崇拜的老师,学生不仅会认真地学习该老师教给的学科知识,还会模仿老师的行为模式和思维方式。因此老师的知识、眼界、品格及一言一行等，都对学生有重大的影响。俗话说近朱者赤,近墨者黑,教师自身形象能直接影响学生形象的塑造。学生年龄越小,这种影响就越大。 一个具有优雅风度的教师,往往能在学生的心灵深处留下难以磨灭的印记。有个学生这样评价自己

27、的老师:“老师优雅的风度，散发出独特的人格魅力,给我留下深刻的印象。在她身上,我不仅学到了知识，还让我深深地体会到如何做一名高尚、完善的人，我喜欢上这位老师的课。” 教师礼仪的审美性还表现在教师高雅的谈吐和文明的举止。课堂上教师如果面带微笑轻轻一声问候，马上就会拉近与学生的距离。一名好教师,他文明的举止,乃至一句口头禅，都会成为学生争相效仿的对象。因而，教师只有自觉地提升自身的修养，努力养成良好的礼仪习惯，方能给学生以良好的示范,潜移默化地引导学生的审美价值,于无声处发挥出教师的引导示范作用。 总之,通过学习聆听优秀校长、教授的讲座,我定会深层次理解他们的思想，探究他们成功的规律，借鉴他们成功

28、的机制,结合我校实际，增强自身优势,敢于争先，不断开创学校工作的新局面。202年校长教育培训个人心得体会文本【五】 这次培训在x教育学院的安排下，聆听了x教育学院陶李刚教授的引领讲座，参观了两所x名校(x实验小学、嘉善实验小学)，这几天的培训学习，是一次观念更新的学习,是一次工作反思的学习，更是一次友谊交流的学习。学习是快乐的,收获是快乐的,交友更是快乐的。近1位同仁聚在一起，既有朋友般的同窗情谊，也有师生之间的真诚友谊。相互间不仅是心得和经验的交流，更是知识和智慧的交流。非常感谢x教育学院提供这样一个机会，让我们能够坐在一起交流探讨,陶教授的讲座既不失风趣与幽默,也不乏睿智与大气,两所实验小

29、学丰厚的文化积淀,他们的行动,他们的成功，都值得我们去学习和借鉴。借此机会，我想与各位谈谈我的两个感受： 一、“让每个孩子都健康、快乐、成功” x实验小学的培养目标是“会玩(玩中乐,乐中学,学中得，得有为）、乐学(爱阅读,善思考，会探究,重实践)、向善(有自信,懂感恩,乐助人，重责任)、扬特(怀梦想,有特长,乐表现,扬个性）”、嘉善实验小学则是在六面旗帜（国旗、党旗、团旗、军旗、队旗、校旗)的引领下秉持道义,在活动中传承智慧,让学生在“德的升华、智的发展,能的培养，体的强健,情的熏陶，美的滋养”这六个方面受益，让学生享受成长之美。我认为“以人为本”的理念在这两所学校得到了充分体现。以学生的成长

30、为本，学生的身心是否能健康成长，学习生活是否愉快,如何制定适合学生发展的教育目标，都是学校值得思考的问题。只有“以学生发展为本”的教育理念落实了，每个学生就能得到全面和充分的发展,才能为每一个学生健康、快乐、成功的人生奠定扎实的基础！ 二、“让每个教师都博学、善教、乐业” x实验小学倡导的“主动、创新、精致、合作”的“家”文化，带给大家的是一股清新风,通过观点分享、智慧碰撞，平等沟通，相互协作，“咖啡论坛”文化绽放的是教师创意思维,“户外拓展培训”激发教师的潜能,熔炼教师团队的协作精神,使教师找到“家”的感觉，有这样一个生长点和着力点，调动的是教师的工作激情,提高的是教师的自身素养，强化的是教师的业务能力,学校焕发的则是勃勃的生机。 培训,开阔了我的眼界,反思,理清了我的思路。真的是学有所获,面对未来，真是任重而道远：昨天的已微不足道,今天的必努力争取，明天的将奋力拼搏！