《成语误用例说》PPT课件

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1、成语误用例说成语误用例说 自信人生二百年自信人生二百年 会当水击三千里会当水击三千里正确使用熟语正确使用熟语熟语熟语 按照按照辞海辞海的解释，熟语是指的解释，熟语是指“语言中定型的词语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其组织。包括组或句子。使用时一般不能任意改变其组织。包括成语、惯用语、歇后语、谚语、格言等。成语、惯用语、歇后语、谚语、格言等。”现代汉语词典现代汉语词典则说熟语是则说熟语是“固定的词组，只能固定的词组，只能整个应用，不能随意变动其中成分，并且往往不能整个应用，不能随意变动其中成分，并且往往不能按照一般的构词法来分析，如慢条斯理、无精打采、按照一般的构词法来分析，如慢条

2、斯理、无精打采、一来二去、不尴不尬、乱七八糟、八九不离十等一来二去、不尴不尬、乱七八糟、八九不离十等”。由此可见，熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的由此可见，熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语，是一种形式简练、意义精辟、内定型词组或短语，是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言。容丰富而材料特殊的语言。成语是汉语中经过长期演化而形成的固成语是汉语中经过长期演化而形成的固定短语。定短语。它以简练的形式蕴含丰富的内容，它以简练的形式蕴含丰富的内容，以生动的形象唤起人们的联想，以精辟的语以生动的形象唤起人们的联想，以精辟的语义启迪人们的心智。义启迪人们的心智。所以，历年的高考

3、都把所以，历年的高考都把成语列为必考内容。成语列为必考内容。在成语复习时，一般可采用三步走的方在成语复习时，一般可采用三步走的方法，先是熟悉历年高考中出现过的成语，再法，先是熟悉历年高考中出现过的成语，再例举部分常见且容易出错的成语，最后归纳例举部分常见且容易出错的成语，最后归纳解答成语题的几个注意点。如果用这样的方解答成语题的几个注意点。如果用这样的方法来指导自己，并且及时进行集中训练，往法来指导自己，并且及时进行集中训练，往往可以收到事半功倍的效果。往可以收到事半功倍的效果。熟悉历年高考中出现过的成语 高考命题应该说是比较科学的，因此作为教师或者学生，对每一年的高考命题应该说是比较科学的，

4、因此作为教师或者学生，对每一年的试题尤其是近几年的试题应该认真地去研究，无论是选句还是设题，这样，试题尤其是近几年的试题应该认真地去研究，无论是选句还是设题，这样，复习时可以有的放矢，对高考的帮助较大。现将最近几年高考出现过的成复习时可以有的放矢，对高考的帮助较大。现将最近几年高考出现过的成语列举于下。语列举于下。20052005年：屡试不爽年：屡试不爽 巧舌如簧巧舌如簧 画地为牢画地为牢 讳莫如深讳莫如深 2004 2004年：火中取栗年：火中取栗 海市蜃楼海市蜃楼 雪上加霜雪上加霜 马首是瞻马首是瞻 2003 2003年年:捉襟见肘捉襟见肘 未雨绸缪未雨绸缪 自惭形秽自惭形秽 如数家珍如数

5、家珍 2002 2002年：光怪陆离年：光怪陆离 雨后春笋雨后春笋 有口皆碑有口皆碑 偃旗息鼓偃旗息鼓 2001 2001年：安步当车年：安步当车 颐指气使颐指气使 车水马龙车水马龙 蓬荜生辉蓬荜生辉 2000 2000年：汗牛充栋年：汗牛充栋 淋漓尽致淋漓尽致 洗心革面洗心革面 左右逢源左右逢源 1999 1999年：殚精竭虑年：殚精竭虑 美轮美奂美轮美奂 炙手可热炙手可热 一劳永逸一劳永逸 1998 1998年：望其项背年：望其项背 处心积虑处心积虑 火中取栗火中取栗 拭目以待拭目以待 1997 1997年：莘莘学子年：莘莘学子 不孚众望不孚众望 趋之若骛趋之若骛 万人空巷万人空巷 从历年

6、高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如“美轮美奂美轮美奂”、“不孚众望不孚众望”等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而容易用等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，而应当注意的错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，而应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。成语误用的常见类型成语误用的常见类型一、望文生义一、望文生义 八、搭配不当；八、搭配不当；二、褒贬颠倒二、褒贬颠倒 九、

7、牵强附会九、牵强附会三、不辨对象三、不辨对象 十、因似误代；十、因似误代；四、四、轻重不分轻重不分 十一、自相矛盾十一、自相矛盾五、数量不明五、数量不明 十二、用词赘余；十二、用词赘余；六、六、尊卑颠倒尊卑颠倒 十三、忽略本义十三、忽略本义七、比喻不当七、比喻不当一、望文生义一、望文生义:成语的含义不是它所构成的单个词语简单叠加组合，而是在构成语的含义不是它所构成的单个词语简单叠加组合，而是在构成成分提供的事件背景基础上，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的，切不可望文成成分提供的事件背景基础上，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的，切不可望文生义。生义。例例：这篇文章不仅结构混乱，而且：这篇文章

