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1、事物正确答案不止一个鲁 教 版 八 年 级 语 文 P P T 课 件第1页课前导读1课文分析2词语学习3课后作业4主目录第2页第一部分课 前 导 读添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字第3页课前导读CLICKTOADDCAPTIONTEXT作者介绍罗迦费因格（1948至今）罗迦费因格是当代美国实业家、学者、创造学家，是创意思索顾问企业创建人与总裁。创意思索顾问企业位于加州，专门提供激发创意与革新方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些企业包含可口可乐、奇异企业、迪士尼、英特尔、MTV、微软企业、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥
2、运协会。他之前写作过两本创意思索书籍：当头棒喝与在屁股上踢一脚，并推出广受欢迎创意大惊奇卡片书。他与妻子及孩子住在加州亚瑟顿城。第4页课前导读CLICKTOADDCAPTIONTEXT作者介绍对罗迦因格赞誉之词：罗迦费因格已经赢得全国读者忠心追随与支持。商业周刊罗迦费因格法则不输给易经财富杂志神奇技巧！美国ABC广播电视网20/20节目展现商业才华。今日美国报他创意活力无限！美国INC杂志在创意谘商这个领域中，罗迦费因格无所不在。旧金山观察报第5页课前导读CLICKTOADDCAPTIONTEXT作者介绍其作品事物正确答案不止一个收录在人教版九上语文书本中，苏教版7年级语文书本中，沪教版8年级
3、语文书本中，鲁教版8年级上册语文书本中。且选自中外母语教材选粹。第6页课前导读CLICKTOADDCAPTIONTEXT课文结构：最基本：1、提出问题（引论）2、分析问题（本论）3、处理问题（结论）其它：纵试、横式论据：1、事实论据2、道理论据论证：1、举例论证2、道理论证3、对比论证4、比喻论证5、引用论证6、分层论证7、引用论证第7页第二部分课 文 分 析添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字第8页课文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT一、提出。分析。处理问题这篇课文首先用一道有趣数学题引出事物答案不止一个观点，告诉我们不满足一
4、个答案，不放弃探求主要性，接着用道理论证和举例论证论证了创造性思维必要原因，然后再用道理论证论证了任何人都具备创造力，关键在于是否关注普通想法或是闪念，并推敲和充实，最终总结上文，得出我们要成为富有创造力人结论。第9页课文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT本文分为四个部分：图算是一个自然段第一部分(1-3)：论证“事物答案不止一个。（举例论证）”第二部分(4-8）：叙述创造性思维所必需要素。第三部分(9-12)：叙述富有创造性和缺乏创造性区分。第四部分(13)：总结全文，与文章开头相呼应，前后相照应，使文章结构完整，浑然一体，点明事物正确答案不止一个。第10页课文分析CLICKTO
5、ADDCAPTIONTEXT二、设问屡次利用。设问是一个无疑而问、自问自答修辞方式，又是一个惯用句式。在议论文中经常使用。本文设问句，依据详细内容需要，用得恰到好处。如文章开头，先列出四个图形及思索题，随即提出设问：“对于上面这个问题，你是怎么回答呢？”接下来，经过对几个不一样答案都含有合理性分析，引出“事物正确答案不止一个”观点。原因是，“因为看图形角度不一样，四种答案全都正确。”推而广之，“生活中处理问题方法并非只有一个，而是各种多样。”又如课文第4段末尾提出设问：“那么，创造性思维又有哪些必需要素呢？”然后作者又对此作了回答。第11页课文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT还有
6、第9段：“这种创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力区分呢？”接着进行了分析回答。这些设问句作用主要是提醒读者注意，引导读者思索，突出一些内容，使文势有改变，波澜起伏、另外用在文中设问句，还在结构上起承接、过渡作用，使文章结构紧密，条理清楚。第12页课文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT对于“创新是一个民族灵魂。是一个国家兴旺发达不竭动力”这句话了解：.事物是不停发展。假如没有创新，国家和民族就不能够跟上时代发展节奏，就会落后，就会僵化。比如像中国在世界上领先了几千年，是因为一直有创新，到了近代清朝，因为闭关锁国，不愿创新，结果开始了一百多年屈辱。直到了今天。
7、伴随中国不停有创新，方可重新让世界开始知道尊重中国。美国今日能有如此高地位在世界上，也和对创新能力支持紧密联络。第13页课文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT写作特点1、由一个问题答案入手，思绪清楚，结构合理，逻辑性强。2、过渡段和过渡句使用使文章结构严谨，衔接自然，条理性强。3、采取举例论证道理论证论证方法，说服力强。4、多处利用设问句，引发读者思索。第14页第三部分词 语 学 习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字第15页词语学习CLICKTOADDCAPTIONTEXT汲取：吸收。渊博：精深而广博，形容知识广且深，博学多才。
8、创新：创造新，革新。推敲：形容斟酌字句，重复琢磨，重复思索。模式：某种事物标准形式或使人能够照着去做标准样式。第16页词语学习CLICKTOADDCAPTIONTEXT根深蒂固：比喻基础牢靠，不易动摇。轻而易举：形容做事毫不费劲。持之以恒：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲惫。孜孜，认真。不言而喻：不用说就能够明白。喻，明白。第17页词语学习CLICKTOADDCAPTIONTEXT行之有效：实施起来有成效。指某种方法或办法已经实施过，证实很有效用。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。灵感：也叫灵感思维，指文艺、科技活动中富有创造性突发式思维状态。第18页第四部分课 后 作
9、 业添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字第19页课后作业CLICKTOADDCAPTIONTEXT1、同一个问题，从不一样角度分析，能够得出不一样结论，正如罗迦费因格所说“事物正确答案不止一个”。请你以不一样角度从龟兔赛跑故事中提炼观点。（最少两个）第20页课后作业CLICKTOADDCAPTIONTEXT2、一个严寒冬天，纽约一繁荣大街上，有一个双目失明乞丐。那乞丐脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过人都装着没看见似走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别吧！”说完，他便随手
10、在乞丐牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人同情和施舍。以后，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写句子：你们猜：诗人给乞丐写了一句什么样话？第21页课后作业CLICKTOADDCAPTIONTEXT请把你所崇敬富有创造性思维伟人介绍给大家。贝多芬:他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家地位。可能是命运捉弄，在人生最辉煌时刻，他却失聪了。不过，在这之后八年中，他依旧继续着音乐家生命，大大发展和改变了古典音乐。他是德国最伟大乐曲家之一，创作了如：英雄、命运、田园等交响曲，月光、热情、拂晓等钢琴奏鸣曲。第22页课后作业CLICKTOADDCAPTIONTEXT莎士比亚：英国文艺复兴时期最伟大戏剧家、诗人。他主要喜剧作品有仲夏夜之梦、威尼斯商人、无事生非、皆大欢喜、第十二夜等；历史剧理查三世、亨利四世；四大悲剧哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白。莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大戏剧天才。”“在过去几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”第23页同学们下课啦,再见!第24页
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