学校年级主任工作计划参考范本（三篇）.doc

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1、学校年级主任工作计划参考范本在这学期的工作中，我不仅是一年级学生的语文老师，也是他们的主任，这决定了我的工作会很繁琐，但我喜欢这种状态。繁忙的工作可以让我对生活更加自信，可以帮助更多的学生健康成长!一、指导思想以小学德育纲要为基础，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，努力提高德育的针对性和实效性，加强“三位一体”教育，推进素质教育，为培养跨世纪合格建设者和接班人奠定坚实基础。二，学生的基本情况这个班有_名学生，包括_名男生和_名女生。通过一年级和上学期的学习。学生养成了良好的学习习惯，比如爱学习，认真听讲。他们也学过汉语拼音，能够识别和书写需要掌握的新单词。但是后进生学习难度极大，这学

2、期需要更多的关注。三、教学目标：1.复习巩固汉语拼音，能够准确拼读音节，借助汉语拼音学习普通话。2.学习_个新单词，认识_个新单词。要求所学单词在语言环境中能读读音、认字形、理解词义，大部分单词能用于口语或书面语;你需要知道的单词，不需要注音，不需要语言环境，不需要抄写，不需要记忆，不需要测试，就能读懂。3.继续学习用铅笔写字。按照笔画顺序规则写出需要学习的单词。文字要写的正确，工整，美观。书写方法和书写姿势符合要求。4.能够借助汉语拼音阅读普通话文本，做到正确通顺，逐步达到感悟。能够背诵指定的课文。朗读，逐步提高默读能力。用拼音读简单的拼音书。继续认识逗号，句号，感叹号，问号。6.学会听和说

3、普通话。能听懂别人说的一段话和一件事，能用普通话提问和回答问题。愿意用口语与他人交流，能够积极主动地说话，认真倾听，大胆提问，说话流利，大方礼貌。7.在教学中注意运用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培养学生的爱国情怀。四、教学措施1.充分利用教材中精美的图片和儿歌，激发学生的学习兴趣。_把课还给学生，以学生为主体，鼓励学生开口，做班级的小主人，充分调动学生学习的主动性和积极性。3.在课堂上，支持与释放相结合，大胆释放，巧妙支撑，让学生在学习的过程中既学又学，让学生及时学会方法，培养学生的学习兴趣。动词（verb的缩写）教材分析本教材的识字安排继续_认写分离、多认少写的原则。全卷要求知

4、道常用词_个，写已知词_个。练习中标出了需要知道的单词和需要写的单词。此外，中国园林中还布置了少量的文字。经过一个学期的学习，一年级的学生已经熟悉了学习的目的和方法。虽然孩子还是调皮，但这是孩子的天性，这是最好的表现。我应该给他们最大的包容和最好的教育。以后我还是会花时间陪孩子，我会继续努力。我会把孩子们培养成祖国的栋梁!学校年级主任工作计划参考范本（二）_-_年是我校实施“三年发展规划”的最后一个学年，这一学期也是学校建设和各项工作实现突破性发展的关键学期。结合学校今年的德育工作计划和初三年级的特殊性，我们班要在学生日常行为规范、学生思想道德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面加强教育管理

5、。，从日常学习生活中的每一件小事做起，再次确立新学期的良好开端-班级初三的关键学期，保证今年工作的顺利进行。第一，继续实施中学生日常行为规范，培养学生良好的行为习惯。1.男生女生要大方交流，按照中学生的要求行事。2.严禁打架斗殴。3.不允许把杂志带进教室。上课禁止带随身听和手机。4.课前，老师进教室后，保持课堂安静，以示对老师的尊重。5.保持班级和学校卫生，热爱劳动，认真值班。6.爱护公物，班内所有公共设施实行个人负责制。二、继续实施强化学生集体意识和集体责任的工作。1.严格管理升旗、课间练习、开幕式等集体活动的出勤率和质量。2.关注三风大赛，批评点名抹黑班级的同学。3.加强班委工作。4.强化

6、卫生组长责任制，重视班间卫生检查。5.加强自行车摆放管理。第三，加强学风建设，确立中期学习目标，端正学习态度。1.改善教室的外观，杜绝乱课和累课，注意自习课和统一培训班的纪律，上课不要大声喧哗和玩耍;两分钟铃响后准备好这节课需要的学习资料;副班长负责督促各科老师填写每日课堂日志，由主任签字上交。2.认真完成作业，不抄袭或无故不完成作业。对于无故三次未完成作业的学生，老师应定期向家长报告。3.注意出勤：不得无故迟到、早退或旷课。出门休育儿假一定要请假。初三这学期面临中考。我想在做好各种课的同时，多关注个别学生的思想动态，做好对学生思想的引导。学校年级主任工作计划参考范本（三）俗话说：“万事开头难

7、”。的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，所以要做好初中阶段的主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。假如能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。一、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。二、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，主

8、任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：（一）公平、公正、合理。（二）具体细致，可操作性强。（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。（四）调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。三、创造机会，培养学生的集体主义精神。一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪

9、律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。那么如何培养他们的集体主义精神？1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女生比例;学生家庭情况;

10、学生德育情况，原小学主任对学生的德育评语;学生入学成绩，各科是否平衡;学生的兴趣爱好性格等。2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等;中期目标，如成为优秀班集体;远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。3、有计划的开展集体活动。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。四、付出爱心，用爱去做教育的后盾。世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。有人说

11、，教师是太阳底下最光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林斯基说：“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。”那么怎样才算爱护学生，怎样去爱自己的学生？教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上，帮助学生克服困难，做他们的贴心人;在人格上要与学生平等相待，以诚相见;教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱;对于双困生，主任更要爱护他们的自尊心，善于发现他们的优点，及时鼓励，使他们在教师的关怀中成长。第7页共7页