2023学年度度贵州省毕节市八年级上学期期中考试生物试题(北师大版)（含答案）

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1、2023-2023 学年度贵州省毕节市八年级上学期期中考试生物试题北师大版【含答案】留意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上第 I 卷选择题)一、单项选择题1. 狮群中，“头领”会发出一种特别气味，其他成员都听从它，这种现象属于 A. 攻击行为B防范行为C社会行为D生殖行为2. 小明同学刚入学时脊背挺直，三年后觉察有些驼背，造成驼背的缘由主要是 21A. 小明的骨中无机物多于 3 ，有机物少于 3 ，弹性小硬度大，易骨折12B. 小明的骨中无机物少于3 ，有机物多于 3 ，弹性小硬度大，易骨折21C. 小明的骨中无机物少于 3 ，有机物多于 3

2、，弹性大硬度小，易变形12D. 小明的骨中无机物少于3 ，有机物多于 3 ，弹性大硬度小，易变形3. 细菌和很多真菌“无影无踪，”但又“无处不在”人们对它们“爱恨交加”。以下关于细菌和真菌的描述，正确的选项是 A全部的细菌和真菌都是单细胞生物 B细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C细菌和真菌必需生活在有氧的环境中 D细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环4以下动物行为属于领域行为的是A. 狗排尿做标记C蜻蜓点水B. 青蛙冬眠 D乌贼遇敌喷射墨汁5细菌或真菌生殖的后代形成肉眼观看的集合体被称为 A真菌B细菌C菌落D菌痕 6以下既属于爬行动物，又是国家的一级保护动物的是A大象B大鲵C蜥蜴D扬子鳄7

3、猫头鹰昼伏夜出，这是一种A攻击行为B生殖行为C捕食行为D节律行为8擅长奔驰的猎豹、狮子等动物适宜在生活在A开阔的大草原上 B茂盛的森林中C沼泽地中D崇山峻岭中9细菌内确定不在存在的构造是A成形的细胞核B鞭毛C细胞壁D细胞质10. 以下抗生素中，是从青霉菌中提取的是 A土霉素B青霉素C链霉素D红霉素11. 病毒是由 构成的A. 蛋白质外壳和内部的遗传物质C糖外壳和内部的遗传物质B. 细胞 D脂质外壳和内部的遗传物质12. “龟兔赛跑”的故事大家都很生疏，在赛跑时，乌龟与兔子的运动方式分别是 A奔驰、奔驰 B爬行、奔驰 C爬行、游泳 D奔驰、跳动13. “鸟宿池边树，僧敲月下门”这句诗是诗人贾岛的

4、名句。曾经诗人对于用“敲”还是“推”而拿不定方法。假设和尚是推门的话，就是在做伸肘运动，伸肘运动时其肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是 A舒张、收缩B收缩、舒张C舒张、舒张D收缩、收缩14. 以下各项不是动物在自然界中的作用的是 A. 帮助植物传播种子 C促进生态系统的物质循环B. 帮助植物传粉 D是生物圈中有机物的制造者152023 年，澳大利亚科学家巴里。马歇尔和罗宾沃伦，因觉察了导致胃炎、胃溃疡的幽门螺旋菌而获得诺贝尔文学奖，关于这种致病生物表达不正确A. 它没有成形的细胞核 C分裂生殖，生殖速度很快B. 它是单细胞生物 D它能将无机物合成有机物16唐代诗人白居易的诗中“几处早莺争暖树，

5、谁家燕啄春泥”说的动物行为是 A生殖行为B领域行为C节侓行为D社群行为 17两只狗为争夺一块骨头而发生争斗的行为是 A. 取食行为B攻击行为C生殖行为D领域行为18关于动物在生物圈中的作用的表达，以下错误的选项是 A动物必需直接或间接地以绿色植物为食B. 动物能够适应环境 C动物是食物链中不行缺少的组成局部D动物不能够影响和转变环境19. 黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于A先天性行为、攻击行为B先天性行为、防范行为C学习行为 、 防范行为D学习行为 、攻击行为20. “飞蛾扑火”常用比方人们为追求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是A学习行为B先

