有效教学,高效课堂 是 小组合作 英语课堂模式的探究【精选】
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1、“有效教学,高效课有效教学,高效课堂堂 是是 小组合作小组合作 英语课堂模式的探英语课堂模式的探究究一、教学环节一、教学环节二、小组建设二、小组建设三、评价原那么三、评价原那么四、学练稿四、学练稿预习检测预习检测新课导入新课导入精讲点拨精讲点拨合作探究合作探究归纳总结归纳总结能力提升能力提升一、教学环节一、教学环节预习检测:预习检测:1、给以适当的方法指导。、给以适当的方法指导。2、明确预习任务内。、明确预习任务内。3.内容简单易理解内容简单易理解。精讲点拨:精讲点拨:1、抓住新旧知识转化点,以抓住新旧知识转化点,以“引、引、“探为手段,实现探为手段,实现“精讲,引导学精讲,引导学生探究的方法
2、和方向。生探究的方法和方向。2、抓住知识转化的关键和要害,进行、抓住知识转化的关键和要害,进行恰当点拨。恰当点拨。小组合作探究:小组合作探究:1、所探究的问题是大多数学生都能、所探究的问题是大多数学生都能理解的问题。理解的问题。2、所探究的问题要少而精。、所探究的问题要少而精。3、所探究的问题要在所学知识的基、所探究的问题要在所学知识的基础提升。础提升。1、组长责任制:每个组长负责组、组长责任制:每个组长负责组内学习,纪律组长负责本组纪律。内学习,纪律组长负责本组纪律。2、作业检查:组内落实查质量:、作业检查:组内落实查质量:各组间交换检查,各组间交换检查,3、检测:教师负责检查组长,、检测:
3、教师负责检查组长,组内交换检查,组长负责自己帮。组内交换检查,组长负责自己帮。二、小组建设二、小组建设预习检测和课堂展示环节尽量加分,基预习检测和课堂展示环节尽量加分,基础较差的同学回答好多加分。在纪律环础较差的同学回答好多加分。在纪律环节可以酌情使用减分。节可以酌情使用减分。三、评价原那么三、评价原那么1、周评价。评出每周一星:进步星,、周评价。评出每周一星:进步星,展示星,勤奋星,规范星。展示星,勤奋星,规范星。2.月评比。每月评出一个优秀小组。月评比。每月评出一个优秀小组。3、通过小组合作学习进步较大的、通过小组合作学习进步较大的同学不但自己加分还要给小组加分。同学不但自己加分还要给小组
4、加分。四、后期评价四、后期评价1、版式、版式 2.结合教材结合教材 3.注重质量注重质量 “形在纸上,内容在心中。形在纸上,内容在心中。学练稿学练稿pa*RCo9*QBn8&PAm7%OAl6$Nzk5!Myj5#Lxi4ZLwh3YKvg2X!Myj5#Lxi4ZLwh3YKvg2XJug1WItf0VHse+VGrd-UFrc)TEqb(SDpa(RCo9*QBn8&PBm7%OAl7$Nzk6!Myj5#Mxi4ZLwh3YKvh2XJug1WItf0WHse+VGsd-UFrc)TEqb)SDpa(RCo9*QCn8&PBm7%OAl7$Nzk6!Nyj5#Mxi4ZLwi3YKvh2
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