8、不仅结构混乱，而且文不加点文不加点，令人费解。，令人费解。例例：发展生产力是当前：发展生产力是当前首当其冲首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。的大事，是一切工作的重中之重。例例：三人成虎三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。例例：也许有人认为唐代王维除了作诗之外：也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物别无长物，其实，王维的画也是作得不错，其实，王维的画也是作得不错的。的。例例：主观主义者的滥调文章实属：主观主义者的滥调文章实属不刊之论不刊之论。辨析：辨析：中中“文不加点文不加点”并非并非“写文章不加标点写文章不加标点”，而是，而是“形容

9、写文章很快，不用涂改就能写成形容写文章很快，不用涂改就能写成”。中中“首当其冲首当其冲”不是不是“首要的首要的”之意，它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受之意，它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。灾难。中中“三人成虎三人成虎”与与“人多为王人多为王”不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。真。中中“别无长物别无长物”不是说不是说“别无长处别无长处”，而是指，而是指“形容家贫，一无所有形容家贫，一无所有”。中中“不刊之论不刊之论”也不是也不是“不能刊登的言论不能刊登的言论”，而是指，而是指“不能改动的言论不能改动的言论”“形容

10、绝形容绝对正确对正确”。例例：叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去：叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺名正言顺。例例：告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是：告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家大方之家。例例：一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄：一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得只落得万人空巷万人空巷，好不清冷。，好不清冷。例例：南京大屠杀铁证如山，：南京大屠杀铁证如山，有口皆碑有口皆碑，不容抹杀。，不容抹杀。例例：(春天的故事春天的故事)曲词优美，

11、为群众喜闻乐见，真不愧为曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春阳春白雪白雪。例例中中“名正言顺名正言顺”的意思是名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，的意思是名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况相符。含有理直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况相符。例例中中“大方大方”是指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。句中把是指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“大大方方”误解为不吝啬。误解为不吝啬。中中“万人空巷万人空巷”，意即，意即“很多人走出巷而聚集在一块，形容人多，场面热烈很多人走出巷而聚集在一块，形容

12、人多，场面热烈”。中中“有口皆碑有口皆碑”，意即，意即“所有人的嘴都是活的记功碑，所有人的嘴都是活的记功碑，比喻到处受到赞扬比喻到处受到赞扬”。中中“阳春白雪阳春白雪”，原指古代楚国的一种艺术性较高难度较大的歌曲，比喻高深的不，原指古代楚国的一种艺术性较高难度较大的歌曲，比喻高深的不通俗的文学艺术。通俗的文学艺术。此外如“鄙吝复萌”，并非专指“吝啬”；“碧落黄泉”更不是“命归黄泉”。鄙吝复萌鄙吝复萌：鄙吝，这里指庸俗；萌，植物的芽，引申为发生。庸俗的念头又有所滋生。碧落黄泉碧落黄泉：碧落，指高空；黄泉，指地下。天空中和地底下。形容范围很广。白居易长恨歌：“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”在浩

13、瀚的成语之中，望文生义的现象随时都可能发生，我们不得不加以留意。二、褒贬混淆二、褒贬混淆 大多数成语含有一定的感情色彩，并随着语言环境的不同，词的大多数成语含有一定的感情色彩，并随着语言环境的不同，词的感情色彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而感情色彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。导致误用。例例：三国演义中火烧赤壁一回，活画了蒋干这个不学：三国演义中火烧赤壁一回，活画了蒋干这个不学无术，无术，胸无城府胸无城府的腐儒形象。的腐儒形象。例例：鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护：鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护无所不至无所不至，不但，不但尽心竭力，

14、还常主动帮忙。尽心竭力，还常主动帮忙。例例：现实中，有许多身居要职，却：现实中，有许多身居要职，却胸无城府胸无城府，思想顽固僵化，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。不思改革，甚至阻挠改革。辨析：例辨析：例中中“胸无城府胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么，含褒义。，形容襟怀坦白，不隐瞒什么，含褒义。中的中的“无所不至无所不至”意思是没有达不到的地方，现多形容坏人到处干意思是没有达不到的地方，现多形容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了，贬义。坏事或所有的坏事都做到了，贬义。中的中的“城府城府”是指城市和官府，是指城市和官府，比喻待人处事的心机。整个词语的意思是指为人坦率真诚，不用心比喻待人处