6、天性行为C为了查找光明D不怕死的行为 21唐朝张志和的渔歌子可谓脍炙人口，其中“西塞山前白鹭飞，落花流水鳜鱼肥。”一句中所描述的几种动物的运动方式依次是A飞行、奔驰B飞行、跳动C奔驰、游泳D飞行、游泳22不同年龄阶段的人骨的成分略有差异，公安机关在侦破一次刑事案件中，觉察一名死者，但由于尸体高度腐化， 无法直接识别死者的年龄，某刑侦专家从该死者身上提取了一块骨，在试验室对骨进展了洗净、枯燥等处理后，称 重为 240g，然后对这块骨进展了充分的煅烧；称量剩余的灰烬约为160g，请你依据所学过的学问推断死者的年龄段大致为 A儿童B青少年C成年人D老年人23以下关于骨、关节、肌肉的构造模式图中表达正

7、确的选项是ABCD24. 以以下图中动物的行为属于学习行为的是ABCD请点击修改第II 卷的文字说明第 II 卷非选择题)二、填空题25. 生物小组探究“小鼠走迷宫猎取食物的学习行为小鼠走迷宫猎取食物”并猎取了试验数据，以下分析不正确的选项是次数第一次时间2 分 37 秒其次次1 分 46 秒第三次54 秒A. 小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少B. 在A、B、C 三处放置食物，小鼠走迷宫用时会削减C小鼠用时越来越少，说明其学习力气越来越强 D小鼠一旦学会走迷宫，就不会遗忘26. 在生物圈中，一般把个体、构造的生物，统称为微生物。27. 我国的亚洲象格外少了，为了保护亚洲象，国家建立了西

8、双版纳自然保护区。保护动物多样性，既要保护野生 动物资源，更要保护珍惜濒危动物。保护措施包括：、。三、推断题28. 猫捉老鼠、公鸡报晓、老马识途均属于动物的先天性行为。29. 病毒、细菌、真菌都是微生物，他们都没有成形的细胞核。30. 哺乳动物的运动只靠运动系统来完成。31. 动物的学习行为是建立在遗传因素的根底上的。32. 就人类而言，没有确定有益的动物也没有确定有害的动物。33. 动物能供给人类丰富的食物，药品及各种原材料，但不能促进生态系统物资循环。34. 老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低，易骨折。35. 骨组织的养分物质供给主要依靠骨膜中的血管。36. 动物数量的大量削减，可使人类

9、有更大的进展空间，利于人类社会进展。37. 蜂鸟吸食花蜜可以帮助植物传播花粉。四、连线题38. 连线五、综合题39. 如图为长骨的构造示意图，请据图答复。（1） 图中3是，对骨的养分和再生有重要作用。（2） 图中5是，其中填充的4是，4在人得幼年时期诚红色，成年之后被脂肪取代，也称黄骨髓。（3） 图中6是，其内部填充着红骨髓，终身保持功能。六、试验探究题40. 如以下图是某同学在探究“蚂蚁是否宠爱甜食”的试验设计。材料用具：一截劈开的竹筒长 15cm、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。 试验步骤：在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在滴

10、水之间。如图用 放大镜观看蚂蚁的觅食行为。请依据以上试验设计答复以下问题：（1） 本试验的假设是。（2） 本试验的变量是。（3） 对试验结果的推想和分析：推想一：假设试验的结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则填能或不能说明蚂蚁宠爱甜食。推想二：假设试验的结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明。（4） 本试验设计的缺乏之处是。参考答案1C【解析】【分析】群居在一起的动物，相互影响，相互作用的种种表现形式，我们称之为社会行为【详解】社会行为与个体单独行为相对应，是指动物与其社会相关联的行为。动物对其它的同种个体所表现的行为，称为社 会行为。例如交配行为及与其相关联的一系列简洁的求爱

11、行为、育儿、攻击、玩耍等行为、亲昵、威逼、合作动作、 食物安排等行为，都可以看作是社会行为，狮群中，“头领”会发出一种特别气味，其他成员都听从它，这种现象属 于社会行为。应选C。【点睛】考点：动物行为的类型和特点。2C【解析】【分析】骨的物理特性包括硬度和弹性两个方面，而骨的硬度和弹性又取决于骨内有机物和无机物的含量之比。少年儿童骨 的有机物多于 1/3，骨的弹性大，易变形，据此解答。【详解】骨的物理特性包括硬度和弹性两个方面，而骨的硬度和弹性又取决于骨内有机物和无机物的含量之比。成年人，骨 内的有机物约占 1/3，无机物约占 2/3，这样的骨既坚硬又有弹性；而老年人，骨内的无机物大于2/3，

