捉不住的鼬鼠——时间片论

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1、捉不住的鼬鼠捉不住的鼬鼠 时间片论时间片论周涛（周涛（诗人、散文家诗人、散文家)1.1.捉不住的鼬鼠捉不住的鼬鼠 时间片论时间片论2.2.时间是物质运动中的一种存在方式，由过去、时间是物质运动中的一种存在方式，由过去、现在、将来构成的连绵不断地系统。是物质的现在、将来构成的连绵不断地系统。是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现。运动、变化的持续性、顺序性的表现。现代汉语词典现代汉语词典3.3.世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。是时间。高尔基高尔基生动有趣生动有

2、趣平直、不带情感的说明平直、不带情感的说明客观、冷静、理性的论说客观、冷静、理性的论说比喻，比喻，用的是散文式的用的是散文式的文学性形象文学性形象的语言的语言比喻在散文中的作用比喻在散文中的作用把要说的事物反映得把要说的事物反映得生动形象生动形象，化，化平淡平淡为为生动生动，化，化深奥深奥为为浅显浅显，化，化抽象抽象为为具体具体，使，使语言富有语言富有文学性文学性。找到描写鼬鼠的段落找到描写鼬鼠的段落1.1.齐读第齐读第3434段段 极度的灵活，超自然的伸缩性，极度的灵活，超自然的伸缩性，不可思议的变幻速度。是的，鼬鼠不可思议的变幻速度。是的，鼬鼠一般，短肢、细长柔韧的身子，光一般，短肢、细长

3、柔韧的身子，光滑的皮毛滴水不沾，豹头，双眼凝滑的皮毛滴水不沾，豹头，双眼凝注而有神采。注而有神采。2.2.赏析该段比喻手法的运用赏析该段比喻手法的运用如何赏析？指出手法指出手法-具体用法具体用法-说明效果说明效果运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法指出手法指出手法将时间比作将时间比作鼬鼠鼬鼠形象生动地说明了时间形象生动地说明了时间灵活快速、不可捉摸灵活快速、不可捉摸、难以掌控难以掌控具体用法具体用法说明效果说明效果找出文中其它运用了比喻的句子并赏析本体喻体相似点时时间间时间如水我如鱼时间如水我如鱼宇宙天空宇宙天空一切生灵惟一的裁判、如神一切生灵惟一的裁判、如神奴隶奴隶钟表里的刻度钟表里的刻

4、度太阳和月亮的约会太阳和月亮的约会一只看不见的手一只看不见的手淹没淹没着宇宙万物的滔滔洪着宇宙万物的滔滔洪流流 神秘的意志，神秘的脸神秘的意志，神秘的脸一切生命的杀手和产婆一切生命的杀手和产婆时间与人关系密切时间与人关系密切神秘神秘 广大广大主宰一切主宰一切被主宰被主宰计时的工具计时的工具日夜交替日夜交替 季节变更季节变更有摧毁一切的威力有摧毁一切的威力神秘性神秘性生命消亡和诞生生命消亡和诞生比喻的运用特点：比喻的运用特点：运用了明喻、暗喻、博喻；灵活自由，运用了明喻、暗喻、博喻；灵活自由，表现时间的不同侧面、不同特点；未必有表现时间的不同侧面、不同特点；未必有科学性、准确性，却有其形象性、审

5、美性科学性、准确性，却有其形象性、审美性 时间的属性：时间的属性：主宰一切、威力无边、神秘莫测主宰一切、威力无边、神秘莫测 在这寒冷的、毫无商量余地的时光匕首在这寒冷的、毫无商量余地的时光匕首面前，谁也没有能力躲闪。（面前，谁也没有能力躲闪。（3737段）段）运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法将时间比作是匕首将时间比作是匕首化抽象为具体，形象生动的表现了时化抽象为具体，形象生动的表现了时间的残酷性。间的残酷性。时间时间的弥天洪水在通过每一个具的弥天洪水在通过每一个具体的生命时，是细腻，体的生命时，是细腻，是是一根伸一根伸缩变化的悠长的缩变化的悠长的猴皮筋猴皮筋。（4141段）段）运用比喻的修

