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1、 追求扎实、高效的语文课堂追求扎实、高效的语文课堂 -参加小学语文教学高峰论坛研修学习有感参加小学语文教学高峰论坛研修学习有感 分享者：沐陂小学 张福联 2016.10.262015学年第一学期校本培训：教学困惑？教学困惑？在语文课堂里，经常会有一些困惑：1、精心设计，环节多，却实效性不大。2、注重领悟教学内容，而忽略了语文技能的训练，课华而不实。引发思考？引发思考？一节语文课如何做到扎实、有效，学生真正有收获，促进学生可持续发展？得到启发！得到启发！学习：本真：用好教材的例子本真：用好教材的例子 特级教师吉春娅讲座 吉春亚：吉春亚：著名特级教师，北京市北京小学任教。30多年坚持一线语文教学。
2、她主持或参与过“语文思维训练”等6项省级课题，荣获了全国小语会科研成果评比一等奖多项荣誉，出版17本教学类图书。近年来，应邀赴全国各地做示范课、举办讲座200余场次。吉春娅的语文教学观：她追求的语文课堂：本、真、实、活本、真、实、活 本：学科本体 真：真正在学 实：切实发展 活：丰富形式 本真：突出语文学科之本体本真：突出语文学科之本体 1、提升听说读写的能力 2、教给语文学习的方法 3、致力于语用的实践探索 本真：探寻教材中的例子本真：探寻教材中的例子方法：从单元组织中看例子。从单篇课文中看例子。从课后练习中看例子。专家提倡：专家提倡：语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三举一
3、反三，练成阅读和作文的熟练技能技能”，教材好比“可以开发无限库藏的”钥匙”，它的性质同于样品，熟悉了样品，也就可以理解同类的货色。观念的转变：观念的转变：树立教学新观念：把语义的教学转化为语用教学。语义教学：侧重于教学内容教学内容的讲解，课文学习肢离破碎。语用教学：侧重于学习方法与运用学习方法与运用的教学，做到有针对 性，学以致用，真正体现于语文的功能。探索：探索：如何用教材实施扎实、有效的课堂？学习吉春娅老师的教学案例：学习吉春娅老师的教学案例：分析和学习吉春娅老师上的两兄弟教学案例和讲座 两兄弟两兄弟有两个身体强壮的兄弟，常常一起到森林打猎。有一天，他们正追着一只花鹿，无意间看到树荫下的一
4、块大石头，上面写着：“勇敢的人有福了！”兄弟两人相互对望了一眼，继续读着上面的字：“请朝着日出的方向，穿过森林，游过大河，可以看到一只母熊带着两只小熊，请抱走其中那只受伤的小熊，千万不要回头，立刻跑到山上的房子里，你将会得到意想不到的幸福。”弟弟看完后，很高兴地说：“哥哥，一起去吧！这样我们就可以找到幸福了！”“我才不去！我看，写这些字的人，八成是黄鼠狼给鸡拜年没安好心眼。我劝你也不要去！”哥哥用怀疑的语气回答。弟弟听了，不以为然地说：“应该不会吧！谁会无缘无故在石头上写字，还写得这么清楚呢？”“就算上面写的是真的，天黑之前，我们走得出森林吗？”哥哥冷静地继续分析：“就算走得出森林，万一河面很
5、宽，水流很急，我们游得过去吗？即使我们能够游到对岸，说不定还没抱走小熊，就被母熊吃掉了。这样一来，我们不但没有找到石头上所写的幸福，反而会白白赔上一条命。”哥哥越说越激动，弟弟低头沉默不语。接着，哥哥放慢速度说：“再说，就算我们真的成功抱起小熊，也不见得还有力气能跑到山上的房子里呀！”弟弟抬起头，看着哥哥：“去试试看，又没什么损失。如果我们放弃机会，让别人捷足先登，不是太可惜了吗？”“俗话说：小心驶得万年船，我们还是安分一点好！”哥哥拍拍弟弟的肩膀，语重心长地说：“更重要的是，石头上所说的幸福，说不定，根本不是我们需要的。”弟弟沉思了一会，然后用坚定的语气回答：“这件事情可能很困难，但是我相信