12、这样的骨弹性小，易骨折；少年儿童骨的有机物多于 1/3，骨的弹性大，硬度小，易变形。青少年假设长期不留意坐姿，脊柱就会变形，从而造成驼背，C 正确。【点睛】青少年要留意站立和坐姿势，使身体均匀发育。解题的关键是明确老年人、中年人和青少年骨内无机物和有机物的 比例。3D【解析】【分析】细菌细胞的根本构造包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 集中区域，为单细胞生物；真菌细胞的根本构造包括： 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，有的是单细胞的，有的是多细胞的，大都体内无叶绿体，不能进展光合作用。【详解】 A细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌，A 错误。B细菌和真菌通

13、过与动植物寄生而使其患病，B 错误。C细菌和真菌有的进展有氧呼吸，有的进展无氧呼吸，C 错误。D大多数细菌和真菌体内无叶绿体，不能进展光合作用，养分方式为异养，是生态系统的分解者，D 正确。应选：D。【点睛】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的构造特点。明确细菌、真菌，有的是有益，有的是有害的。4A【解析】【分析】（1） 依据动物行为的目的和意义，动物行为分为觅食行为、防范行为、攻击行为、节律行为等。（2） 领域行为是动物为了自己的生活环境等而占据地域的行为。【详解】A、狗排尿作标记是向同类警示这块属于自己的领地，属于领域行为，A 正确。B、青蛙冬眠是休眠现象的一种，是动物对冬季不利的外界环境

14、条件如严寒和食物缺乏的一种适应，夏季就恢 复正常活动，这属于季节节律，B 错误。C、蜻蜓点水是蜻蜓在水中产卵，属于生殖行为，C 错误。D、乌贼喷射墨汁是乌贼保护自己、防范敌害的行为。属于防范行为，D 错误。应选：A【点睛】解答此类题目的关键是熟知动物行为的类型和特点。5C【解析】【分析】细菌或真菌在适宜的培育基上生殖后形成的肉眼可见的集合体细菌或真菌集团，称为菌落【详解】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培育基上生殖后形成的肉眼可见的集合体细菌或真菌集团；细菌菌落特征：菌落较小，外形外表或光滑黏稠，或粗糙枯燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝瘦长，菌落疏 松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状

15、，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等 不同的颜色孢子的颜色应选 C6D【解析】【分析】扬子鳄是国家的一级保护爬行动物。【详解】大象属于哺乳动物，A 错误；大鲵是两栖动物，B 错误；蜥蜴属于爬行动物，但不是国家的一级保护动物，C 错误； 扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数 量格外稀有、世界上濒临灭亡的爬行动物。人们称扬子鳄为中生代的“活化石”。我国已经把扬子鳄列为国家一级保 护动物，严禁捕杀，D 正确。【点睛】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物留意查阅资料。7D【解析】【分析】此题主要考

16、察动物行为的类型和特点，分析解答。【详解】A、同种动物个体之间由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领地等而发生的相互攻击和战斗，不符合题意。B、生殖 行为是动物生殖后代的行为，生殖行为包括雌雄两性的识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的培育等一系 列的简洁行为，不符合题意。C、捕食行为：是动物通过各种方式猎取生存所需的食物的行为，不符合题意。D、 节律行为是生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，渐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为；猫头鹰昼 伏夜出，这是一种昼夜节律行为，符合题意。猫头鹰在夜间捕获老鼠，是具有昼夜节律的行为。应选D。【点睛】只有明确各种行为的概念，才能正确的推断各种动物行为

17、的类型。8A【解析】【分析】（1） 陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳动、奔驰、攀援 等多种运动方式，以便觅食和避敌。（2） 由于草原比较开阔，障碍物少，而猎豹、狮子等动物擅长奔驰，食量比较大。【详解】A、由于草原比较开阔，障碍物少，而猎豹、狮子等动物擅长奔驰，适于它们生活，A 正确。B、由于森林比较茂盛，障碍物比较多，所以不适合猎豹、狮子等动物奔驰，B 错误。C、沼泽地中积水、烂泥较多不适于猎豹、狮子等动物奔驰，C 错误。D、崇山峻岭地形简洁多样，不适于猎豹、狮子等动物的奔驰，D 错误。应选：A。【点睛】关键知道猎豹、狮子等动物的运动方式是奔驰。