15、事的心机。整个词语的意思是指为人坦率真诚，不用心机，褒义。机，褒义。三、不辨对象三、不辨对象 成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象范围。如果对成成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象范围。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。现象。例例：各种花卉，争奇斗研；若用：各种花卉，争奇斗研；若用国色天香国色天香来形容，实不为过。来形容，实不为过。例例：民谣云：民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了足见贾府金玉

16、之多，简直达到了汗牛充栋汗牛充栋的地步。的地步。例例：桂林的山水黄山的松，真是：桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工巧夺天工。例例：学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的：学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主喧宾夺主的做法是不可取的。的做法是不可取的。例例：小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好：小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱忍痛割爱。辨析：辨析：中中“国色天香国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉各种花卉”。中中“汗牛充栋汗牛充栋”，形容图书很多，不

17、用指金玉之类。，形容图书很多，不用指金玉之类。中中“巧夺天工巧夺天工”，意为，意为“精精巧的人工胜过天然巧的人工胜过天然”，而，而“桂林的山水黄山的松桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在本身就是天然，不在“人工人工”之列。之列。中中“喧宾夺主喧宾夺主”比喻客人占了主人的地位，或外来的次要的事物占了原比喻客人占了主人的地位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。而句中的基础知识与难题无主客之分。有的、主要的事物的地位。而句中的基础知识与难题无主客之分。中中“忍痛割忍痛割爱爱”的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商

18、品的运动服本不属于自己所有，因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫所有，因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱忍痛割爱”。例例：厂长的发言确定起到了：厂长的发言确定起到了抛砖引玉抛砖引玉的作用。的作用。例例：在家里，爸爸做事总是：在家里，爸爸做事总是先斩后奏先斩后奏，什么事情，什么事情都是做了以后才让我们知道。都是做了以后才让我们知道。辨析：辨析：中中“抛砖引玉抛砖引玉”，用于第一人称谦让，用于第一人称谦让之辞，不适用以第三人称叙述。之辞，不适用以第三人称叙述。中中“先斩后奏先斩后奏”，用于下级把事情处理完后，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。再向上级报告，不适用于平

19、辈关系或上对下。四、误用典故四、误用典故例例：随着双边关系的改善，中俄两国终于结为：随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦秦晋之好晋之好。例例：让梨推枣让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗妈吗?辨析：辨析：中中“秦晋之好秦晋之好”，指两姓联姻，并非，指两姓联姻，并非指两国关系友好。指两国关系友好。中中“让梨推枣让梨推枣”，用指兄，用指兄弟关系友爱，不用于母子关系。弟关系友爱，不用于母子关系。五、轻重不分五、轻重不分例例：考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，：考前每个考

20、生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个上了考场万一有个三长两短三长两短，就会影响正常水平的发，就会影响正常水平的发挥。挥。例例：为了出版这本画册，他：为了出版这本画册，他义无反顾义无反顾地放弃了休息地放弃了休息时间。时间。辨析：辨析：中，中，“三长两短三长两短”，指意外的灾祸或事，指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适用。故，也特指死亡，程度很重，不适用。中，中，“义无反顾义无反顾”，意思是，意思是“道义上不容许徘道义上不容许徘徊退缩，只能勇往直前徊退缩，只能勇往直前”，而句中，而句中“为出版画为出版画册而放弃休息时间册而放弃休息时间”与与“道义道义”无关。无关。六、数量不明六

21、、数量不明例例：菊花盛开，：菊花盛开，姹紫嫣红姹紫嫣红，煞是好看。，煞是好看。例例：大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的：大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘莘莘学子学子。辨析：辨析：中，中，“姹紫嫣红姹紫嫣红”，形容各种花卉鲜，形容各种花卉鲜艳娇美。而艳娇美。而“菊花菊花”并不代表各种花卉。并不代表各种花卉。中，中，“莘莘学子莘莘学子”，指众多的学生。而，指众多的学生。而“这位这位”并并不等于不等于“众多众多”学子。学子。七、尊卑颠倒七、尊卑颠倒例例：同学们经常向老师请教，这种：同学们经常向老师请教，这种不耻下问不耻下问的的精神值得提倡。精神值得提倡。例例：正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体

22、：正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老恭祝您老长命富贵长命富贵”。辨析：辨析：中，中，“不耻下问不耻下问”，意为，意为“不以向地位不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻比自己低、学问比自己差的人请教为耻”。中，中，“长命富贵长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。，旧时用于对小孩的祝福。八、比喻不当八、比喻不当例例：辩论会上，听了同学们的发言，老教：辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种授真有一种如坐春风如坐春风之感。之感。例例：好一幅：好一幅“梅花闹春梅花闹春”图，这图，这妙手回春妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。之作，把人们

