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1、欣赏图片第1页/共19页 雎鸠在传说中是雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。悴而死。第2页/共19页 学习目标：1、了解诗经的基本知识。2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思 想感情。3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。4、要求学生反复诵读，背诵这首诗。第3页/共19页诗经是我国第一部 总集。内容：形式：手法：收入 时期大约500年的诗歌 首。汉以前被称为 或 。诗经的地位：我国古典诗歌 的源头。诗歌从西周到春秋305诗 诗三百风 雅 颂赋 比 兴四言为主，重章反复现实主义 诗经六义第4页
2、/共19页诗经地位：中国现实主义文学的源头是诗经。中国浪漫主义文学的源头是屈原的离骚。第5页/共19页诗经的“六义”1、三大基本内容：又称“国风,指十五国风，是各地的民 间歌谣。160篇分大雅、小雅，大部分是贵族作品。105篇 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。40篇 风雅颂第6页/共19页2、诗经三种表现手法赋就是直接地陈述铺叙。比就是比喻。兴先言他物以引起所咏之物第7页/共19页关睢关睢关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jj jiji
3、haohao jijixngxngw miw missmomoyaoyao tiaotiao一读，读准字音lzhn第8页/共19页四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。例如：节拍。例如：关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。二读，注意停顿第9页/共19页三生动地译读听读翻译 要求：抓关键词解释扩展以诗译 注意以下字词：重点实词：洲:窈窕:逑:芼:寤寐:特殊用法：琴瑟:友:钟鼓:乐:流:虚词：之:水中的陆地 文静美好的样子 配偶 挑选 日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。.名作
4、动，弹琴鼓瑟 名作动，亲近名作动，敲钟击鼓使动用法，使快乐古义：捞取。今义：流动。助词，的。例：在河之洲代词 例：左右流之第10页/共19页三、生动地译读 长长短短的荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少女，我醒着睡着都想追求你。追求没能如心愿，我醒着睡着都把你思念 长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。长长短短的荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，我弹琴鼓瑟亲近你。长长短短的荇菜，两边仔细来挑选。善良美丽的少女，我敲着钟鼓使你快乐以诗译诗 雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，是小伙子的理想配偶。第11页/共19页 河边邂逅，一见钟情（前四句）朝思暮想，辗转反侧（中八句）琴瑟钟鼓，幻想迎娶
5、（后八句）第12页/共19页五品读1、主要内容：用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。2、关键词句：能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？答题格式：这是一首 诗，写了 .故事，抒发了 .答题格式：在结构上统领全诗的句子是：。能突出主旨是全篇中心的一个字是：。窈窕淑女，君子好逑 求 爱情一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲由喜悦到失望再到愉悦的感情变化第13页/共19页3 3、语言特色：、语言特色：这首诗在语言上有什么样的特色呢？这首诗在语言上有什么样的特色呢？（结合课后练习二）（结合课后练习二）大多数句子 少数字词 答题格式：本诗句子之间 相同，不同（这种手法的特点），使用了
6、 手法，这样反复咏唱，作用是 .。五、品读第14页/共19页4、意境情感：A:这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？（营造了一种怎样的意境？）关关鸣叫的雎鸠，碧水悠悠的河流，芳草萋萋的河洲，还有参差的荇菜 美丽的采荇女，多情的君子，有景物，有人物，有故事，有画面，有情感，交织融合，意境优美。B:诗中表现了怎样的思想感情呢？五品读答题格式：这首诗描写的景物有 .;描写的人物有 ;产生的效果是 .。第15页/共19页窈窕淑女，君子好逑 喜悦和爱慕 寤寐思服 辗转反侧 焦虑、苦闷、失望琴瑟友之 钟鼓乐之 陶醉和幸福4、意境情感：B:诗中表现了怎样的思想感情呢？五品读答题格式：1、从诗中的“”可以看出，
7、君子初见淑女时，心中充满着 的情感，2、从诗中的“”“”可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心 .的情感。3、从诗中的“”“”可以看出，睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子的内心 的情感，4、全诗表达的是一种 的爱情。真挚、直率、纯洁、质朴、美好第16页/共19页六配乐诵读关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。第17页/共19页 作业（一）、积累字词、名句。（二）、背诵关雎（三）、1、试创作一篇讴歌“爱”的小诗或散文。2、试运用关雎写实的手法描述下 你对某个异性最纯朴的喜爱之情。第18页/共19页谢谢您的观看！第19页/共19页
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