河北省长安区高一上学期语文第一次月考试卷

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1、河北省长安区高一上学期语文第一次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2017高一下滨海月考) 下面填入横线的词语最准确的一项是（ ）如今我们经常可以在网络上看到一些让人感到荒唐甚至可笑的“假消息”，这些_却被一些网友传得沸沸扬扬。如今社会有一些_之徒，他们没有为人民服务的意识，也从不干实事，却想赢得众人的尊重和肯定。在1970年代末，“香港前途问题”已成为中英两国正式议题，但谁先提出转移香港政权，外界一直_；但不论谁先提出，香港前途问题为中英两国，揭开了近20年争拗的序幕。A . 不经之谈 沽名钓誉 众说纷纭B . 无稽之谈 好大喜功 异口同声

2、C . 无稽之谈 好高骛远 议论纷纷D . 不经之谈 沽名钓誉 莫衷一是2. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 进山两个小时之后，山路因为越来越崎岖，长期在城里的我们普遍感觉比较累，不得不边走边歇，走走停停。B . 择优录取、竞争上岗的选人用人制度，对那些在工作中不思进取、混日子过的干部职工，的确会感到很不适应。C . 习近平总书记自从提出“中国梦”设想后，几乎所有中国人都在谈论“中国梦”，现在“国家富强、民族振兴、人民幸福”成了每个中国人的梦。D . 近日突来的暴雨，让整个雁荡山景区为雨雾笼罩，并引发山洪，虽然目前暂未出现人员伤亡的情况，但仍有约 140 名游客被困在山上。

3、3. （2分） 下列针对各个行业的对联，不恰当的一项是（ ）A . 胜友常临可修食谱高朋雅会任选山珍 (餐馆饭店用联)B . 架上丹丸长生妙药壶中日月不老仙龄 (医院用联)C . 水陆舟车四通八达城乡客货纷至沓来 (交通运输业用联)D . 技术革新多种多样别开生面潜力挖掘一点一漳各显神通 (公矿企业用联)二、 现代文阅读 (共2题；共27分)4. （9分） (2018浙江模拟) 阅读下面的文字，完成小题篆刻之美孙莉莉篆刻艺术在狭小的天地中，依靠笔画的技巧，表现出刚柔相济的笔情刀趣，生动优美的造型图形，古朴隽永的金石气韵，给人以情感意蕴的震动和审美艺术的享受。篆刻的起源，笼罩着某些神秘的气氛，除

4、货赂用玺节说、殷墟铜玺起源说等，最有趣味的应该是龙凤授玺说。从甲骨文的卜辞和陶器上的印纹、刻文来探讨其背后的真相，从中能感受到篆刻印章的社会历史地位及文化艺术气息。唯其如此，我们才能让一个长期悬而不决的问题得到破解。篆刻艺术的成熟期为何来得那么早，正是在皇权至上这种社会效用及信物凭证这种实际价值的双重作用下，促成了篆刻艺术在春秋战国及秦汉之际就十分辉煌绚丽的早熟局面。篆刻从发展开始，就是以“文字”的形式存在的，或者更确切地说是一种特殊的“符号”，经过若干时代的成长，成熟为以文字为主要内容存在的艺术形式，也就是成熟的篆刻艺术。尽管篆刻从唐至宋元曾一度中落，但从明至清，像文彭、何震、黄士陵、吴昌硕

5、等一批有艺术觉悟和创造精神的篆刻家则追踪秦汉，在先民博大的印学宝库中吸纳了丰富的养料，再度汇融于书学画理，从而使篆刻艺术再度振兴，开创了绮丽多姿的流派印。篆刻作为一种艺术创作活动，其形式与内涵、价值与效应是积淀在整个文化系统内，活跃在整个社会化过程中的，因而对篆刻艺术的发展产生了综合影响，为篆刻艺术的更新和突破提供能量和契机。如春秋战国玺印的瑰丽奇妙，千姿百态，正是“百家争鸣”时代精神在印面上的折射。又如汉相官印的浑朴持重、沉雄老健，将军印的刚劲豪壮、气势酣畅，体现了雍容大度的相官之风和豪放英武的将军之气。从这个意义上讲，篆刻是一种综合艺术，一种文化现象，一种美学系统。篆刻不是技术操作，工匠制