6、我的能力；而且，这是一个机会，想得到幸福，就应该积极去争取。”兄弟两人各自坚持己见，于是从此分道扬镳，展开了不同的旅程。弟弟照着石头上的指示，努力跑出森林，跳进河里，奋力游到对岸。在岸边，果然看见母熊和两只小熊正在睡觉。他偷偷抱起受伤的小熊，头也不回地往山上狂奔。好不容易跑到山顶的房子前，还来不及喘息，就有一群人兴奋地上前迎接。带头的长者高声喊着：“啊！终于有勇士通过城堡继承人的考验了！”长者立即请人替小熊疗伤，并用马车送弟弟进城，拥立他做了城堡主人。弟弟做了五年堡主，不但勤政爱民，更带领全城堡的人民抵抗了许多次外邦的侵略，让大家过着安居乐业的生活。后来，弟弟想念哥哥，便邀请他到城堡来居住。住
7、了一段时间后，弟弟说：“这是我努力得来的幸福，请你和我一起分享，就在这里定居下来吧！”哥哥听了，笑笑并回答说：“谢谢你的好意。我很高兴你有这样的成就，也很佩服你的勇气与坚持，但我还是喜欢平淡安逸的生活。”弟弟虽然舍不得哥哥离开，但是尊重他的决定。从此以后，兄弟两人各自过着自己所选择的幸福生活。（本文选自台湾审定本教科书南一版五年级上学期第九册。）两兄弟两兄弟教学案例教学案例 个人评析和值得学习的地方：个人评析和值得学习的地方：1、本节课注重语文能力的训练注重语文能力的训练，扎实有效地落实听、说、读、写四个方面的训练。本课的训练点落实得很好，每个环节都有明确的训练任务，训练针对性强。2、形式多样
8、形式多样，生动有趣。通过讲故事、角色扮演、语言等有趣的形式引导学生投入学习中。3、读写结合读写结合，在课堂中学生的口头表达与写作训练有机地融合，读写训练水到渠成。4、课堂真实、高效课堂真实、高效，做到了一课一得，充分体现了本、真、充分体现了本、真、实、活的课堂风格与特点。实、活的课堂风格与特点。欣赏吉春娅的课案分析：狼牙山五壮士低段教学案例：高段教学案例：培训感悟、体会：培训感悟、体会：1、转变教学观念，重构课堂教学模式。、转变教学观念，重构课堂教学模式。由语义教学转变为语用课堂教学，重新构建课堂教学模式，推进学生可持续发展。2、找准训练点，落实语言文字训练。、找准训练点，落实语言文字训练。加
9、强课堂听、说、读、写训练，课堂每一环节都贯穿并落实，每一环节训练目标清晰，有针对性，扎实有效果，真正做到一课一得，讲练结合。培训感悟、体会：培训感悟、体会：3、重视能力培养，做到学以致用。、重视能力培养，做到学以致用。教材无非是例子，在课堂上重视对学生学习方法的归纳和培养，做到读为写服务，在读写结合中提升学生综合语文能力。4、加强学习，提升教学观念和水平。、加强学习，提升教学观念和水平。站在巨人的肩膀学习，我们的视野会更广，飞得会越高。同样，多走出去，面对面与名师学习与交流，会获得更多教学的经验和灵感，让我们少走弯路，并及时更新观念，在学习中提升，在实践中总结，对提升个人的专业发展有很大的促进
10、。此次非常有幸与全国特级教师进行亲密的接触，可以说，累并快乐着！此次非常有幸与全国特级教师进行亲密的接触，可以说，累并快乐着！也非常感谢学校提供学习的机会，感谢陈主任这次培训的精心准备，提供大家也非常感谢学校提供学习的机会，感谢陈主任这次培训的精心准备，提供大家一起学习、分享的机会，我非常愿意与大家分享这次学习的一点肤浅的认识，一起学习、分享的机会，我非常愿意与大家分享这次学习的一点肤浅的认识，希望这次能起到抛砖引玉的作用，给大家带来一些新的思考和冲动。希望这次能起到抛砖引玉的作用，给大家带来一些新的思考和冲动。我希望，沐小的润化教育，首先从润泽教师的心灵开始，只有我们内心充盈，我希望，沐小的润化教育，首先从润泽教师的心灵开始，只有我们内心充盈，收获到教学的快乐和幸福，我们的孩子才会受到更好的润泽，在生源相对比较收获到教学的快乐和幸福，我们的孩子才会受到更好的润泽，在生源相对比较差的沐小，我们更希望在课堂上下功夫，把课堂上得更扎实、更有效些，争取差的沐小，我们更希望在课堂上下功夫，把课堂上得更扎实、更有效些，争取做到一课一得，减轻我们课后教学和辅导的负担。做到一课一得，减轻我们课后教学和辅导的负担。最后，谢谢大家的聍听，说得不当之处，敬请提出，互相探讨。最后，谢谢大家的聍听，说得不当之处，敬请提出，互相探讨。
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