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2、法 挖掘内在联系关注STS理论联系实际容易产生学生兴趣能把教材看懂 但看得不深说学法说教法说过程说教材生物组 林传泽说过程说过程引入印度扶桑太空椒(可遗传)(不可遗传)概念应用意义特点引入说学法说教法说过程说教材生物组 林传泽说过程说过程引入概念应用意义特点概念DNA-C C T T T G G A A-C C A T T G G T A A-突变突变 G G A A A-G G U A A-mRNA氨基酸氨基酸谷氨酸谷氨酸缬氨酸缬氨酸血红蛋白血红蛋白正常正常异常异常红细胞红细胞圆饼状圆饼状镰刀状镰刀状-C C T C G G A G G-G G A G G-正常谷氨酸谷氨酸中性突变兼并性说学
3、法说教法说过程说教材生物组 林传泽说过程说过程引入概念应用意义特点概念DNATGGAGGTTTACCTCCAAAmRANUGGAGGUUU氨基酸氨基酸色氨酸色氨酸 精氨酸精氨酸 苯丙氨酸苯丙氨酸蛋白质蛋白质正常正常突变突变 TGGAG TTT ACCTC AAA UGGAGUUU色氨酸色氨酸 丝氨酸丝氨酸异常异常碱基对的增添、缺失或改变而引起的基因结构的改变说学法说教法说过程说教材生物组 林传泽说过程说过程引入概念应用意义特点特点低频性普遍性随机性不定向性多害性说学法说教法说过程说教材生物组 林传泽说过程说过程引入概念应用意义特点意义突变产生等位基因为生物进化提供原材料说学法说教法说过程说教材生物组 林传泽说过程说过程引入概念应用意义特点应用我国在农作物诱变育种方面取得的成果生物组 林传泽
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