23、带到了融融春光之中。辨析：辨析：中，中，“如坐春风如坐春风”比喻受到良师的教诲比喻受到良师的教诲”。中，中，“妙手回春妙手回春”称赞医生医术高明，能称赞医生医术高明，能把病人治好。把病人治好。九、搭配不当九、搭配不当 有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。例例：这篇杂文对社会时弊的议论更是：这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖惟妙惟肖。例例：我们都：我们都司空见惯司空见惯了那种了那种“违者罚款违者罚款”的告示牌。的告示牌。例例：这里药铺良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，：这里药铺良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活因而人

24、民的生活安居乐业安居乐业。辨析：辨析：中中“惟妙惟肖惟妙惟肖”，形容刻画或描摹非常逼真。，形容刻画或描摹非常逼真。而句中的主语是而句中的主语是“议论议论”，“惟妙惟肖惟妙惟肖”与它搭配，与它搭配，显然不当。显然不当。中中“司空见惯司空见惯”的意思是形容经常看到，的意思是形容经常看到，不足为奇的事物，后面不能带宾语。不足为奇的事物，后面不能带宾语。中的中的“安居乐业安居乐业”的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说说“人民安居乐业人民安居乐业”，不能说，不能说“生活安居乐业生活安居乐业”。十、牵强附会十、牵强附会例例：在那：在那蹉跎岁月蹉跎岁月，

25、我们的革命先辈爬雪山，过，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊草地，吃了多少苦啊!例例：节日的夜晚，华灯齐放，流光溢彩，：节日的夜晚，华灯齐放，流光溢彩，美轮美轮美奂美奂。辨析：辨析：中，中，“蹉跎岁月蹉跎岁月”：原意为：原意为“把时间白白把时间白白地耽误过去，而句中理解为地耽误过去，而句中理解为“艰苦岁月艰苦岁月”了，牵了，牵强。强。中，中，“美轮美奂美轮美奂”：形容屋宇华丽、高大众多。：形容屋宇华丽、高大众多。句中将此词用以形容灯光，实属附会之词。句中将此词用以形容灯光，实属附会之词。十一、因似误代十一、因似误代例例：乐于助人本是：乐于助人本是无可厚非无可厚非的，可是在有的人看来，这

26、是一种迂的，可是在有的人看来，这是一种迂腐。腐。例例：想不到昔日的：想不到昔日的“浪子浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人今天却成了英雄，这就不得不令人另另眼相看眼相看。例例：对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是：对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至无所不至。另外，像以下成语也容易误代：另外，像以下成语也容易误代：不翼而飞不翼而飞不径而走；不可思议不径而走；不可思议不可理喻；不可理喻；梦笔生花梦笔生花妙笔生花；披肝沥胆妙笔生花；披肝沥胆呕心沥血；呕心沥血；首屈一指首屈一指屈指可数；屈指可数；辨析：辨析：中中“无可厚非无可厚非”应换为应换为“无可非议无可非议”。辨析：辨析：中中“另眼

27、相看另眼相看”应换为应换为“刮目相看刮目相看”。辨析：辨析：中中“无所不至无所不至”，意思是，意思是“什么坏事都做或坏事都做遍什么坏事都做或坏事都做遍了了”。若换成。若换成“无微不至无微不至”就好了。就好了。十二、自相矛盾十二、自相矛盾 成语在句中意思尽管准确，还应注意它和其他词语是否矛盾。成语在句中意思尽管准确，还应注意它和其他词语是否矛盾。例例：离家出走的小燕来到公园电话亭：离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了妈，我成了断线风筝断线风筝，无家可，无家可归了。归了。”例例：最近到沿海地区，虽只是：最近到沿海地区，虽只是浮光掠影浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留地看看，但那里的变化，

28、却给我留下极深刻的印象。下极深刻的印象。例例：开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着：开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就太认真，也就不以为然不以为然了。了。例例：从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，孰优孰劣，：从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两半斤八两，各有千秋各有千秋。辨析：辨析：中中“断线风筝断线风筝”：喻一去不返，杳无音信。而句中：喻一去不返，杳无音信。而句中“小燕小燕”却在却在“打电话给妈妈打电话给妈妈”，显然自相矛盾。，显然自相矛盾。中中“浮光掠影浮光掠影”的意的意思是比喻观察不细致，学习不深入，

29、印象不深刻。思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影浮光掠影”与与“极深刻的印象极深刻的印象”矛盾。矛盾。中中“不以为然不以为然”意思是不认为是对的，意思是不认为是对的，表示不同意。说话者要表达的意思是表示不同意。说话者要表达的意思是“不认为错不认为错”，可用，可用“不以为不以为意意”。“半斤八两半斤八两”：彼此一样，形容差不多，较多的用于贬义；：彼此一样，形容差不多，较多的用于贬义；“各有千秋各有千秋”：各有特长，应删掉：各有特长，应删掉“半斤八两半斤八两”例中例中“大方大方”是指某种专长的人。整个词语的意思是指某种专长的人。整个词语的意思是被内行的人笑话，前面不能再加是被内行

