《辨析并修改病句》课件

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1、l下面的文字在标点符号、用词、语句等方面有四下面的文字在标点符号、用词、语句等方面有四处错误，请找出来并加以修改。（处错误，请找出来并加以修改。（4分）分）语文学习导报自创刊以来，一直深受广大语文学习导报自创刊以来，一直深受广大莘莘学子的喜爱。许多读者来信赞扬说：莘莘学子的喜爱。许多读者来信赞扬说：“你们你们的报纸丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，的报纸丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，激发了我们学习语文的兴趣激发了我们学习语文的兴趣”。明年，我报社将。明年，我报社将不负众望，继续以狠抓内部管理和刊物质量为中不负众望，继续以狠抓内部管理和刊物质量为中心，进一步提升报纸品位，向读者奉献更加精

2、美心，进一步提升报纸品位，向读者奉献更加精美的精神食粮。的精神食粮。最近，有些读者来信或打电话反应没收到近期最近，有些读者来信或打电话反应没收到近期的报纸，为了避免这类事情不再发生，今后我们的报纸，为了避免这类事情不再发生，今后我们将用挂号邮寄。将用挂号邮寄。辨析并修改病句辨析并修改病句l考试说明对本能力点的要求是：考试说明对本能力点的要求是：“能能够辨析并修改病句够辨析并修改病句”，“能力层次能力层次D”。l题型一般是两种：一种是在客观选择题中题型一般是两种：一种是在客观选择题中考查病句的辨析；一种是在语言运用中考考查病句的辨析；一种是在语言运用中考查对病句的修改。查对病句的修改。l六种病句

3、类型：六种病句类型：l语序不当、搭配不当、成分残缺或赘语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。一只眼睛看一只眼睛看并列短语并列短语并列短语使得句子结构复杂化，也并列短语使得句子结构复杂化，也最易导致语病。有时，并列短语中的最易导致语病。有时，并列短语中的某一个词与相应的词语搭配不当；有某一个词与相应的词语搭配不当；有时，并列短语本身出现交叉关系或种时，并列短语本身出现交叉关系或种属关系，造成并列不合逻辑；有时，属关系，造成并列不合逻辑；有时，并列成分间有一种前后相应的关系，并列成分间有一种前后相应的关系，因不恰当的排序造成对应的关系混

4、乱。因不恰当的排序造成对应的关系混乱。如：如：1.芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事藏坏人坏事,对她这个外来干部欺生。对她这个外来干部欺生。2.游泳券分普通票、参观票、月票、季游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种。票几种。3、采风小组搜集了近七百万字的民间故、采风小组搜集了近七百万字的民间故事，七百余首情歌和少量民歌。事，七百余首情歌和少量民歌。4、围绕、围绕“农民增收农民增收”这一目标，该信用这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向技社大力支持农村特色经济的发展，重点向技术化、特色化、优质化农户发放贷款。术化、特色化、优质化农户发放贷款。

5、小结：可见，看并列短语，要查有小结：可见，看并列短语，要查有无无“语序不当，因概念出现交叉、种语序不当，因概念出现交叉、种属、不是同一类关系而造成并列不当，属、不是同一类关系而造成并列不当，以及其中某一个词与前后出现搭配不以及其中某一个词与前后出现搭配不当当”等语病。等语病。二只眼睛看二只眼睛看数量短语数量短语l句中出现数字，可先考查是否存在以下句中出现数字，可先考查是否存在以下误用情况：降低、减少用倍数，约数前后重误用情况：降低、减少用倍数，约数前后重复表述，修饰两可，搭配不当等。如：复表述，修饰两可，搭配不当等。如：l5、这个炼铜车间，由十天开一炉，变、这个炼铜车间，由十天开一炉，变为五天

6、开一炉，时间缩短了一倍。为五天开一炉，时间缩短了一倍。6、科罗拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕、科罗拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科罗拉多斯克和科罗拉多斯普林斯克等著名游览区，普林斯克等著名游览区，每年要接待成千上万以上的游客。每年要接待成千上万以上的游客。7、这事故造成的经济损失，据有关人、这事故造成的经济损失，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千元以上。士保守估计，直接损失至少在六千元以上。8、厂长采纳了两个工人的合理化建议，、厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋划策的积极性。这大大激发了全厂职工出谋划策的积极性。三只眼睛看三只眼睛看否定词否定词l句中出现两个以上的否定词（