6、作，而是艺术创作，才情的显现。（选自论中国传统浮雕与篆刻艺术的关系）（1） 文中画线的“长期悬而不决的问题”应该是篆刻研究中的（ ） A . 篆刻艺术的历史地位B . 篆刻艺术的文化品位C . 篆刻艺术的成熟期D . 篆刻艺术的起源（2） 根据文章信息，下列判断不正确的一项是（ ） A . 根据上下文意思，“货赂用玺节”应该是古代准许通商的凭证。上有印章且具备实际信用价值。B . 篆刻艺术，在春秋战国时期，因为社会需要的推动而早熟；在明清时期，因为众多篆刻家的努力而繁荣。C . 明清后期，篆刻家的艺术吸纳明显呈现出两大特点：一是吸收书学画理；二是开创了绮丽多姿的流派印。D . 篆刻成为综合艺术

7、、文化现象和美学传统，是因为它能唤起欣赏者与之相应的情绪体验及情感共鸣。（3） 根据文意概括篆刻之美的具体内容。 5. （18分） (2016高三上思南期中) 阅读下面的文字，完成文后各题。两株玉兰树清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白，上坟烧纸和跪拜的行为，无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理，获得一种安慰。天气很好。温润的风似有若无。西斜的依然明媚的阳光下，原坡和河川满眼都是蓬勃的绿色和黄色，绿的是返青的麦苗，黄的是盛开的油菜花，

8、间有零星散落在坡梁上杏花的粉白。回到老屋小院，便坐在前院闲聊。许是那种负疚心绪得到消解，许是得了这明媚春色的滋润，竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声，玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去，在树梢稍下边的一根分枝上，有两朵白花。我的心微微一颤，惊喜得轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。那是两朵刚刚绽放的玉兰花，雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子，叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞，花儿却绽放了。我久久地看那两朵花儿，竟然不忍离去。玉兰花在我其实也算不得

9、稀罕，见得也早也多了，之所以发生一缕不寻常的惊喜，这是开在自家屋院里的玉兰花，而且是我栽植的玉兰树苗，便有了一种情结；还有一种非常因素，就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历，曾经让我颇费过一番心思。几年前我重回原下小院读书写字，一位在灞河滩苗圃打工的乡党，闲聊中听说我喜欢玉兰花，便给我送来一株不过食指粗的幼苗，我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护，我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏。得到我的用心守护和浇灌，玉兰树苗日见蹿高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生机盎然，我便期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄，不仅没有开花，失望且不论，等到叶子成型，我发现了非常的征象，本应

10、是深绿色的叶子，却呈现着浅黄；即使到盛夏烈日暴晒的时候，各种树叶都变得深绿近青的颜色，我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。村里乡党见了，有说是蛴螬咬了树根，有说是缺肥，有说是化肥施多烧了根，等等。后两种说法不能成立，我栽植时填的是农家粪土，不缺肥更不会发生烧根的事，倒是蛴螬啃食树根有可能发生，却也无可奈何。我曾扒土寻找蛴螬，一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。等到第二年，玉兰树仍然是满树病态的黄叶，自然不会开花了。我便有所动摇，这株病态的树会不会自愈？需得几年才能缓解过来？如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了，那我就会白等了。我便想

11、挖掉它，重植一株。拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。突然想到，任它继续存在着，如果真的挨过了病患，当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候，我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患发展到发生枯死，再换植一株也无妨，这株玉兰树便保存下来。约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了，尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿，却不是往年那种透亮的黄色了，我不由得庆幸，它的病情缓解了，更庆幸我握在手里的镢头没有举起来今年，这株玉兰树开花了。尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常

12、对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。（1） 下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A . 文章开头写上坟烧纸和跪拜的行为，是为了引出下文写我要回到老家小屋，表达我对生老病死的思考。B . 作者突然看见玉兰树开花了，内心微颤，惊喜得轻叫一声，这说明他根本没想到这颗玉兰树还会开花。C . 文章先写玉兰花开，再写玉兰树的遭遇，增强了文章的艺术感染力。D . 文章以“一颗玉兰树”为线索，通过这颗曾经快要病死今又开花的玉兰树，表达了对父母的感恩与思念之情。E . 玉兰树得以保存下来，是因为作者把玉兰树视为一个活生生的生命，是对生老病死参悟的结果。（2） 简述第二段景物描写

13、的作用。（3） 请概括说明文章中这两朵玉兰花有什么特点？描写这两朵玉兰花时作者运用了什么修辞手法？（4） 结合全文，仔细品味文章最后“多了一缕人生况味的感受”，那是一种怎样的感受？谈谈你的理解。三、 文言文阅读 (共1题；共17分)6. （17分） (2015高二上桂林期中) 阅读下面文言文，完成小题。陈情表李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。逮奉圣朝，

14、沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人更相为命，是以区区不能废远。臣

15、密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ， 皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（1） 对下列句子中画线的解释，有误的一项是（ ）A . 臣以险衅，夙遭闵凶(夙：旧有的)B . 寻蒙国恩，除臣洗马(寻：不久)C . 诏书切峻，责臣逋慢(逋：逃脱)D . 庶刘侥幸 (庶：或许)（2） 下列各组句子全都含有古今异义的一项是（ ）A . 零丁孤苦至于成立 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧B . 臣欲奉召奔驰 翱翔蓬蒿之间C .

