幼儿园教职工考核评价实施细则范本（2篇）.doc

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1、幼儿园教职工考核评价实施细则范本（讨论稿）幼儿园单项工作奖惩考核严格执行县局下发的中小学教职工奖励性绩效工资考核办法（试行），具体如下：一、单项奖励加分办法1.对本学期获得的优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、教学能手和教学新秀、师德标兵等称号和表彰奖励者按国家级、省级、市级、县级、校级分别赋分100、70、40、20、10。该项得分以最高层次计算，不重复计分。2.对本学期在国家正式刊物、学术年会上发表交流或有教育行政部门组织的征文大赛中获奖的有关教育教学专著、论文（课件）者，按国家级、省级、市级、县级分别赋分60、40、20、10。该项得分以最高层次计算，不重复计分。3.对本学期组织、参加

2、或指导学生在各级各类竞赛活动中获奖的教职工，按国家级、省级、市级、县级分别赋分80、60、30、10。该项得分以最高层次计算，不重复计分。_分管工作受到县以上主管部门表彰奖励一次性奖励_分。5.对学期出满勤的教职工一次性奖励_分。二、处罚扣分办法、1.法定假。法定婚丧、产假及计划生育等法定假期间，每个法定假日工作日考核赋_分。2.事假。凡请事假者工作日考核不计分。3.病假。病假在_月以内者，工作日考核赋_分；病假在_月以上者，工作日考核不计分。4.旷职。旷职一天，扣除工作日基础分的3倍；旷职累计七天以上者，本学期不计分，并按有关规定给予处分。5.私自组织学生购买各种学习资料及音像制品者，毎出现

3、一次扣除30_分。6.在校外兼课或从事有偿家教者，毎出现一次扣除40_分。7.不承担园内安排的工作或以消极态度对待园里分配工作者，毎出现一次扣除50_分。8.因工作不力或工作失误受到上级部门通报批评者，按照省、市、县不同级别，每次分别扣除相关责任人100_分。9.损害幼儿身心健康，歧视、体罚、变相体罚幼儿者，毎出现一次扣除60_分；造成严重后果者，扣除本学期奖励性绩效工资的_%。10.园内发生幼儿安全事故，扣除相关责任人_%_%奖励性绩效工资。11.散布、传播违背党和国家方针、政策言论者，扣除一学期奖励性绩效工资。12.教职工受警告处分者，在处分期间，不享受奖励性绩效工资；受记过及以上处分者，

4、除当学期不享受奖励性绩效工资外，在处分期间，扣除奖励性绩效工资的_%。幼儿园教职工考核评价实施细则范本（二）为了充分调动员工的工作积极性，及时肯定员工的优秀表现及成绩，现制定以下奖励措施：一、安全方面：全月不发生任何安全事故的（包括挠伤、划伤、磕肿等未产生任何医疗费用或探望费用的）奖励_元，整学期无任何大小安全事故的，二、教学评比。包括听评公开课、技能大赛、玩教具制作等各种业务评比，第一名奖励_元、第二名奖励_元、第三名奖励_元、进步较大的奖励_元。三、每学期末教学考核成绩优秀的，（全园分两组进行排名，托班中班为一组，大班学前班为一组）各组分别评选，第一名奖励_元、第二名奖励_元、第三名奖励_

5、元、进步较大的奖励_元。四、每学期末全园评选优秀教师，被评为优秀教师的，召开表彰大会，颁发荣誉证书和奖金，奖励_元。五、家长认可度。收到家长表扬信的_元；家长通过具体事件表扬老师的_元；每学期末进行家长问卷调查对教师的认可度达到百分之九十五的奖励_元、认可度达到百分之百的奖励_元。六、无违纪记录全月无任何违纪记录或扣款处罚的奖励_元，每学期无任何违纪或扣款处罚记录的奖励_元。七、有文章投稿并发表的奖励_元八、班级幼儿常规培养好九、班级事务操心费凡被评选为“市级优秀”教师，由幼儿园开会表彰，颁发荣誉证书和奖品。并拥有优先外出学习的机会。依据石狮市贝尔乐幼儿园教职工考核评价实施细则，每学期评比一次