18、9A【解析】【分析】细菌的根本构造有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 集中的区域，没有成形的细胞核。【详解】全部的细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质，有些细菌还具有鞭毛和荚膜，但全部的细菌都没有成形的细胞核。应选A。【点睛】解答此题的关键是知道细菌的根本形态和构造特点。10B【解析】土霉素属于四环素类抗生素，A 错误；青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，B 正确；链霉素是由放线菌产生的，放线菌属于细菌，C 错误；红霉素属于大环内酯类抗生素，D 错误。11A【解析】【分析】此题考察的学问点是病毒的构造。解答时可以从病毒的构造特点和生活方式方面来切入。【详解】病

19、毒没有细胞构造，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进 行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。应选：A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒的构造特点。12B【解析】龟既能生活在水中也能生活在陆地上，在水中的运动方式是游泳，在陆地上的运动方式是爬行，兔后腿比 前腿稍长，擅长跳动，跑得很快，但在“龟兔赛跑”中，它们的运动方式分别为爬行和奔驰。应选B。13A【解析】【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，围着关节活动而完成 的。【详解】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱乳白色，同一块骨骼肌的两端跨过关

20、节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，围着关节 活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相 互协作活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，可见 A 正确。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调整，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。14D【解析】【分析】动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子。【详解】动物能够帮助

21、植物传粉、传播种子，AB 不符合题意。动物能促进生态系统中的物质循环，C 不符合题意；。植物是生物圈中有机物的制造者，动物不能制造有机物，D 符合题意。【点睛】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续进展的角度动身，依据生态系统进展的规律办事。各种动物在自然界 中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来对待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和把握、开 发和利用动物。15D【解析】【分析】幽门螺杆菌属于细菌，细菌的根本构造有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 集中的区域，没有成形的细胞核。【详解】幽门杆菌是细菌，单细胞构造，个体微小，生殖方式为分裂生殖且生殖速度快。细菌的构造包括细胞壁、细

22、胞膜、 细胞质和遗传物质，无叶绿体，不能进展光合作用，不能将无机物合成有机物，无成形的细胞核，除此还有能摇摆 的鞭毛，具有保护作用的荚膜，应选项D 的说法错误。应选：D。【点睛】细菌无成形的细胞核，而真菌有细胞核需要熟记。16A【解析】【分析】生殖行为：与动物生殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、培育等一系列行为。【详解】生殖行为：与动物生殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、培育等一系列行为。动物占有生殖或猎取食物领 域的行为和现象，叫领域行为。节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，渐渐形成的周期性、有节 律的行为就是节律行为。如昼夜节律、月运节律、季节节律等。随着昼夜交替

23、、季节变化、潮汐涨落产生有规律的 昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为。社群行为主要是指同种动物间的集体合作行为，内部形成了确定的 组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。几处早莺争暖树，谁家燕啄春泥”，是莺占有生殖的巢区暖树，燕子啄泥筑巢的行为，表达了鸟类的生殖行为。应选：A。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。17B【解析】【分析】此题考察的学问点是动物行为的攻击行为。解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入。【详解】取食行为：是动物通过各种方式猎取生存所需的食物的行为。攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生

24、相互攻击或战斗。生殖行为：与动物生殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、培育等一系列行为。领域行为：动物占有生殖或猎取食物领域的行为和现象。两只狗为争夺一块骨头而发生争斗，是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为。应选：B18D【解析】【分析】动物在生物圈的作用：动物在生态平衡中起着重要的作用；动物能促进生态系统的物质循环；动物帮助植物传粉、传播种子。生物能够适应和影响环境。【详解】动物是生物圈的消费者，必需直接或间接地以绿色植物为食；动物作为消费者是食物链不行缺少的成分，动物能够 适应环境，动物的活动也能影响和转变环境。【点睛】考点：动物在自然界中的作用。19B【解析】【分析】（1） 防范行

