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1、作文指导课作文指导课陆河中学 陈秀球感受诗味文章的魅力我喜欢祖国的大好河山,比如黄河长江,还有泰山庐山、北国南疆等。n n我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶，我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲，我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡，我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北，我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。n n伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的香泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。作诗味文章“忆”海拾贝n你在平时写作时有没有运用古诗词？运用过谁的古诗词？这些诗句表达了什么
2、？小结n引用诗词的目的：n1、丰富作文的语言。n2、丰富作文的内容。练一练A文天祥B苏东坡C杜甫D龚自珍E浩然正气F超脱与豁达G无奈与伤感H献身精神（）我喜欢_的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我喜欢_的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我喜欢_ 的“谁道人生无再少，门前流水尚能西”，我喜欢_ 的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。（2）生命就是_“落红不是无情物，化作春泥更护花”的_,生命就是_“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的_,生命就是_“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的_,生命就是_“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的_。小试身手白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；志南和尚的“沾衣欲
3、湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。请你用这些诗词来赞美春天。我的成果v春天是什么春天是什么?是白居易是白居易 眼中春来日出时胜火如蓝眼中春来日出时胜火如蓝的红江花、绿水波；是志南和尚面前沾衣欲湿吹的红江花、绿水波；是志南和尚面前沾衣欲湿吹面不寒的杏花雨、杨柳风；是韩愈面不寒的杏花雨、杨柳风；是韩愈 漫步天街看漫步天街看到的如酥小雨、朦胧草色；是孟浩然春眠不觉晓到的如酥小雨、朦胧草色；是孟浩然春眠不觉晓时吵醒春梦的百鸟啁啾。时吵醒春梦的百鸟啁啾。春天是什么春天是什么?是白居易是白居易“日出江花红胜火，春来江日出江花红胜火，春
4、来江水绿如蓝水绿如蓝”的红花绿波；是志南和尚的红花绿波；是志南和尚“沾衣欲湿沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；的柔情朦胧；是孟浩然的是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花的莺啭花香。香。一展风采一展风采n n 一行白鹭上青天n n 沉舟侧畔千帆过n n 芳草萋萋鹦鹉洲n n 化作春泥更护花我的成果美就是那直上青天的一行白鹭，美就是那沉舟之侧竞过的千艘帆船，美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，美就是那化作春泥更护花的点点落红。思考v引用古
5、诗词除了直接引用外还有什么方法？(请参考资料，聪明的你一定会大受启发的。)v化用诗词分为：句意化用与意境化用小小提示n n如何才能做作诗味文章?n n1、要广泛阅读，大量积累诗词，潜移默化，激活诗词意识。n n2、要理解古诗词中的许多物象，如柳、菊花、莲、夕阳、燕子、月亮等，掌握这些物象的指向性。n n3、了解著名诗人的重要事迹或相关轶事，主要作品的内容、风格、表现其精神品质和艺术品位的名句，写作时随意剪裁取舍。小试牛刀v请你运用我们学过的古诗词来阐述下列主题。(任选一个)v思乡之情 友谊v旷达胸襟 童趣v自然美景 爱国大显身手自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。请以“陶醉”为话题，写一篇文章。（请在文中运用学过的古诗词）
亦直亦曲抒情怀