6、辞手法运用比喻的修辞手法将时间比作是猴皮筋，将时间比作是猴皮筋，化抽象为具体，形象生动的表现化抽象为具体，形象生动的表现了时间的伸缩性。了时间的伸缩性。齐读齐读50-55段段1.看看用了哪些手法？看看用了哪些手法？对比、排比对比、排比、拟人、拟人 2.写了时间的什么属性？写了时间的什么属性？不公正的、冷酷的不公正的、冷酷的时间的属性时间的属性主宰一切、威力无边、神秘莫主宰一切、威力无边、神秘莫测测灵活快速、不可捉摸灵活快速、不可捉摸 、难以掌、难以掌控控伸缩性伸缩性残酷、不公正性残酷、不公正性时间似冷血的暴君时间似冷血的暴君时间的属性时间的属性（26-29段）段）时间还是时间还是慷慨的、伟大仁

7、慈的、忍耐的慷慨的、伟大仁慈的、忍耐的问：那他为什么会变得残酷呢？问：那他为什么会变得残酷呢？明确明确:因为人不懂珍惜，将生活过得空虚、因为人不懂珍惜，将生活过得空虚、无聊，冷漠自私，挥霍时间，浪费生命。无聊，冷漠自私，挥霍时间，浪费生命。青春虽好捉鼠不易且行且珍惜文本内容小结文本内容小结 捉不住的鼬鼠捉不住的鼬鼠这篇文章这篇文章绝妙的比喻层出绝妙的比喻层出不穷，里面包含了作者对时间独特的理解，也同不穷，里面包含了作者对时间独特的理解，也同样引发了我们的头脑风暴，样引发了我们的头脑风暴，仿佛实实在在地看到仿佛实实在在地看到了时间这个会七十二变的怪物，而最妙的就是把了时间这个会七十二变的怪物，而

8、最妙的就是把时间比做时间比做“鼬鼠鼬鼠”，形象直观、生动有趣，形象直观、生动有趣。1.1.捉不住的鼬鼠捉不住的鼬鼠 时间片论时间片论2.2.时间是物质运动中的一种存在方式，由过去、时间是物质运动中的一种存在方式，由过去、现在、将来构成的连绵不断地系统。是物质的现在、将来构成的连绵不断地系统。是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现。运动、变化的持续性、顺序性的表现。现代汉语词典现代汉语词典3.3.世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。是时间。高尔基高尔基生动有趣生动

9、有趣平直、不带情感的说明平直、不带情感的说明客观、冷静、理性的论说客观、冷静、理性的论说比喻，比喻，用的是散文式的用的是散文式的文学性形象文学性形象的语言的语言小试牛刀小试牛刀 仿照仿照“捉不住的鼬鼠捉不住的鼬鼠时间片论时间片论”拟写一个标题拟写一个标题，形式为，形式为“*美美的片论的片论”，并结合标题用几句话对，并结合标题用几句话对“美美”进行进行生动形象的描述生动形象的描述。课堂小结课堂小结 我们学语文，要读诗歌、读散文，是为我们学语文，要读诗歌、读散文，是为了什么？为了感知中外文化，提升文化修养；了什么？为了感知中外文化，提升文化修养；为了陶冶情操，使灵魂有趣；还有为了能为了陶冶情操，使

10、灵魂有趣；还有为了能表表达交流，通过学习，能把朦胧的思想变清澈，达交流，通过学习，能把朦胧的思想变清澈，把平淡变生动，把深奥变浅显把平淡变生动，把深奥变浅显。平时多试着用平时多试着用文学性文学性的语言对生活中的的语言对生活中的事和物发表看法，形象生动，又新颖别致，事和物发表看法，形象生动，又新颖别致，会让你的生活更富有诗意。会让你的生活更富有诗意。课外作业课外作业1.1.重读朱自清的重读朱自清的匆匆匆匆，将课文与，将课文与匆匆匆匆作比较，感悟抒情散文和哲理散文的作比较，感悟抒情散文和哲理散文的异同。（老师印发资料给学生）异同。（老师印发资料给学生）2.2.摘抄文中你认为精彩的语句摘抄文中你认为精彩的语句