30、的人笑话，前面不能再加“让人让人”。中中“记记忆犹新忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用近发生的一样。前面不能再用“还还”。十三、用词赘余十三、用词赘余 虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复。如：止与句中其他词语意义重复。如：例例：一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗：一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人？其实，只能让人贻笑大方贻笑大方。例例：当时那激动人心的场面至今还：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新记忆犹新。十四、忽略本义十四、忽略

31、本义不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：例例：每当夜幕降临，饭店里：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿灯红酒绿，热闹非凡。（，热闹非凡。（19921992年年高考题）高考题）例例：我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，：我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针一针见血见血，我很佩服。，我很佩服。例例：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非想入非非的神的神话和传说

32、，说明古埃及人有着极为丰富的的想象力。话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的的想象力。例例中的中的“灯红酒绿灯红酒绿”用在用在“饭店饭店”之后，本义便之后，本义便“复活复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。了，不再有贬义。因而使用是正确的。中中“一针见血一针见血”通常是通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。当然是正确的了。当然是正确的了。中中“想入非非想入非非”按习惯的用法，多用于贬义，按习惯的用法，

33、多用于贬义，指指“胡思乱想胡思乱想”或或“脱离实际而幻想所不能做到的事情脱离实际而幻想所不能做到的事情”。其实，。其实，在此是指在此是指“相象进入到一个一般人所想象不到的境界相象进入到一个一般人所想象不到的境界”。附：常见且易用错的成语附：常见且易用错的成语 我国的成语浩如烟海，要一个中学生全部掌握，显然是不现我国的成语浩如烟海，要一个中学生全部掌握，显然是不现实的。因此应把重点放在常见且易错的成语上。如：实的。因此应把重点放在常见且易错的成语上。如：1 1、不足为训不足为训：不能当作范例或法则。：不能当作范例或法则。2 2、差强人意差强人意：大体上还能使人满意。：大体上还能使人满意。3 3、

34、惨淡经营惨淡经营：煞费心思：煞费心思,着意布置、谋划和管理某项事业。着意布置、谋划和管理某项事业。4 4、侧目而视侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。5 5、登堂入室登堂入室：登上厅堂：登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。6 6、改弦更张改弦更张：弦的松紧与调的高低不合：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松应收紧或放松,使声使声音和谐。引申为改革变更。音和谐。引申为改革变更。7 7、耿耿于怀耿耿于怀：对所经历的

35、事持有看法：对所经历的事持有看法,不能忘却不能忘却,牵挂心怀。牵挂心怀。8 8、起死回生起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。：救活垂危的人。形容医术高明。9 9、苦心孤诣苦心孤诣：用心良苦：用心良苦,造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。创造业绩为他人所不及者。10 10、身临其境身临其境：亲自到某个地方，应与：亲自到某个地方，应与“设身处地设身处地”相区别。相区别。11、文不加点文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。12、首当其冲首当其冲：首先受到攻击：首先受到攻击,首先遭遇灾难。首先遭

36、遇灾难。13、叹为观止叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。14、两小无猜两小无猜：指幼年男女天真无邪：指幼年男女天真无邪,相处融洽。相处融洽。15、目无全牛目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛：古代有个杀牛的人最初杀牛,眼睛所看见的是整个的眼睛所看见的是整个的牛牛(“全牛全牛”),三年之后三年之后,技艺大进技艺大进,动刀时只看到皮骨的间隙动刀时只看到皮骨的间隙,而看不到而看不到全牛。后因以全牛。后因以“目无全牛目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。典出庄子比喻技艺精湛纯熟。典出庄子养生主。养生主。16、紧锣密鼓紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。：多比喻

37、公开活动前的紧张的舆论准备。17、明日黄花明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花：指过了重阳赏菊日的菊花,比喻一旦事过境迁比喻一旦事过境迁,则徒则徒然感慨。然感慨。18、祸起萧墙祸起萧墙：祸乱产生于家中：祸乱产生于家中,比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。19、秀色可餐秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。20、有条不紊有条不紊：形容做事、说话有条有理：形容做事、说话有条有理,丝毫不乱。丝毫不乱。这里所举的成语，仅是常用成语的一小部分，但这些成语确是我们平这里所举的成语，仅是常用成语的一小部分，但这些成语确是我们平时容易错的，

38、而又是各类模拟试卷中经常出现的。时容易错的，而又是各类模拟试卷中经常出现的。综上所述，成语误用现象主要有以上综上所述，成语误用现象主要有以上十四种，至于十四种，至于“音错误义音错误义”(”(如如“善善恶善善恶恶恶)和和“形错误义形错误义”(”(如如“轻歌曼舞轻歌曼舞”中中的的“曼曼”不作不作慢慢”)”)这两种现象，只这两种现象，只要我们留意就行了。要我们留意就行了。小结小结复习策略：积累成语复习策略：积累成语 注重语境注重语境 适当训练适当训练练习一：判断下列句子中成语使用是否正确练习一：判断下列句子中成语使用是否正确1.1.月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开