6、，每学年成绩相加取平均。（_%）教职工考核评价细则为了进一步深化学校内部管理体制改革，最大限度地调动教职工工作积极性，增强竞争机制，推进素质教育，根据嘉祥县中小学教职工考核评估方案，结合我校实际，特制订本细则。考核评估分两个类别，即专任教师和非教学人员，考核办法采取加分法、扣分法、评议法和否决法，对每个类别人员分别核算出一个分数，按分数高低排列名次，根据比例确定优秀、合格、不合格，即为考核结果。一、专任教师考核（_分）本类人员的考核评估主要从五个方面进行，即职业道德、业务能力及常规教学管理、工作实绩、工作失误、加分要素。具体考核内容和方法如下：（一）职业道德（_分）1、学习宣传_、_、_和_，

7、拥护_基本路线，全面贯彻国家教育方针，做到依法执教。2、热爱教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，教书育人。3、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。4、树立优先学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，改进教育教学方法，严谨治学。5、谦虚谨慎，尊重团结同志，关心_，维护学校和他人荣誉。6、尊重学生家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，并积极宣传科学教育思想和方法。7、遵纪守法，廉洁从教，发扬奉献精神，不利用职责之便谋取私利。8、严于律己，文明礼貌，作风正派，以身作则，注重身教，为人师表。此项考核采取评议进行，以学区为单位分考核小组评议和教师

8、民主评议（学生民主评议）两个层次进行，分值比重为5：5。根据综合得分，确定优秀、合格、不合格等次。按比例2：2：1划分为三档分别记10、9、8。（二）业务能力及常规教学管理（_分）1、理论学习（_分）（1）评估要求：认真学习掌握教育教学理论，理解党和国家关于实施素质教育的一系列规定以及现代科学的教育教学思想，能够把握教育教学改革的新动态、新信息，做好学习记录，并写出学习心得。每学期至少_篇（每篇不少于_字），根据撰写质量酌情扣分。（2）评估标准：缺一次学习笔记扣_分，扣至该项为_分。没有写出个人心得每次扣_分。结果按2：2：1的比例，以_分、_分、_分赋分，无学习笔记、个人心得记_分。2、考勤

9、（_分）（1）评估要求：严格执行本单位制定的考勤制度，不迟到、不早退、无旷工现象。（2）评估标准：学期累计旷工一天扣_分，每天按_节课计算（预备按_节计算），请假（规定假期除外）一天扣_分，不超过一节课按请假一节计算。超过一节按旷工对待。学校、学区、教办_活动无故不参加扣_分，请假、迟到、早退一次扣_分。按教师总数的2：2：1比例以_分、_分、_分赋分。3、计划、总结（_分）（1）评估要求：教学计划、教改计划、教学总结要在规定时间内完成。计划内容充实，有针对学生情况的综合分析，目标、重难点，双基双力把握准确，有明确的教研任务，措施具体，方法可行，期末教师要对教学工作全面总结。（2）评估标准：计

10、划、总结各为_分，视撰写情况分1、0.7、0.5三档记分，无计划总结记_分。雷同、照抄、用旧计划总结者记_分。4、备课（_分）（1）评估要求：课时计划要超前，每位教师一般要有两门学科的备课，备足课时，小学语文、数学两科要有训练组备课，教学目的明确，重点、难点突出，结构清楚，方法科学合理可行，有板书设计，新课授后有教学心得，复习也要有备课。（2）评估标准：数量（_分）。备课节数与教学进度相符，缺少一节扣_分，直至扣完为止。质量（_分）：课题、教学目标、教学重难点、教学本课所需课时数明确（_分）；教程安排有序，重点、难点、关键突出（_分）；教法、学法恰当，能较好体现教为主导、学为主体（_分）；书写