7、包括含有否句中出现两个以上的否定词（包括含有否定意味的词语）时，应注意揣摩是否有多定意味的词语）时，应注意揣摩是否有多重否定（包括与反问句连用）造成表意不重否定（包括与反问句连用）造成表意不符，是否有否定副词与具有否定意味的动符，是否有否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反等语病出词、形容词等连用造成表意相反等语病出现。如：现。如：l9、学校周围开网吧，毒害青少年，有关部、学校周围开网吧，毒害青少年，有关部门明令：禁止取缔学校附近的网吧。门明令：禁止取缔学校附近的网吧。l10、考试有三忌：一忌前不过度紧张；二、考试有三忌：一忌前不过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之

8、忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。不理。l小结：可见，看否定词，应注意与含有否小结：可见，看否定词，应注意与含有否定表意不符、是否有多重否定造成表意相定表意不符、是否有多重否定造成表意相反等语病出现。反等语病出现。四只眼睛看四只眼睛看关联词语关联词语 l有些复句的病因，往往出现在关联词语上，有些复句的病因，往往出现在关联词语上，关联词语的误用主要表现在搭配不当、位关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面。如：逻辑等方面。如：l11、参加这次探险活动前他已写下遗嘱，、参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险

9、中遇到不测，四个子女都能万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定的生活费。从他的巨额遗产中按月领取固定的生活费。l12、贪图小利的人往往只看到自己的小圈、贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。国家的利益。l13、出于贸易保护的需要，美国虽然频频出于贸易保护的需要，美国虽然频频以反补贴调查为由来来打压中国对美出口，以反补贴调查为由来来打压中国对美出口，但我们也逐渐认清了美国违反市场开放原但我们也逐渐认清了美国违反市场开放原则的极端利己的本质。则的极端利己的本质。l14、无论干部和群众，毫无例外，

10、都必须、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。遵守社会主义法制。l小结：可见，看关联词语，要考虑小结：可见，看关联词语，要考虑有无关联词语搭配不当、关联词语有无关联词语搭配不当、关联词语位置不当、关联词语赘余或残缺、位置不当、关联词语赘余或残缺、关联词语使用造成句子不合逻辑等关联词语使用造成句子不合逻辑等语病。语病。五只眼睛看五只眼睛看介词介词因介词造成的语病主要有：滥用介因介词造成的语病主要有：滥用介词造成主语残缺，介词造成主客体颠倒，词造成主语残缺，介词造成主客体颠倒，介词残缺或搭配不当等如：介宾结构中介词残缺或搭配不当等如：介宾结构中套主语，介宾结构套主语，介宾结构+使令句（

11、或动宾结使令句（或动宾结构构+使令句），往往都缺主语（尤其注使令句），往往都缺主语（尤其注意使令句掩盖主语的情况）。意使令句掩盖主语的情况）。15、自从他回家看了病危的父亲后，自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。东西。l16、电影世贸中心引起了人们的关注，、电影世贸中心引起了人们的关注，焦点是这部聚焦世贸中心双子塔的影片对焦点是这部聚焦世贸中心双子塔的影片对于美国人是否做好了心理准备。于美国人是否做好了心理准备。l小结：可见，看介词，要考虑有无小结：可见，看介词，要考虑有无掩盖主语、乱放短语、主客颠倒、掩盖主语、乱放短语、主客颠

12、倒、另起炉灶等错误现象出现。另起炉灶等错误现象出现。六只眼睛看六只眼睛看两面词两面词一个句子若出先一个句子若出先“能否能否”“是否是否”“有没有有没有”“成败成败”“好坏好坏”“优优劣劣”之类的两面词或短语应仔细审查之类的两面词或短语应仔细审查是否有是否有“一面对两面一面对两面”或或“两面对一两面对一面面”的语病。的语病。17、我校能不能培养出更多的合、我校能不能培养出更多的合格人才，是关系到我校的前途命运的格人才，是关系到我校的前途命运的大事，也是我校的大事，也是我校教大事，也是我校的大事，也是我校教育的根本任务。育的根本任务。小结：可见，看到句中的两小结：可见，看到句中的两面词，要考虑其前

13、后是否有两面词，要考虑其前后是否有两面与之搭配。做到双起双承，面与之搭配。做到双起双承，单起单承，避免起承不照应。单起单承，避免起承不照应。七只眼睛看七只眼睛看代词代词病句考题中出现代词，往往有病句考题中出现代词，往往有指代词不明的语病。一般情况下，指代词不明的语病。一般情况下，文中涉及两个以上的对象，而使用文中涉及两个以上的对象，而使用的代词称代其中之一，就易造成歧的代词称代其中之一，就易造成歧义；另外远指与近指错用的情况也义；另外远指与近指错用的情况也是存在的。是存在的。18、欣赏一首好诗不容易，创作欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌

14、情有独钟，因此，他平时在这方面歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力做了不少努力 小结：可见，看到句中的代词，小结：可见，看到句中的代词，要考虑有无因代词造成歧义、远要考虑有无因代词造成歧义、远指与近指错用等语病出现。指与近指错用等语病出现。八只眼睛看八只眼睛看多义词多义词有些词语因其意义具有多有些词语因其意义具有多义性或词具有多样性，出现在义性或词具有多样性，出现在句子中往往会造成表意不明。句子中往往会造成表意不明。如：如：19、校长办公室通知说让李、校长办公室通知说让李老师本周星期五前去一中拿资老师本周星期五前去一中拿资料。料。小结：可见，发现句中的多义词，小结：可见，发现句中的多义

15、词，是否出现词义多义性或词性多样性，是否出现词义多义性或词性多样性，从而出现歧义现象。从而出现歧义现象。九只眼睛看九只眼睛看主干成分主干成分用语法分析的手段，先将句子用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，再查找主干有去掉，紧缩出主干，再查找主干有无搭配不当、成分残缺等语病。无搭配不当、成分残缺等语病。如：如：20、看着老师的白发，使我产生、看着老师的白发，使我产生了许多感慨。了许多感慨。小结：可见提取主干来审查句子小结：可见提取主干来审查句子有无搭配不当、成分残缺等语病有无搭配不当、成分残缺等语病的方法也是行之有效办法。的方

16、法也是行之有效办法。十只眼睛看十只眼睛看枝叶成分枝叶成分如果主干没问题，再审枝叶，如果主干没问题，再审枝叶，看修饰语内部是否有毛病。看修饰语内部是否有毛病。如：如：21、走进新建的师范学校、走进新建的师范学校的实验大楼，我很受鼓舞，很想上的实验大楼，我很受鼓舞，很想上这儿学习。这儿学习。小结：可见审查枝叶成小分，要查小结：可见审查枝叶成小分，要查修饰语和中心语之间是否修饰得当，修饰语和中心语之间是否修饰得当，修饰语内部是否出现语序不当、自修饰语内部是否出现语序不当、自相矛盾等语病。特别注意审查多层相矛盾等语病。特别注意审查多层定语或多层状语。定语或多层状语。多层多层定语定语排序：表示排序：表示

17、领属领属关系的词语、表关系的词语、表示示时间、处所时间、处所的词语、的词语、指示代词指示代词或数量短或数量短语、语、动词动词或动词性短语、或动词性短语、形容词形容词、表示性、表示性质、类别或范围的质、类别或范围的名词名词。多层定语的排列。多层定语的排列还遵循以下的规律：带还遵循以下的规律：带“的的”的定语一般的定语一般放在不带放在不带“的的”的定语之前；结构复杂的的定语之前；结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。定语一般放在结构简单的定语之前。多层多层状语状语的一般排列次序是：表示时间的的一般排列次序是：表示时间的名词名词、表示处所的、表示处所的介词短语介词短语、表示范围的、表示范围的副词

18、副词、表示情态的、表示情态的形容词形容词、表示对象的、表示对象的介介词短语词短语。l总结：总结：l一看并列短语一看并列短语二看数量短语二看数量短语l三看否定词三看否定词四看关联词语四看关联词语l五看介词五看介词六看两面词六看两面词l七看代词七看代词八看多义词八看多义词l九看主干成分九看主干成分十看枝叶成分十看枝叶成分l修改病句具体步骤和方法是：修改病句具体步骤和方法是：l1.读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠不当、成分残缺、

19、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。倒、自相矛盾还是分类不当。l2.画。用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以画。用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。便针对病因，进行分析、修改。l3.改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明；补上句子删去多余及错误的词语、使句子简明；补上句子残缺成分，使句子完整；替换有关词语，使用词残缺成分，使句子完整；替换有关词语，使用词恰当；移前挪后，调整词语位置，使语序正确。恰当；移前挪后，调整词语位置，使语序正确。l4.对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。还得重改。l修改病句的原则。修改病句的原则。第一尽量不改变句子原义。第一尽量不改变句子原义。第二多就少改，能删的删，需要改动第二多就少改，能删的删，需要改动的话，改动的字数要尽量少。的话，改动的字数要尽量少。