39、篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。2.2.雅典神庙上的浮雕，在工业酸雨的溶蚀下，雅典神庙上的浮雕，在工业酸雨的溶蚀下，已经面目全非了。已经面目全非了。3.3.他一边听，一边拍案而起，心中自叹不如。他一边听，一边拍案而起，心中自叹不如。4.4.战士们趴在壕沟前，紧握钢枪，虎视耽耽战士们趴在壕沟前，紧握钢枪，虎视耽耽地望着敌营。地望着敌营。5.5.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。桌子，好像什么事也没有发生。（错）（错）（错）（错）（错）（错）（对）（对）（错）（错）6.6.继长虹降价后，各

40、彩电企业也前仆后继，继长虹降价后，各彩电企业也前仆后继，纷纷跟着调低价格。纷纷跟着调低价格。7.7.他心灰意冷，无意再入政界，于是想经营他心灰意冷，无意再入政界，于是想经营一个买卖，自食其果一个买卖，自食其果 。8.8.魔戒魔戒3 3在杭城上映时，票房率大增，在杭城上映时，票房率大增，中途退场的观众可以说是凤毛麟角。中途退场的观众可以说是凤毛麟角。9.9.这家小店虽说店面不大，但香喷喷的脍炙这家小店虽说店面不大，但香喷喷的脍炙人口的饭菜却引来络绎不绝的顾客。人口的饭菜却引来络绎不绝的顾客。10.10.只要我们坚持不懈，一切困难都可迎刃而只要我们坚持不懈，一切困难都可迎刃而解。解。（对）（对）（

41、错）（错）（错）（错）（错）（错）（错）（错）练习二：找出下列文字中用错的成语，并用横线划出练习二：找出下列文字中用错的成语，并用横线划出 星星期期六六回回到到家家，我我迫迫不不及及待待地地打打开开电电视视，调调到到体体育育频频道道，这这里里正正上上演演一一场场足足球球世世纪纪之之争争：AC米米兰兰Vs皇皇马马。绿绿茵茵场场上上，队队员员个个个个如如狼狼似似虎虎，精精神神矍矍铄铄。只只见见他他们们横横冲冲直直撞撞，精精湛湛的的带带球球、过过人人技技术术倾倾倒倒了了在在场场的的数数万万球球迷迷，当当然然也也包包括括电电视视机机前前的的我我。这这真真是是一一场场精精彩彩纷纷呈呈的的大大赛赛，连连续

42、续不不断断的的惊惊险险瞬瞬间间让让人人目目不不暇暇接接，坐坐在在电电视视机机前前的的我我简简直直有有点点乐乐不不思思蜀蜀了了。正正当当我我忘忘乎乎所所以以完完全全沉沉浸浸其其中中时时，突突然然传传来来了了一一阵阵急急促促的的敲敲门门声声，不不好好，妈妈妈妈回回来来了了。“你你看看你你，都都初初三三了了，还还一一天天到到晚晚钻钻在在电电视视里里，你你究究竟竟想想不不想想考考高高中中了了？”果果不不其其然然，她她狠狠狠狠的的训训了了我我一一顿顿。我我委委屈屈极极了了，语语重重心心长长的对妈妈说：的对妈妈说：“学习也要劳逸结合吗！学习也要劳逸结合吗！”成语是高考的一个重要考查点，近几年侧重考查学生对

43、成语意义的正确理解和运用。现就成语的备考提出几点建议，以供参考。一、正确识记成语字形在正确理解成语意义的基础上据义别形。例如：墨守成规，出自墨子守城的故事，因此“墨”不能写成“默”。再接再厉，本是两鸡相斗，嘴啄秃了，就在地上磨，磨尖了再去啄。古代“砺”写作“厉”，磨刀石之意，因而“厉”不能写成“励”。名列前茅，古人打仗时有一人拿一根茅草走在队伍前面，因而“茅”不能写成兵器“矛”。火中取栗，出自寓言故事，猴子骗猫给它取出火中的栗子，因而“栗”不能写成“粟”。融会贯通，“会”是“理解”“懂得”之意，不能误为“汇”。民生凋敝，“敝”本指破旧、破烂，引申为衰败，不能误为“蔽”。功亏一篑，“篑”是盛东西