25、为是指动物为了保护自己，防范敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、戒备色、机体 防范等。（2） 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质打算的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（3） 后天学习行为是动物诞生后，在动物的成长过程中，通过生活阅历和学习渐渐建立起来的的行为。【详解】黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”将敌害“击退”或“击晕”。该行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质打算的先天性行为；是为了吓退敌人，掩护自己逃跑，因此还属于防范行为。故B 符合题意。应选：B。【点睛】解答此类题目的关键是理解把握动物行为产生的途径以及动物行为的目的功能。20B【解析】【分析】先天性

26、行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所打算的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会 丧失。学习行为是动物诞生后通过学习得来的行为。【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所打算的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会 丧失。学习行为是动物诞生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层 不是与生俱来的而是动物在成长过程中形成的，“飞蛾扑火”，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决 定的先天性行为。应选B。【点睛】解答此题的关键是知道先天性行为和学习行为的区分。21D【解析】【分析】动物生存环境各异，其运动方式也大相

27、径庭，动物运动的方式多种多样，主要有游泳、飞行、奔驰、跳动、行走、 爬行、蠕动等方式。【详解】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。在“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”中，白鹭的运动方式是飞行，鱼的运动方式为游泳。应选：D。【点睛】此题考察了动物运动的方式，题目较易。22C【解析】【分析】骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成 分不同，如下表：【详解】题干中所取的这块骨 240g，进展了充分的煅烧；称量剩余的灰烬为无机物约为160g，说明煅烧掉的是有机物约为80g，约占总重的 1/3，所以死者的年龄段大致为成年期。应选

28、：C。【点睛】解答此题要把握不同年龄阶段骨质的有机物和无机物成分所占的比例。23D【解析】【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，围着关节活动而完成 的，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节附着在相邻的两块骨上。【详解】骨骼肌一般要跨越一个或几个关节附着在相邻的两块骨上，图中的骨骼肌没有附着在两块相邻的骨上，AC 错误； 骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能 推开骨，所以骨骼肌要跨越关节，图中B 两块肌肉没有跨越关节，B 错误；骨骼肌一般要跨越一个或几个关节附着在相邻的两块骨上，图中D

29、的两块肌肉都跨越关节，连接在不同的骨上，D 正确。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调整，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用才能完成。24D【解析】【分析】（1） 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质打算的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2） 学习行为是在遗传因素的根底上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习获得的行为。【详解】小鸟喂鱼是由动物体内的遗传物质打算的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为；大山雀喝牛奶、黑猩 猩钓取食物、小鼠走迷宫是在遗传因素的根底上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习获得的行为，都属于 学习行为。选项D 符合题意。【点睛】解

30、答此类题目的关键是理解把握先天性行为和学习行为的特点。25D【解析】据表中数据可见：小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少，A 正确；在A、B、C 三处放置食物，引导小鼠靠气味走迷宫用时会削减，B 正确；据表中数据可见：小鼠用时越来越少，说明其学习力气越来越强，C 正确；学习行为是动物诞生后在动物成长过程中渐渐建立起来的，这种行为会消逝，D 错误。26. 微小简洁【解析】【分析】微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总称，是指个体微小、构造简洁的低等生物，主要包括细菌、真 菌和病毒三类。【详解】微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总称。微生物个体微小，一般0.1mm；构造简洁，

31、有单细胞的， 简洁多细胞的，非细胞的，进化地位低。包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体。因此在生物圈中，一般把微小，构造简洁的生物，统称为微生物。【点睛】解答此类题目的关键是熟知微生物的特点。27. 就地保护易地保护法制教育与治理【解析】【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学争论，制定生物多样性 保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。【详解】保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保 护和异地保护以及法制教育和治理等，就地保护，大多是建自然保护

32、区，比方四川卧龙大熊猫自然保护区等，把包 含保护对象在内确实定面积的陆地或水体划分出来，进展保护和治理，是保护生物多样性最为有效的措施。异地保 护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进展特别的保护和治理，如，水杉种子带 到南京的中山陵植物园种植等。法制教育和治理是开展生物多样性保护的科学争论，制定生物多样性保护的法律和 政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。【点睛】解答此类题目的关键是熟知动物多样性的保护措施。28. 错【解析】猫捉老鼠、老马识途都是动物诞生后，通过生活阅历和学习渐渐建立起来的学习行为；公鸡报晓是动物生来就有的， 由动物体内的遗传物质打算的行为，因