11、工整、板书设计简明科学（_分）；双基训练设计典型有层次（_分）；教学后记齐全且分析精当（_分）。用旧教案或找人代写者记_分。按2：2：1比例划档，以_分、_分、_分赋分。5、课堂教学（_分）（1）评估要求：依据_省中、小学课堂教学评估标准，课堂教学要达到八项基本要求：教学目的明确，教学方法恰当，教学结构严谨，教学内容充实，教学手段先进，教师素质（说、写、演、作）较高，培养学生科学的学习方法，教学效果较好。（2）评估办法：每学期对每位教师的课堂教学评估一次，分10、8、6三档记分。按逐级推选的办法以老师数的12推荐到学区，学区选学校推选1/2的2/3为学区级。镇教研室_专门人员评出选学区的1/3

12、为镇级优秀评估课。不讲课的视为_分。6、作业及批改（_分）（1）评估要求：常规书面作业不少于学校要求布臵量，做到及时批改、评语具体、中恳、客观、书写规范，有批改记录，能及时讲评。每学期大、小作文高年级_篇，中年级_篇，二年级写话练习_次；数学作业各年级每周不少于_次。语基、思品、自然、社会、品德与生活、品德与社会、科学课每课一次作业，美术每课一次作业。其余课不设书面作业。控制作业量，作业负担，课外作业的总量，高年级不超过_小时，中年级不超过半小时，低年级不设课外书面作业。提倡布臵活动性、实践性的课外作业。（2）评估标准：作业次数及作业量（_分）。少一次扣_分，作业量不当扣_分。作业批改（_分）

13、：学生作业规范，字体工整，卷面整洁，视情况分为_分、_分、_分三档；批改及时细致，有评判标志、批改日期、批改等次，作文（写话）要有总批和眉批，作业中出现的错误要求学生改正，视批改情况分为_分、_分、_分三档。作业批改记录，视填写情况分为_分、_分二档，无批改记录记_分。按2：2：1比例，以_分、_分、_分赋分。7、教学研究（_分）（1）教学研究以学区为单位进行，每位教师都要有活动记录。积极参加教学研究活动，认真完成教研任务。每学期参加教研活动不少于_次，且有计划，内容，主持人，中心发言人，活动记录材料。（2）评估标准：少参加一次扣_分，迟到或早退的扣_分。缺少活动记录的扣_分，没达到要求的酌情

14、扣分。8、听课评课（_分）（1）教师间相互听课，规范在四个班以下的及包班教师，教师每学期至少_节课，五个班以上的每学期_节课，_个班以上的每学期_节。要有教学过程，简要概括的教学内容，中肯、全面的评课意见，且做到相互交流。坚决杜绝抄、补听课记录的现象。（2）校长每学期听课不少于_节，业务校长和主任每学期听课不少于_节。（3）评估标准：每少一节扣_分，扣至该项为_分。听课记录缺少听课意见每次扣_分。抄、补听课记录，该项为_分，并通报批评。按2：2：1比例，以_分、_分、_分赋分。（三）工作实绩（_分）1、教学成绩（_分）主要依据每学期期末统考成绩，以学区为单位评比，具体方法是：同年级、同学科期末

15、考完由学区统一排出成绩名次。成绩名次学生人数这个因素，以标准人数为标准（每班_人），每增加_人平均分值加_分，低于标准班人数不扣分。按“名次名次分名次”排列好。赋分方法：（1）每位教师按竞岗时的工作量（因工作需要调整工作量的同样对待），最高分值计_分，所教常识课非考课目每周每节计_分；所教常识课考试课最高计_分，按学区名次同语文、数学计算方法赋分。每位教师具体计分办法，视所任教学科常识课及包班情况合理赋分。（说明。任教一门主课教师，由最高分值_分减去所教常识课分数，再按其任教学科在学区名次计分；任教双科一班、一科两班或包班教师，由最高分值减去所行常识课分值，其它所任教每门学科按在学区内所占名次

