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1、秋姑娘的信 教学设计 7、秋姑娘的信教学内容：?7 秋姑娘的信教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习稳固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。教学重难点： 理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关怀的道理。 教学准备：教学准备：生字卡片 课文重点语句课时安顿：两课时教学过程：第一课时教学目标：学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。教学过程：一、 导入新课1、 谈话导入：什么季节快要来拉？我们今天就来学习一篇关于秋天的课文。出示课题，指名读，教学“秋的读音齐读
2、课题2、读了这个课题，你们想知道什么？二、初读课文1、 自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。我的十分钟2、 学习生字词出示生字词 秋姑娘 好朋友 写信 小心 生病 山村 全 食品裹上 带拼音 指名读，正音，注意辨别后鼻音前鼻音 开火车读 去拼音齐读 3、 把生字词带入课文，自由读4、 分段指名读，及时纠错秋姑娘都把信写给谁拉？信里都写了什么？我们下堂课继续学习三、学习生字1、 复习生字读音2、 教学两个新笔画 卧钩 和 撇点3、 自由讨论如何记忆字形4、 师提醒秋：禾字旁最后一笔为点生：一竖写在竖中线上村：木字旁最后一笔为点朋：左右要注意对称5、师范写：朋 秋 好 心6、生按笔顺图描红第
3、二课时一、复习检查生字出示生字词 秋姑娘 好朋友 写信 小心 生病 山村 全 食品裹上 不带拼音四人小组互相检查，纠错 齐读全文二、精读课文1、指名读第一自然段。说说你知道了什么？能读好吗？2、学习25自然段 自由读，边读边想，秋姑娘给好朋友的信都写了什么啊？ 出示 插图 引导学生看图说出信的内容 小朋友，秋姑娘写了则多信，你能从中感受到什么？ 小组讨论交流：秋姑娘对朋友无微不至的体贴和关怀。 秋姑娘多么细心啊，这么关怀她的好朋友，你能读好这些信吗？指导读出关切的语气 比赛朗诵，尝试背诵。 3、教师引：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？ 学生齐读第七自然段。指导读出欢愉的语气，叙述对秋姑娘的赞美。三、总结课文 我的十分钟 1、学习这篇课文之后，你有什么收获？2、你们再想想秋姑娘还会给谁写信呢？写些什么呢？ 小组讨论、交流 3、尝试背诵四、实践活动1、采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。 小组讨论、交流 2、课后制作落叶书签和标本。五、作业填上适宜的词 的枫叶 的青蛙 的松鼠 的大雁 的孩子 的秋姑娘板书设计：7、秋姑娘的信大雁 南去松鼠 冬眠青蛙 准备食品山村孩子 给小树裹“冬衣一封写给谁，怎么样。智慧瞬间：.
秋姑娘的信 教学设计