33、此属于先天性行为，故此题说法错误。29. 错误【解析】【分析】病毒没有细胞构造，细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核。【详解】病毒没有细胞构造，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。细菌的根本构造有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 集中的区域，没有成形的细胞核。真菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核。题干说法错误。【点睛】考察病毒、细菌和真菌的形态构造。30. 错【解析】【分析】运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调整作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼 肌起动力作用。人体完成一个运动都要有神经系统的调整，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用， 才能完成。【

34、详解】哺乳动物完成一个运动都要有神经系统的调整，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成， 故原说法错误。【点睛】把握哺乳动物运动形成过程，知道单纯靠运动系统不能完成运动。31. 正确【解析】【分析】此题考察的学问点是社会行为解答时可以从社会行为的建立方面来切入【详解】后天性学习行为是动物诞生后通过学习得来的行为，也叫学习行为。学习行为是在先天性行为的根底上，经过确定 的过程，通过学习、屡次尝试后，在大脑皮层参与下完成的，通过生活阅历和“学习”渐渐建立起来的的行为由 此可见，动物的学习行为是建立在遗传因素的根底上的。32. 正确【解析】【分析】动物在自然界中作用：维持生态平衡

35、，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时 也会危害植物，如蝗灾等。【详解】任何动物都有对人类有益的一面，又有有害的一面。 从生态学观点看，作为物种，全部的动物都有生存的价值， 都应受到人类的敬重和保护。但是人类在保护动物时，一般只考虑保护对人类有益的动物，动物对人类有益还是有 害，要准确地下定义有时并非易事。 例如麻雀在中国与老鼠、苍蝇、蚊子一起，被定为必需消灭的“四害”。当时， 全国各地广泛开展消灭麻雀运动，仅甘肃省就出动百万青少年，7 天消灭麻雀 23.4 万只。 实际上，麻雀在饲雏期是吃虫的，也有有益的一面。因此就人类而言，没有确定有益的动物也没有确定有害的动

36、物。【点睛】我们在对待任何事物时要辩证的对待，不要片面的生疏问题。33. 错误【解析】【分析】解答此题从动物在人们生活中的作用和动物能促进生态系统的物质循环方面切入。【详解】动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、赏识用，生产某些人类所需物质等，与人类生活息息相关。动物 作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸取，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在 动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪 便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循 环。因此，动物不能

37、促进生态系统的物质循环的说法是错误的。【点睛】此题的学问点是动物在人们生活中的作用和动物能促进生态系统的物质循环，比较根底，只要了解即可正确解答。34. 错误【解析】【分析】骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度。【详解】骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：时期有机物无机物骨的特性儿童少年期多于 1/3少于 2/3弹性大，硬度小，不易骨折易变性成年期约占 1/3约占 2/3既坚硬又有弹性老年期少于 1/3多于 2/3弹性小，易骨折老年人的骨的成分有机物不到 1/3，无机物超过2/3，与年轻人相比老年

38、人的骨无机物含量相对较多，有机物含量相对较少，这样的骨硬、脆，易发生骨折。【点睛】青少年的骨中有机物越多，柔韧性较强，老年人的骨中无机物较多，易骨折。35. 正确【解析】【分析】骨的根本构造是由骨膜、骨质和骨髓组成的。【详解】据分析可见：骨膜中有血管和神经，血管中流淌着血液。血液能运输养分物质、氧气、和废物，对骨组织有养分作 用。因此，骨组织的养分物质供给主要依靠骨膜中的血管供给。【点睛】对于根底学问的把握，可以通过绘制学问构造图来记忆。学问的形象化，一个是便于记忆，另一个可以将学问系统 化，便于理解。36. 错误【解析】【分析】动物在自然界中有重要的作用：动物作为消费者，直接或间接地以植物为

39、食，能促进生态系统的物质循环；动物能 够帮助植物传粉，传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。【详解】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸取，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些 物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排 出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的 物质循环。自然界中的动物和植物在长期生存与进展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺当地生殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物