44、的器具，不能误为“匮”。利用词语前后的对应关系来识别字形。有些成语相应位置上的语素意义相同、相关或相反，我们可以利用这一特点去掌握它的正确写法。例如：名门望族，“望”与“名”意义相同，指有名望，不能写成“名门旺族”；貌合神离，“合”与“离”意义相对，不能写成“和”；惹是生非，“是”与“非”意义相对，不能写成“事”；沽名钓誉，“誉”与“名”意义相同，不能写成“誊”；奴颜婢膝，“婢”与“奴”意义相同，不能写成“卑”；山清水秀，“清”与“秀”意义相同，不能写成“青”。成语复习漫谈成语复习漫谈二、掌握成语的含义，准确运用成语二、掌握成语的含义，准确运用成语成语的表意与一般固定词组不同，它的意义往往并非

45、其构成字词意义的简单相加，成语的实际含义必须透过字面意义去进一步深入理解。例如：狐假虎威，语出寓言故事，表面义即狐狸假借老虎的威势；实际义为倚仗别人的权势欺压人。凤毛麟角，表面义为凤凰的毛、麒麟的角；实际义为稀少而可贵的人才或事物。猫鼠同眠，表面义为猫和老鼠睡在一起；实际义为比喻上下互相包庇，一起干坏事。有些成语有一定的适用范围和对象，不可张冠李戴。例如：用于男女之间或夫妻之间。青梅竹马、两小无猜、夫唱妇随、举案齐眉、比翼双飞、相敬如宾、破镜重圆、耳鬓厮磨、藕断丝连等。用于形容文学才能突出。文不加点、一挥而就、倚马可待、行云流水、脍炙人口、洛阳纸贵、不落窠臼等。用于勤奋工作、学习。夜以继日、焚

46、膏继晷、韦编三绝、夙兴夜寐、宵衣旰食、孜孜不倦等。常见成语的特定用法要熟记。明日黄花，指过时的事物，不是指未来的东西。美轮美奂，形容建筑，而不用于人或其他事物。炙手可热，用于人，不用于物。罄竹难书，形容罪大恶极，不用于其他方面。豆蔻年华，专指十三四岁的女孩，不用于成年女子，更不能用于男孩。行将就木，只能用于人将近死亡。感同身受，指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩者本人。气宇轩昂，指精神饱满，只能用于人。日理万机，只能用于党和国家领导人，不能用于普通人。对簿公堂，在公堂上受审，通常不用作双方打官司。大快人心，指坏人坏事受到惩罚而感到痛快，不用作好事。马革裹尸，形容军人战死沙场的英雄气概

47、，不用作一般人穷困而死的结局。久假不归，意思是久借不还，不用作请长假不回家。相濡以沫，指患难中互相救助，不用于平时。有些成语中的语素，保留了古代汉语的意义，不能用现代汉语的意义去解释。例如：一文不名，名，占有。名不副实，副，相称。赴汤蹈火，汤，热水。危言危行，危，端正。十年树木，树，种植。身体力行，体，亲自体验、实践。唯利是图，是，无义，宾语前置的标志。部分成语还可以利用结构特点，通过已知的词的含义去推断相应位置上词的含义（或相近，或相对）。如：文过饰非，由“饰”推断出“文”为“掩饰”。色厉内荏，由“厉”推出“荏”为“软弱”。否极泰来，由“泰”推出“否”为“恶运”。同样，闲情逸致、云蒸霞蔚、革

48、故鼎新、讳疾忌医等成语都可以由已知词的含义推出未知词的含义，我们从而可以正确理解成语的整体含义。三、辨析成语的褒贬色彩三、辨析成语的褒贬色彩有些成语带有明显的感情色彩，运用时一定要注意。用于褒义：生龙活虎、欣欣向荣、蒸蒸日上、出类拔萃、气吞山河、严于律己、中流砥柱。用于贬义：抱残守缺、故步自封、不可救药、痴心妄想、粗枝大叶、苟且偷生、明火执仗。有些成语意义大体相同，但感情色彩不一，应注意区分。如：“东山再起”和“死灰复燃”都有重新再来的意思，但前者是褒义，后者是贬义。“五花八门”和“五光十色”都有花样繁多的意思，但前者多用于贬义，后者多用于褒义。“嬉皮笑脸”和“喜笑颜开”都有笑嘻嘻的意思，但前

49、者多含贬义，后者多含褒义。有些成语在发展过程中，感情色彩发生了变化，也应注意。例如：明目张胆，古义形容不畏权势，敢说敢为，有胆略，有气概，是褒义词；今义为公开大胆地干坏事，是贬义词。明哲保身，古义指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，是褒义词；今义为因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度，是贬义词。粉墨登场，古义指扮好装，登场演戏，是中性词；今义为比喻坏人登上政治舞台，是贬义词。不求甚解，古义指读书只需领会主要精神，不过于在字句上花费工夫，是中性词；今义为不深入了解，是贬义词。诸如此类成语在运用时一定要看准对象，否则就会弄巧成拙。有的成语意义较为复杂，感情色彩呈现两面性。例

