广西贵港市2020年七年级上学期语文期中考试试卷（II）卷

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1、广西贵港市2020年七年级上学期语文期中考试试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） (2018凉山) 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 在同学们热心的帮助下，使小明改掉了许多坏毛病。B . 2018年3月1I日，十三届全国人大一次会议通过并表决了中华人民共和国宪法修正案。C . 能否摆正心态，是取得好成绩的关键。D . 4月8日，博鳘亚洲论坛2018年年会开幕，习近平总书记发表了题为开放共创繁荣 创新引领未来的演讲。二、 其他 (共1题；共15分)2. （15分） (2017七上宣城期中) 阅读下面的文字，完成小题。“吹面不寒杨柳风”，不

2、错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将k巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子 ， 与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（1） 根据拼音写汉字，或给划线的字注音。k_巢酿酿应和（2） 文中有一个错别字是_，这个字的正确写法是：_。 （3） 解释词语“宛转”的意思。 （4） 文中划线句运用了修辞手法？ 三、 名著导读 (共1题；共3分)3. （3分） 我国古典讽刺小说的艺术高峰是_，作者是_代作家_。 四、 综合性学习 (共1题；共2分)4. （2分） 班上要组

3、织以“青春”为主题的语文综合实践活动，要求全班同学都动起来，通过活动感受到青春的火热、奔放、灿烂和美丽。（1） 请你为这次活动确定一个主题，以“青春”开头，写一句主题词。青春，_（2） 围绕你确定的主题，设计一个简要的活动方案，摘要分点写在下面。我是这样设计的：_五、 语言表达 (共1题；共5分)5. （5分） (2017八下巫溪期中) 根据例句，仿写一个与其相同格式的句子。人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。六、 默写 (共1题；共9分)6. （9分） (2017七上江都期中) 名言佳句默写。 （1） 沾衣欲湿杏花雨，_。（志南和尚绝句） （2） 水何澹澹，_。（曹操观沧海

4、） （3） 油蛉在这里低唱，_。（鲁迅从百草园到三味书屋） （4） _，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌） （5） 正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年） （6） _，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园） （7） _，一夜征人尽望乡 。（李益夜上受降城闻笛） （8） 论语十二则中阐述学与思的辩证关系的句子是“_，_。” 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共12分)7. （12分） 阅读李白的行路难（其一），完成题目。 （1） 请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。 （2） “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句写得极好，请简要分析。 （3） 对本诗理解不恰当的一项是（ ）

5、 A . “停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。B . “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”真实地写出诗人渡黄河、登太行时面临着“冰塞川”“雪满山”的艰难险阻。C . “行路难，行路难，多歧路，今安在”运用反复的修辞方法，写出了诗人遭遇坎坷的现状，凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。D . 诗歌中交织着苦闷与追求、失望与希望的矛盾，但诗人对个人前途仍抱有美好期待。八、 文言文阅读 (共1题；共16分)8. （16分） (2018九上嘉兴月考) 阅读文言文，回答问题李士谦，字子约，赵郡平棘人也。自以少孤，未尝饮酒食肉，口无杀害之言。至于亲宾来萃，辄陈樽俎

6、，对之危坐，终日不倦。家富于财，躬身节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供给。有兄弟分财不均至相阋讼士谦闻而出财补其少者令与多者相埒。兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者，士谦牵置凉处饲之，过于本主。望见盗刈其禾黍者，默而避之。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰：“穷困所致，义无相责。”遽令放之。其后出粟数千石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图赈赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食，对之燔契，曰：“债了矣，幸勿为念也。”各令罢去。明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。他年又大饥，多有死者，士谦罄竭家资，为之糜粥，赖以全活者千万计

7、。收埋骸骨，所见无遗。至春，又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之，抚其子孙曰：“此乃李参军遗惠也。”（选自隋书李士谦传）【注】埒（li）：相等。燔（fn）：焚烧。（1） 解释下列句子中划线的词。皆来致谢_其家僮尝执盗粟者_卒为善士_过于本主_（2） 对文中画波浪线的部分断句正确的是（ ） A . 有兄弟分财不均/至相阋/讼士谦/闻而出财补/其少者/令与多者相埒。B . 有兄弟分财不均/至相阋讼/士谦闻而出财/补其少者/令与多者相埒。C . 有兄弟分财不均至/相阋讼/士谦闻而出财补/其少者/令与多者相埒。D . 有兄弟分财不均至/相阋讼士谦/闻而出财/补其少者/令与多者相埒。（3） 用现代汉语翻译下

8、列句子。吾家余粟，本图赈赡，岂求利哉！（4） 李士谦的主要品质有哪些？请结合文中材料简要评析。九、 现代文阅读 (共2题；共45分)9. （15分） (2017八上徐州期中) 阅读下面一篇散文，完成下列小题。做父亲丰子恺楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛

9、了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡

10、，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”许多小手伸入笼中，指向一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些么？”“便宜勿得，二角半钱最少了。”他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：“一角半钱一只卖

11、不卖？给你六角钱买四只吧！”“没有还价！”他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：“二角大洋一只，卖了吧！”“没有还价！”他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖小鸡！”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！关上大门，我一

12、面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说好来！好来！要买！要买！那人便不肯让价了！”小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次”我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？（有删改）（1） 理解下列句子的表达作用。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。（这句话运用什么修辞手法？有什么作用？

13、）大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。（这句话运用哪些描写方法？有什么作用？）（2） 作者在第14段描写春景有什么用意？ （3） 文章主要写孩子们想要小鸡，却没有买成小鸡，为什么作者以“做父亲”为题？ 10. （30分） (2017九上巢湖月考) 阅读下文，回答问题石崖上的枣树那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，

14、长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的、半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着一大片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却又只能兴叹。石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生

15、，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下三两颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，枝头摇了三摇。一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说:“光瞅有什么用!要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路

16、，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了诗经蒹葭: 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。我

17、又想起了一首陕北民歌:羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。（有删改）（1） 文章叙述了人们有关枣树的哪儿件

18、事？请简要概括。 （2） 文章第一段开头对山崖进行细致的描写，有什么作用？ （3） 自选角度，赏析文中画线的句子。红的绿的、半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。（4） 第段说“我”当年摘枣“悻悻离开”，第段又说“不再悻悻了”，结合上下文和你的理解说说各自的原因。 （5） 文中不吝笔墨写到诗经蒹葭和陕北现代民歌，有什么作用？ （6） 结合文章内容和现实，说一说你对第段中画线句的理解。 十、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分） (2017九下巴东期中) 请从下面两个题目中任选一题作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在700字

19、以上。（一）命题作文“在校不做书呆子，居家不当小皇上，充满友爱，充满幻想，充满时尚，阳光男孩，阳光女孩，阳光下健康成长”你们就是我们身边的阳光男孩、女孩，你们执着、勤奋、乐观、善良；你们青春、靓丽、率真、阳光请以“阳光男孩（女孩）”为题，写一篇文章。（二）情境作文围绕下面提供的情景要素，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。暖阳 遇见 美好第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 其他 (共1题；共15分)2-1、2-2、2-3、2-4、三、 名著导读 (共1题；共3分)3-1、四、 综合性学习 (共1题；共2分)4-1、4-2、五、 语言表达 (共1题；共5分)5-1、六、 默写 (共1题；共9分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共12分)7-1、7-2、7-3、八、 文言文阅读 (共1题；共16分)8-1、8-2、8-3、8-4、九、 现代文阅读 (共2题；共45分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、十、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、