40、的分布范围。如苍耳果实外表的钩刺挂在动物的皮毛上。 以上都说明动物在自然界中有重要的作用，因此假设动物的数量大量削减，将会影响自然界的物质循环、不利于帮 助植物传粉、传播果实和种子，最终影响人类社会进展。题干说法错误。【点睛】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续进展的角度动身，依据生态系统进展的规律办事各种动物在自然界 中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来对待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和把握、开发和利用动物资源。37. 正确【解析】【分析】动物在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危 害植物，如蝗灾等。【详解】

41、自然界中的动物和植物在长期生存与进展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉如蜜 蜂采蜜，使这些植物顺当地生殖后代，动物能够帮助植物传播果实和种子如苍耳果实外表的钩刺挂在动物的皮毛上， 有利于扩大植物的分布范围。因此，蜂鸟在取食花蜜时，其身上粘满了花粉，因此它可以帮助植物传粉。【点睛】动物与植物有益：传粉、传播种子，扩大分布范围。有害：数量过多危害植物如蝗灾等。38.【解析】【分析】此题考察了动物行为的区分，结合动物的行为特征进展解答。【详解】动物的行为多种多样，如觅食、攻击、防范、生殖、迁徙等，依据行为获得的途径。生殖行为：与动物生殖有关的 行为。如占巢、求偶、交配、孵卵

42、、培育等一系列行为。节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化， 渐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。如昼夜节律、月运节律、季节节律等。随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为。取食行为：是动物通过各种方式猎取生存所 需的食物的行为。防范行为是动物保护自己、防范敌害的行为。社群行为主要是指同种动物间的集体合作行为，内 部形成了确定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。综上所述，金龟子遇敌假 死是B 防范行为；雌鸟衔虫喂养雏鸟是 A 生殖行为；天鹅的按时迁徙是 E 节律行为，蚂蚁间的分工合作是 C 社群行为，猫捉

43、老鼠是D 取食行为。【点睛】动物的行为多种多样，如觅食、攻击、防范、生殖、迁徙等，熟知各种行为时解题的关键。39. 骨膜骨髓腔骨髓骨松质造血【解析】【分析】骨的根本构造包括骨膜、骨质和骨髓三局部组成。其中骨膜是严密贴附在骨外表的一层致密结缔组织膜，骨膜内含 有神经和血管分布，起养分骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生的骨质， 与骨的长粗和骨的愈合有关。图中所示的构造分别是：1 关节软骨、2 血管、3 骨膜、4 骨髓、5 骨髓腔、6 骨松质、7 骨密质。【详解】（1） 骨的根本构造包括 3 骨膜、骨质和 4 骨髓三局部组成，其中 3 骨膜内有成骨细胞，成骨细胞可以

44、产生的骨质，与骨的生长和再生有关。（2） 人体内的 4 骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓。幼年时人的5 骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红 骨髓，恢复造血的功能。（3） 图中 6 是骨松质。在人的 6 骨松质空隙中有红骨髓，终生具有造血功能。【点睛】答复此题的关键是能够识图说明骨的根本构造和功能。40. 蚂蚁宠爱甜食或蚂蚁不宠爱甜食糖不能蚂蚁宠爱甜食试验蚂蚁数量太少或没有设置重复试验【解析】【分析】探究成功的前提是能够提出有争论价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰

45、当的科学 探究打算。探究打算包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。【详解】（1） 科学探究的三个要素依次是明确的目标、试验的过程、还要有结果。从觉察问题、提出问题开头的，觉察问 题后，依据自己已有的学问和生活阅历对问题的答案作出假设。所以，做出的假设是：蚂蚁宠爱甜食或蚂蚁不宠爱 甜食。（2） 该试验争论蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置比照组时，要把握其他可能影响试验结果的条件。即除了有无糖 的条件不同外，其他条件都应当一样，这个不同的条件就是试验变量。该试验是糖。（3） 由于生物具有趋向有利刺激，躲避不利刺激的特性，假设试验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜 欢甜食。假设试验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁宠爱甜食。（4） 探究试验一般不能只选取一个试验对象，否则结果具有很大的偶然性，缺乏以说明问题。而适量选取确定数 量的材料可以削减误差。该试验缺乏之处是只用一只蚂蚁做试验。【点睛】探究成功的关键是制定出恰当的科学探究打算。探究打算包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。以“蚂蚁爱 吃什么样的食物”为学问背景，考察学生试验的设计力气，包括选出把握变量，设计比照试验和处理数据力气。