秋姑娘的信 教学设计

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1、秋姑娘的信 教学设计 7、秋姑娘的信教学内容:?7 秋姑娘的信教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习稳固汉语拼音,学会本课6个生字,两条绿线内的9个字只识不写,认识2种笔画。理解由生字组成的词语。教学重难点: 理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要相互关怀的道理。 教学准备:教学准备:生字卡片 课文重点语句课时安顿:两课时教学过程:第一课时教学目标:学会本课6个生字,两条绿线内的9个字只识不写,认识2种笔画。理解由生字组成的词语。教学过程:一、 导入新课1、 谈话导入:什么季节快要来拉?我们今天就来学习一篇关于秋天的课文。出示课题,指名读,教学“秋的读音齐读

2、课题2、读了这个课题,你们想知道什么?二、初读课文1、 自由读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。我的十分钟2、 学习生字词出示生字词 秋姑娘 好朋友 写信 小心 生病 山村 全 食品裹上 带拼音 指名读,正音,注意辨别后鼻音前鼻音 开火车读 去拼音齐读 3、 把生字词带入课文,自由读4、 分段指名读,及时纠错秋姑娘都把信写给谁拉?信里都写了什么?我们下堂课继续学习三、学习生字1、 复习生字读音2、 教学两个新笔画 卧钩 和 撇点3、 自由讨论如何记忆字形4、 师提醒秋:禾字旁最后一笔为点生:一竖写在竖中线上村:木字旁最后一笔为点朋:左右要注意对称5、师范写:朋 秋 好 心6、生按笔顺图描红第

3、二课时一、复习检查生字出示生字词 秋姑娘 好朋友 写信 小心 生病 山村 全 食品裹上 不带拼音四人小组互相检查,纠错 齐读全文二、精读课文1、指名读第一自然段。说说你知道了什么?能读好吗?2、学习25自然段 自由读,边读边想,秋姑娘给好朋友的信都写了什么啊? 出示 插图 引导学生看图说出信的内容 小朋友,秋姑娘写了则多信,你能从中感受到什么? 小组讨论交流:秋姑娘对朋友无微不至的体贴和关怀。 秋姑娘多么细心啊,这么关怀她的好朋友,你能读好这些信吗?指导读出关切的语气 比赛朗诵,尝试背诵。 3、教师引:咦,树上的枫叶都到哪儿去了? 学生齐读第七自然段。指导读出欢愉的语气,叙述对秋姑娘的赞美。三、总结课文 我的十分钟 1、学习这篇课文之后,你有什么收获?2、你们再想想秋姑娘还会给谁写信呢?写些什么呢? 小组讨论、交流 3、尝试背诵四、实践活动1、采集几种落叶,说说它们的形状和颜色。 小组讨论、交流 2、课后制作落叶书签和标本。五、作业填上适宜的词 的枫叶 的青蛙 的松鼠 的大雁 的孩子 的秋姑娘板书设计:7、秋姑娘的信大雁 南去松鼠 冬眠青蛙 准备食品山村孩子 给小树裹“冬衣一封写给谁,怎么样。智慧瞬间:.

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