三年级上册数学课件两位数除以一位数的笔算第一次商后有余数及验算青岛版五四学制共21张PPT

《三年级上册数学课件两位数除以一位数的笔算第一次商后有余数及验算青岛版五四学制共21张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学课件两位数除以一位数的笔算第一次商后有余数及验算青岛版五四学制共21张PPT（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、两位数除以一位数除法笔算及验算两位数除以一位数除法笔算及验算（第一次商后有余数）（第一次商后有余数）164=402=60603=505=804=903=2020420103063=先用被除数十位上的数除以一位先用被除数十位上的数除以一位数，得到的商写在被除数的十位数，得到的商写在被除数的十位上面，然后用被除数的个位上的上面，然后用被除数的个位上的数除以一位数，除得的商写在个数除以一位数，除得的商写在个位的上面。位的上面。两位数除以一位数（各位数都两位数除以一位数（各位数都能整除）的笔算方法能整除）的笔算方法创设情境，提出问题 数学信息：数学信息：千手千眼观音左千手千眼观音左右右两边一共两边一共

2、3232只手只手每边各有多少只手每边各有多少只手？一共一共32只手只手自主学习，小组探究自主学习，小组探究322=_(只只)千手千眼观音左右两边一共千手千眼观音左右两边一共32只手，只手，每每边边各各有有多少只手？多少只手？1.1.借助小棒分一分。（借助小棒分一分。（借助小棒分一分。（借助小棒分一分。（先分什么，再分什么，为什么这样分先分什么，再分什么，为什么这样分先分什么，再分什么，为什么这样分先分什么，再分什么，为什么这样分）2.2.试着用竖式表示分小棒的过程。试着用竖式表示分小棒的过程。试着用竖式表示分小棒的过程。试着用竖式表示分小棒的过程。自主学习，小组探究自主学习，小组探究探究提示探

3、究提示:322=（只）（只）汇报交流，评价质疑汇报交流，评价质疑160 0 0 03 3 3 3 2 2 2 21 1 1 12 2 2 22 2 2 21 21 21 21 2 余下余下余下余下1 1 1 1个十个十个十个十和和和和2 2 2 2个一，合个一，合个一，合个一，合并成并成并成并成12121212个一个一个一个一6 6 6 61 1 1 1 先分先分先分先分3 3 3 3捆，也就是先分捆，也就是先分捆，也就是先分捆，也就是先分3 3 3 3个十。个十。个十。个十。2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 再分再分再分再分12121212根，也就是再分根，也就

4、是再分根，也就是再分根，也就是再分12121212个一。个一。个一。个一。1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 6 6 6 6 汇报交流，评价质疑汇报交流，评价质疑你会验算吗？你会验算吗？汇报交流，评价质疑汇报交流，评价质疑试一试：试一试：用竖式计算并验算。用竖式计算并验算。用竖式计算并验算。用竖式计算并验算。汇报交流，评价质疑汇报交流，评价质疑755=755=15157 57 51 15 55 55 55 55 50 02 22 2906=906=9 09 01 16 66 65 50 00 00 03 33 3汇报交流，评价质疑汇报交流，评价质疑 观察观察322、755、906这

5、三个算式的计这三个算式的计算方法和算方法和633有什么不同？有什么不同？比一比，想一想比一比，想一想3 2 6 3613037 57 51 15 55 55 55 55 50 02 22 29 09 01 16 66 65 50 00 00 03 33 33 23 21 12 22 26 62 22 20 01 11 1汇报交流，评价质疑汇报交流，评价质疑 观察观察322、755、906这三个算式的计这三个算式的计算方法和算方法和633有什么不同？有什么不同？比一比，想一想比一比，想一想3 2 6 3613037 57 51 15 55 55 55 55 50 02 22 29 09 01 1

6、6 66 65 50 00 00 03 33 33 23 21 12 22 26 62 22 20 01 11 1抽象概括，总结提升抽象概括，总结提升 从被除数的十位（从被除数的十位（最高位最高位）开始除）开始除起，除到被除数的哪一位，商就写在那起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。如果十位有余数，就与个一位的上面。如果十位有余数，就与个位上的数合起来继续除。位上的数合起来继续除。回顾上面的计算过程，想一想：我回顾上面的计算过程，想一想：我们在计算两位数除以一位数（十位上有们在计算两位数除以一位数（十位上有余数）时应注意哪些问题呢？余数）时应注意哪些问题呢？1 1填一填。填一填。填一填

7、。填一填。8 48 41 16 66 64 44 44 40 02 22 22 25 85 84 42 20 08 88 81 11 17 7 9 19 17 71 12 22 20 01 11 13 3 9 9 4 49 29 28 82 20 02 22 21 11 13 3 巩固应用，拓展提高巩固应用，拓展提高基本练习：基本练习：2 2不用计算，你能说出下面各题的商是几十多不用计算，你能说出下面各题的商是几十多不用计算，你能说出下面各题的商是几十多不用计算，你能说出下面各题的商是几十多吗？吗？吗？吗？955 955 842 842 924 924 963963一十多一十多一十多一十多四十

8、多四十多四十多四十多二十多二十多二十多二十多三十多三十多三十多三十多你是怎样判断商是几十多的呢？你是怎样判断商是几十多的呢？巩固应用，拓展提高巩固应用，拓展提高（十位数除以除数得几，就是几十多。）（十位数除以除数得几，就是几十多。）3 3火眼金睛辨对错。火眼金睛辨对错。火眼金睛辨对错。火眼金睛辨对错。巩固应用，拓展提高巩固应用，拓展提高说一说，计算除法时应该注意什么？说一说，计算除法时应该注意什么？2 22 2 2 27 7综合练习综合练习:4 4在在在在金山佛谕金山佛谕金山佛谕金山佛谕的观众席上一共有的观众席上一共有的观众席上一共有的观众席上一共有9696个贵个贵个贵个贵宾座，分成了宾座，分

9、成了宾座，分成了宾座，分成了6 6排，每排可以坐多少人？排，每排可以坐多少人？排，每排可以坐多少人？排，每排可以坐多少人？966=16 966=16（人）（人）（人）（人）答：每排可以坐答：每排可以坐答：每排可以坐答：每排可以坐1616人。人。人。人。巩固应用，拓展提高巩固应用，拓展提高.小杰用小杰用小杰用小杰用6060元钱买同样味道的饼干，分别可以买元钱买同样味道的饼干，分别可以买元钱买同样味道的饼干，分别可以买元钱买同样味道的饼干，分别可以买多少包？多少包？多少包？多少包？604=15604=15（包）（包）（包）（包）605=12605=12（包）（包）（包）（包）606=10606=1

10、0（包）（包）（包）（包）巩固应用，拓展提高巩固应用，拓展提高604=15（包）（包）605=12（包）（包）606=10（包）（包）巩固应用，拓展提高巩固应用，拓展提高 分析数据，你发现了什么？分析数据，你发现了什么？回顾反思，提炼升华回顾反思，提炼升华 通过这节课的学习，你有哪些收获？通过这节课的学习，你有哪些收获？从被除数的十位（从被除数的十位（最高位最高位）开始除）开始除起，除到被除数的哪一位，商就写在那起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。如果十位有余数，就与个一位的上面。如果十位有余数，就与个位上的数合起来继续除。位上的数合起来继续除。两位数除以一位数时：两位数除以一位数时：