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1、班主任工作范文之德育教育的心得体会 对青青年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德涵养和行为适应，为他们以成为具有高尚的道德质量的公民打下坚实根底，是新时期青青年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下,社会开展迅速的同时,也产生了一些不良的社会风气,这对学生的思想产生极大的妨碍,给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的情势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位老师面前不得不深思的咨询题。在这里我结合本人的实践谈谈几点心得体会: 一、加强本身道德涵养,以身作则树立典范 一个好老师不仅要让学生学到知识,更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。
2、老师是学生的一面镜子，老师的一言一行都会对学生的思想品德的构成产生深化妨碍,因而老师应加强本身的道德涵养和职业素养,为学生树立典范，这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感,要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌,时刻留意本人的言行举止,要有良好的行为适应，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如,老师要求学生不讲粗话,要讲文明、讲礼貌,要求学生不乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰等等，老师首先应要求本人做到这一点，也确实是说老师要求学生做到的，老师首先要做到,要求学生不做的,老师绝对不做。 “言传不如身教”在进展思想道德教育的过程中，老师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过
3、程中，不仅要言传，还要身教，如此才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会,在我任教的班级中,同学们往常不留意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮,特别爱讲粗话，尽管班主任做了大量的工作，但效果非常小。一次英语课，我走进教室看到教室里扔了非常多纸屑,就默默的把纸屑捡起来,同学们都感到非常惊奇,纷纷捡起周围的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后,说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得非常舒适,没有老师的批判，心情也好,假如我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是非常好吗？”从此以后,教室总是保持得非常整洁。因而我们老师要强化本身涵养，以文明的言行，高尚的
4、品行去妨碍学生,时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到以身作则的作用。 二、开展方式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设宽阔平台 课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展方式多样的课外活动有助于学生构成良好的思想品德,课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生施行多种妨碍的教育活动。让学生在课外活动中遭到教育、启发与鼓舞,是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进展,是学生自愿参加。因而，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系,这就有利于培养学生的主体认识,团结互助的团队认识及集体主义精神,克服
5、困难的毅力。学校开展方式多样的课外活动既能够提高学生的素养涵养，开辟视野,同时也起到思想道德教育的作用。 此外,开展各种社会实践活动，加强学生的公共认识,培养学生积极的思想情感。组织带着学生走出校园开展“远离毒品,珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生理解社会,有助于培养学生的社会公德认识，关爱别人,助人为乐和互助合作的团队精神。 三、深化学生生活,理解学生，亲近学生，及时发觉出现的不良行为及时纠正，及时引导 老师要坚持晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的构成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他,当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这
6、就需要广大老师做一个细心人,深化学生生活中理解学生，关怀学生,积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针,注重做好转化工作,变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我鼓励、自我管束加强思想道德教育工作的效果。例如，八年级有几位同学的时间观念较差，纪律散漫,上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别留意本人的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事,给他们讲珍惜时间、恪守纪律的重要性，从而引导他们认识到本人的错误并能改正过来。通过个别谈话,这几位同学都非常快转变了过来，再也不迟到,再也不捣蛋，
7、对待人也文明礼貌了。因而，在进展思想道德教育的过程中，我们只要深化学生的生活，充分理解学生,坚持晓之以理,动之以情，导之以行,持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。 四、亲密与家长联络，争取家长的配合 家庭是一所学校,家长是小孩的第一位老师，家庭对小孩的妨碍是广泛、深远而持久的；老师是学校与家庭获得联络的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长理解学生在校外的表现,介绍学生在校内的表现,介绍学校教育的计划和对学生的要求,向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经历,共同探究教育学生的措施、方法，提高思想教育的可施行性。在获得家长的联络，向家长反映学生情况时，要留意本人的言行，首先要尊重家长,抱着和家长共同研究、探究的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状,因而语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点,既不能损害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的,持久的，因而，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的。 总之，对青青年进展思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教,不断提高道德教育工作的实效性,只有如此，才能提高学生的思想道德涵养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
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