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1、生命 生命小学语文四年级下册第十九课：小学语文四年级下册第十九课：第1页品读课文品读课文 感悟语言感悟语言 先自由读第先自由读第2-42-4自然段自然段,然后选择自己感触最深事然后选择自己感触最深事例例,重复品读重复品读,把自己感悟把自己感悟写下来。写下来。第2页 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。我。趁它在停下时候，我一伸手捉住趁它在停下时候，我一伸手捉住了它。只要我手指稍一用力，它就不了它。只要我手指稍一用力，它就不能动弹了。但它能动弹了。但它挣扎挣扎着，着，极力鼓动双极力鼓动双翅翅，我感到一股生命力
2、量在我手中跃，我感到一股生命力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生欲望令我震惊，我忍不住放了它！求生欲望令我震惊，我忍不住放了它！事例事例1：第3页 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！第4页 墙角砖缝中掉进一粒香瓜子，墙角砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，过了几天，竟然竟然冒出一截小瓜苗。冒出一截小瓜苗。那小小种子里，包含着多么强生命那小小种子里，包含着多么强生命力啊！力啊！竟竟使它能够使它能够冲破坚硬外壳冲破坚硬外壳，在没有泥土砖缝中，在没有泥土砖缝中，不屈向上不屈向上，茁茁壮生长壮生长，即使它仅仅只活了几
3、天。，即使它仅仅只活了几天。事例事例2：第5页要求要求:专心专心去朗诵，用朗诵来去朗诵，用朗诵来表示表示言中之情言中之情，其它同学，其它同学认真听认真听,然然后说说你从他们朗诵后说说你从他们朗诵哪些句子感哪些句子感受到了生命顽强受到了生命顽强。第6页事例事例 有一次，我用医生听诊器，静听有一次，我用医生听诊器，静听自己心跳，那一声声沉稳而有规律自己心跳，那一声声沉稳而有规律跳动，给我极大震撼，这就是我生跳动，给我极大震撼，这就是我生命，单单属于我。命，单单属于我。第7页这就是这就是我我生命，单单属于生命，单单属于我我。第8页 齐读第齐读第4 4、5 5自然段自然段,并并 用用-画出让你到启发句
4、画出让你到启发句子。子。第9页 我能够我能够好好好好使用使用它，它，也能够也能够白白白地白地糟践糟践它。它。一切全由自己决定。一切全由自己决定。我必须对自己负责。我必须对自己负责。第10页1 1、你认为为何是、你认为为何是“好好地使用它好好地使用它”？什么是什么是“白白地糟践它白白地糟践它”？2 2、你怎么了解、你怎么了解“全由自己决定全由自己决定”？3 3、你认为怎样是、你认为怎样是“对自己负责对自己负责”？思索：思索：第11页 即使生命短暂，不过，我们却即使生命短暂，不过，我们却 能够让能够让有限生命有限生命表达出表达出无限无限 价值价值。第12页思索：思索：你怎么了解你怎么了解“有限生命
5、有限生命”?”?你怎么了解你怎么了解“无限地价值无限地价值”？能举？能举例来说说吗？例来说说吗？有感情地有感情地读读这句话。读读这句话。第13页 于是，我下定决心，一定要珍惜生命，于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得愈加光彩决不让它白白流失，使自己活得愈加光彩有力。有力。第14页杏林子介绍 杏林子，台湾作家，本名刘侠，杏林子，台湾作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性关节炎，岁开十二岁患类风湿性关节炎，岁开始写作。身怀残疾杏林子写作时，弯始写作。身怀残疾杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛劳数倍于正常人。着腰、弓着背，辛劳数倍于正常人。不过坚强杏林子并没有向命运低头，不过坚强杏
6、林子并没有向命运低头，四十多年来，只有小学学历她凭着对四十多年来，只有小学学历她凭着对生命无限热爱，坐在轮椅上写下了生命无限热爱，坐在轮椅上写下了8080多部文学作品，被誉为多部文学作品，被誉为“台湾最具影台湾最具影响力作家响力作家”。她组织成立了。她组织成立了“伊甸残伊甸残障福利基金会障福利基金会”，为台湾，为台湾100100多万残多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人疾人作出了贡献。她离世之后，家人依据其生前遗愿把躯体捐给医院供医依据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。她有一句名言：学研究。她有一句名言：除了爱，除了爱，我一无全部。我一无全部。第15页 一粒貌不惊人种子，往往隐藏着一个花季
7、一粒貌不惊人种子，往往隐藏着一个花季灿烂；一条丑陋毛虫，可能蜕变为一只五彩斑灿烂；一条丑陋毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。斓彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。第16页小组交流感悟：小组交流感悟：你还知道哪些人是这么做？你还知道哪些人是这么做？你准备怎样对待自己生命呢？你准备怎样对待自己生命呢？学习了课文，你有什么收获？学习了课文，你有什么收获？第17页生命有价 尽快将忧愁眼睛忧愁面孔 忧愁内心抛弃吧 找回你微笑嘴巴一同和唱能够吗 啦啦啦啦 啦拉啦拉啦啦啦啦啦啦啦 一同拍掌全力赞赏 生存是有价 从哇哇一声睁开眼睛看地球 从知道紧握妈妈暖手 到依依呀呀一声两声仍唔够
8、从爬爬行行然后晓得走 从咩起书包吸收知识不用愁 从你有佢有开始手牵手 到它朝开心 难过痛心齐尝透 人活着实在奇妙怎猜透 愿你知生命实在亦是有些意外 不用徬徨迷途 只须紧记 它有没有穷色彩 它有没有尽爱 愿凭着自信垮过障碍赛 啦啦啦啦啦拉啦拉啦啦啦啦啦啦啦第18页练习：练习：1、完成第他、完成第他9课课 练习。练习。第19页1、搜集、誊录关于感悟人生、生命名言；、搜集、誊录关于感悟人生、生命名言；2、继续阅读杰克、继续阅读杰克伦敦热爱生命，伦敦热爱生命，感受小说中人物在困境中坚韧生命本能；感受小说中人物在困境中坚韧生命本能；3、拓展阅读：、拓展阅读：钢铁是怎样炼成（小说）钢铁是怎样炼成（小说）【前苏联】奥斯特洛夫斯基【前苏联】奥斯特洛夫斯基假如给我三天光明（散文）假如给我三天光明（散文）【美】海伦【美】海伦凯勒凯勒课外拓展：课外拓展：第20页
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