16、臣之进退，实为狼狈 是以区区不能废远D . 欲苟顺私情，则告诉不许 覆压三百余里，隔离天日（3） 从词类活用的角度看，下面画线字归类正确的一项是（ ）臣不胜犬马怖惧之情 项王乃复引兵而东或棹孤舟 后人哀之而不鉴之良庖岁更刀 长桥卧波，未云何龙襟三江而带五湖 屈贾谊于长沙时矫首而遐观A . /B . /C . /D . /（4） 下列各组句子中画线虚词意义和用法不相同的一项是（ ）A . 但以刘日薄西山 臣具以表闻B . 急于星火 师不必贤于弟子C . 后人哀之而不鉴之 门虽设而常关D . 报刘之日短也 一人之心，千万人之心也（5） 下列与“而刘夙婴疾病”句式不相同的一项是（ ）A . 秦城恐不

17、可得，徒见欺B . 若属皆且为所虏C . 既自以心为形役D . 谁得而族灭（6） 下列对陈情表一文的解析，不正确的一项是（ ）A . 陈情表为西晋李密写给晋武帝的奏章。其中，“表”是古代奏章的一种，是臣下对君王指陈时事、直言规劝抑或使之改正错误的文体。B . 文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，语言简洁，辞意恳切，有很强的感染力。C . “慈父见背”一句中“见背”的意思是背离我，弃我而死去，这是死的委婉说法。D . 文章最后一段明确提出“愿乞终养”，表示要先尽忠后尽孝，以期感动武帝达到陈情之目的。（7） 翻译。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有

18、所希冀。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分） (2017高一上应县月考) 阅读下面一首新诗，完成两题。一朵野花陈梦家一朵野花在荒原里开了又落了,不想到这小生命，向着太阳发笑，上帝给他的聪明他自己知道，他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。一朵野花在荒原里开了又落了,他看见青天，看不见自己的渺小，听惯风的温柔，听惯风的怒号，就连他自己的梦也容易忘掉。1929年1月（1） 诗歌描写的是荒原上的一朵盛开的野花，认真欣赏诗句，想一想，诗人笔下的野花是个什么样的形象？ （2） 野花的生存态度是诗人所礼赞的。这种生存态度究竟是怎样的，你体会到了吗？ 五、

19、默写 (共1题；共12分)8. （12分） (2020高二上湖州期末) 补写下列名句名篇的上句或下句。（任选4小题） （1） 既无伯叔，终鲜兄弟，_，_。（陈情表） （2） _，_，淡烟暮霭相遮蔽。（长亭送别） （3） 沧浪之水清兮，可以濯吾缨；_，_。（渔父） （4） 鹏之徙于南冥也，_，_，去以六月息者也。（通遥游） （5） 遥襟怕畅，逸兴遄飞。_，_。（滕王阁序并诗） （6） 且尔言过矣，_ _，_，是谁之过与？（论语为政以德） 六、 语言表达 (共1题；共3分)9. （3分） (2017高二下莆田月考) 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。处于中古早期的魏晋南北朝

20、，_。从政变频繁、外族入侵和国家分裂的角度来看，_；但是，如果以个体觉醒和文学、哲学、艺术的灿烂成就为出发点，看上去却是一个开明的时期。同时，魏晋的士大夫大多儒、玄兼修：他们一方面追求道家理想，另一方面又执着于儒家观念。按照常理，_，然而在魏晋时期，这两种哲学观念却共存于许多士大夫的思想体系之中。七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2019高一上绍兴开学考) 请以“味道”为题，写一篇记叙文。 要求 注意文体规范和书写规范。文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息。字数在800字左右。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 现代文阅读 (共2题；共27分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、三、 文言文阅读 (共1题；共17分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7-1、7-2、五、 默写 (共1题；共12分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、六、 语言表达 (共1题；共3分)9-1、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、