社区学前教育工作计划（2篇）.doc

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1、社区学前教育工作计划一、指导思想认真学习_，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标，以“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”为抓手，推进幼儿园内涵发展，妥善解决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。二、工作目标以落实金山区学前教育三年行动计划为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以金山区幼儿园工作规程为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质难

2、点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔三、主要工作及措施（一）形成“网格化管理，组团式服务”的机制整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。1、关注管理的宽度（1）学区式：全区分成_个学区，侧重依法行政、园务管理。（2）园际联盟式：每所一级园带教2-3所二级园，侧重保教研究。（3）“公”“民”结对式：每一所公办园带教1-3所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园（看护点）办园质量。（4）对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。2

3、、关注管理的深度（1）城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。（2）区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。（3）关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。（二）夯实基础抓规范，提升内涵促优质1、实施金山区幼儿园工作规程，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。2、举办“老师的故事”-提升园长课程领导力，

4、促进教师专业发展园长论坛。推广使用“园长工作手册”。3、承接金山区建区_周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已有经验，展望今后发展。4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，_年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。（三）落实金山区学前教育三年行动计划硬件保障落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求

5、。（四）推进金山区城乡幼儿园组团发展项目1、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。2、开展对_年组团项目评估工作。（五）加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。2、规范园务管理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿

6、发展意识，提升教师队伍的专业化水平。4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。（六）加强监管，规范民办园（看护点）管理1、加强监管，规范学前儿童看护点建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制;二是建立督查机制。做到：（1）重点突出（每月定检查、指导重点）;（2）数据翔实（每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实）;（3）反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点_年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。3、加强指导，规范办学行为继续实

7、践“公办民办结对（看护点），促进均衡发展”的模式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，规范民办园（看护点）的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。（七）加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡发展。2、实施三大员操作手册，开展全员培训。3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。（八）其他工作1、推进学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行“

8、电子白板”基础应用专题研究与交流活动。2、组织园长外出参观学习，拓展视野。3、_年幼儿在园学籍管理。4、积极开展早教工作调研，开展有针对性研究，提高各早教中心教养水平。社区学前教育工作计划（二）以落实金山区学前教育三年行动计划为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以金山区幼儿园工作规程为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔三、主要工作及措施（一）形成“网

9、格化管理，组团式服务”的机制整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。1、关注管理的宽度（1）学区式：全区分成_个学区，侧重依法行政、园务管理。（2）园际联盟式：每所一级园带教2-3所二级园，侧重保教研究。（3）“公”“民”结对式：每一所公办园带教1-3所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园（看护点）办园质量。（4）对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。2、关注管理的深度（1）城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等

10、方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。（2）区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。（3）关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。（二）夯实基础抓规范，提升内涵促优质1、实施金山区幼儿园工作规程，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。2、举办“老师的故事”-提升园长课程领导力，促进教师专业发展园长论坛。推广使用“园长工作手册”。3、承接金山区建区_周年城乡均衡发展幼儿园

11、论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已有经验，展望今后发展。4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，_年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。（三）落实金山区学前教育三年行动计划硬件保障落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。（四）推进金山区城乡幼儿园组团发展项目1、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾

12、、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。2、开展对_年组团项目评估工作。（五）加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。2、规范园务管理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。（六）加强监管，规范民办

13、园（看护点）管理1、加强监管，规范学前儿童看护点建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制;二是建立督查机制。做到：（1）重点突出（每月定检查、指导重点）;（2）数据翔实（每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实）;（3）反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点_年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。3、加强指导，规范办学行为继续实践“公办民办结对（看护点），促进均衡发展”的模式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，规范民办

14、园（看护点）的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。（七）加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡发展。2、实施三大员操作手册，开展全员培训。3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。（八）其他工作1、推进学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。2、组织园长外出参观学习，拓展视野。3、_年幼儿在园学籍管理。4、积极开展早教工作调研，开展有针对性研究，提高各早教中心教养水平。第10页共10页