速度变化快慢的描述

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1、1.5速度变化快慢的描述-加速度教学目标1. 理解加速度的物理意义,知道它的定义、公式、付号和单位,能用公式a-Av/ At 进行定量计算.2. 知道加速度与速度的区别和联系,会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速 运动还是减速运动.3. 能够从vt图象认识加速度.教学重难点概念建立、方向的确定、物理量的区分、图像的理解教学方法自主探究、分组讨论、自主归纳、教师点评教学过程一、课前导学1、什么是速度?它有什么意义?是采取怎样的定义方法?2、如果物体的速度是变化的,我们又如何比较速度的变化快慢呢?如:赛车和运动员,哪个运动的快? 如果同时由静止加速,哪个加速快呢?二、课中导学(一)加速度自主

2、学习并讨论:例:某竞赛用的跑车启动时,4s内速度达到108km/h;某高速列车启动时,120s内速度达到108km/h;自行车4s内速度达到6 m/s;而100 m跑运动员起跑时,0.2s内速度达到12m/s。试结合数据下列表格:启动物体速度增加量(m/ s)经历的时间(s)1s内速度的增加量(m / s)速度增加的快慢程度(最快、较快、较慢、最慢)A竞赛用跑车B高速列车C自行车D运动员问题1、运动快的物体,速度变化一定快吗?问题2、速度的增加量与速度增加的快慢之间有关吗?问题3、如何比较速度变化快慢?讨论归纳:加速度、物理意义:用来描述。2、定义:物体的速度与发生这一变化所用时间的。3、定义

3、式:。4、定义式中各量的物理意义:。5、单位:在国际单位制中,加速度的单位是,符号是。讨论:加速度有方向吗?如何确定?(二)加速度方向与速度方向的关系自主学习并讨论:一辆汽车向东做直线运动,初速度为v0=5m/s,经过5s后,速度变为vi - 10m/s,又经过4s后,速度变为v2二2m/s,求:(1) 、前5s内速度变化量Av的大小和方向?速度是增加还是减小?加速度a为多少?(2) 、后4s内速度变化量Av的大小和方向?速度是增加还是减小?加速度为多少?自主归纳:1、加速度的方向与速度变化方向 (填相同、相反、无关)。2、物体做加速度直线运动时,加速度方向与速度方向。物体做减速直线运动时,加

4、速度方向与速度方向。图 1 52根据图1 5 2分别求出a、b两个物体运动的加速度。归纳总结:1、v-1图象中,物体的加速度对应直线的,即a二。2、v -1图象中,直线倾斜程度越大说明物体加 ,物体的速度变化越。(四)课堂检测:1、请判断以下说法是否正确()。A. 物体运动的加速度等于0,则速度一定等于0。B. 个物体的速度变化量比较大,则加速度也一定较大。C. 物体具有向东的加速度,而速度的方向却向西。D. 物体做直线运动,后一阶段的加速度比前一阶段小,但速度却比前一阶段大。2、足球以水平速度v =10m/s击中球门横梁后以v/=8m/s的速度水平弹回,与横梁接触的时间为0.1s,求 足球在此过程中的平均加速度?学习探讨与反思:

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