50、如：灯红酒绿，形容寻欢作乐的腐化生活，贬义；形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，褒义。想入非非，指胡思乱想，多含贬义；指思想进入虚幻境界，属中性。世外桃源，比喻理想中的生活境界或环境优美的地方，用于褒义；比喻空想的脱离现实的地方，含有贬义。淋漓尽致，形容文章或谈话详尽透彻，褒义；指暴露得彻底，贬义。四、了解成语的出处，准确把握成语的四、了解成语的出处，准确把握成语的含义出自神话寓言。例如：叶公好龙、精卫填海、愚公移山、守株待兔、刻舟求剑、开天辟地、天花乱坠等。出自历史故事。例如：望梅止渴、完璧归赵、闻鸡起舞、请君入瓮、四面楚歌、夜郎自大、毛遂自荐等。出自古诗文。例如：兢兢业业、发号施令、虎视眈眈

51、、学而不厌、舍生取义、老骥伏枥、一视同仁、困兽犹斗、物换星移等。来自口头俗语。例如：狼子野心、众志成城、一干二净、三长两短、千方百计、拐弯抹角、评头论足、头头是道等。总之，正确使用成语非一日之功，要靠平时的积累，多读多记多用。我们复习备考时，尤其要注意不要机械地死记硬背成语的意思，而应通过理解含义、结合具体语境辨析、造句等形式去掌握，从而在应试中稳操胜券。奋不顾（）满腹（）（）完（）归赵无微不（）（）己为人 守株（）兔 视死如（）（）多（）广 废（）忘食湖（）山色 雪中送（）雕梁画（）负（）请罪 花团锦（）万马齐（）和（）共济 卧（）尝胆（）然悔悟（）竽充数 神采（）（）弃旧（）新（）学（）才

52、 富丽（）皇 见（）勇为 山穷水（）风雨同（）金（）辉煌（）豆燃萁 垂头（）气洗心（）面 悬梁刺（）眉飞色（）得意（）（）鳞次（）比精卫（）海螳螂（）蝉 女娲（）天 手不（）卷山（）水秀大（）天宫 十（）寒窗 同心（）力 重（）叠（）迷途（）返 南（）北辙 众志（）（)（）危（）困体贴（）（）八（）过海学（）五车三（）茅庐 把下面的成语补充完整把下面的成语补充完整 根据提示，各写三个成语。根据提示，各写三个成语。1、我们赞美长江，因为它、。2、之所以敬佩司马迁，是因为、。3、在抗击海啸的战斗中，全世界人民、。两字重叠的成语两字重叠的成语（）（）有条（）（）皆是（）（）是道（）（）大方逃之（）（

53、）忠心（）（）忧心（）（）小心（）（）（）（）业业熙熙（）（）（）（）本本形形（）（）带带“马马”的成语的成语（）马加鞭（）马功劳（）马行空（）马识途（）梅竹马（）猿意马（）马看花（）马之劳（）马观花（）马弯弓（）兵买马（）鹿为马（）马当先（）马齐暗（）马奔腾（）马单枪（）驴非马（）群之马（）马厉兵（）翁失马（）在马前（）人瞎马（）困马乏（）戈铁马（）马找马（）水马龙（）仰马翻（）崖勒马（）荒马乱（）丝马迹填数字，组成语填数字，组成语（）尘不染（）思而行（）海为家（）体投好（）神无主（）窍生烟（）面威风（）霄云外（）字街头（）感交集（）载难逢（）象更新 反义词组成成语反义词组成成语（）同（）异

54、 名（）实（）（）（）分明（）应（）合 扶（）携（）（）（）两难 自（）自（）（）里逃（）一（）所（）一（）永（）三（）两（）（）材（）用 （）中生（）填颜色，组成语填颜色，组成语（）装素裹 （）树成阴 万古长（）漆（）一团 灯（）酒（）半（）半（）面（）耳（）姹（）嫣（）（）山（）水 （）纸（）字 （）（）不接 （）（）分明 成语前后是同义词成语前后是同义词 背井（）（）三心（）（）狐朋（）（）瓜田（）（）街谈（）（）谨小（）（）怨天（）（）金科（）（）读读下面一段话，联系语境，填上合适的成语。读读下面一段话，联系语境，填上合适的成语。史记是西汉史学家司马迁所著的（），他用了13年时间（）完成了这部辉煌的巨著，面对（），他蒙受了（）。然而为了完成史记。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。今天，我们阅读这部伟作，景仰、赞美之情不禁（）。按要求写成语。按要求写成语。讲人的英雄行为和品质的：关于战争的：关于团结协作的：关于关心他人的：形容建筑物的：描写湖光山色的：形容人刻苦学习的：形容人学问深广的：关于如何对待过错的：表现司马迁一生的：反映人物刻苦学习的：描写自然景色的：关于关心帮助他人的：形容人学问深广的：褒义的成语：贬义的成语：年年行大运年年行大运