16、平均计入该教师任教学科分值。（2）非考课目专职教师的教学成绩按考核小组（_）、教师评议（_）、学生评议（_）给予相应分值，按2：2：1比例，以_分、_分、_分赋分。名次下降，记分方法是_班的下降第一名次的_；9_个班分别下降_、_、_、_、_、_、_但不记_分。把每个教师所教学科的名次分合计完成，学区按本学区任课教师名次分进行排队，得出成绩分。最高_分、最低（末名）_分。中间的差，以学区的任课教师数进行计算。（四）工作、教学失误此项内容采取否决法和扣分法。1、师德考核不合格者，可直接确定不称职。2、因工作、教学、学生管理失误等（如。受党纪、政纪处分的；被劳动教养及触犯刑律的；旷工或无正当理由逾

17、期不归累计超过十五天的；伪造学历、资历、成果证书等骗取成绩的；国家法律、法规另有规定的等）造成不良后果的，可视情节轻重、影响程度直接确定不称职或进行扣分，扣分的幅度一般可掌握在_分以内。3、视学生流失情况记入考核工作实绩。二、非教学人员非教学人员的考核主要从四个方面进行，即思想品德、工作考勤、工作记录和服务质量。其考核内容和办法如下：（1）思相品德（_分），赋分办法同专任教师。（2）工作考勤（_分），按2：2：1比例，以_分、_分、_分赋分。（3）工作记录（_分），按2：2：1比例，以_分、_分、_分赋分。（4）服务质量（_分），按2：2：1比例，以_分、_分、_分赋分。第（1）（4）项由学校

18、中层以上干部和群众综合评议，干部打分占_%，群众评议打分占_%。第（2）项可采取扣分法，具体标准各单位根据实际制定。第（3）项考核要求人人记工员作记录。记录较详细、内容实在、字迹清楚记_分；记录较乱、内容不够实在，记录不完整记_分；无记录记_分。工作失误。一般事故扣1_分，在学校造成影响的扣6_分，在社会造成影响的扣10_分，重大事故采取一票否决的办法，直接定为不合格。三、加分项目1、县、镇_的具有竞赛性质的大小活动（体育竞赛、文艺江演讲比赛、知识竞赛、绘画比赛）。辅导教师获一等奖的，依次计_分、_分。二、三等奖依次递减_分。（文艺汇演、体育竞赛占团体奖计分）2、班级量管加分，视管理情况按2：

19、2：1比例，以_分、_分、_分赋分。3、教育干部视管理情况按2：2：1比例，以_分、_分、2分赋分。（班级量管、教育干部不重复计分）。教学常规细则及检查评价标准教师在教学工作中，要认真贯彻“遵循课标，钻研教材，联系实际，改革教法，注重实践，加强创新，减轻负担，提高质量”的原则。教学工作主要分为：计划、备课、上课、作业、辅导、考核、评价、总结八个环节。上课是中心环节。一、计划（_分）1、基本结构：（_分）（1）指导思想；（2）基本情况分析；（3）教学目标任务；（4）教学重难点；（5）提高教学质量措施；（6）教学专题研究；（7）教学进度安排。2、基本要求：（_分）（1）教学指导思想。要体现教育思想

20、和学科特点。（2）基本情况分析。应至少进行两个方面情况的分析，即：第一，大纲（课程标准）、教材的分析。第二，学生情况分析。重点分析学生现有知识和能力的状况，为确定教学重难点提供依据。（3）教学目标任务：（_分）a.知识目标；b.情感目标；c.能力目标；d.质量目标。（4）教学重难点：（_分）应根据知识本身和学生的实际来确定。（5）提高教学质量措施：（_分）提高教的质量措施；提高学的质量措施；（6）教学专题研究：（_分）为了不断改进教学，促进教师自身素质的不断提高，每个教师在每个学年都要有一个研究专题。个人的研究专题可以与教研组的专题一致，也可以另行确定。研究结束后，要进行书面总结，形成研究成果

21、。（7）教学进度安排：（_分）包括两个安排，一是新课、复习课和测评、考核的安排；二是每个章节或每单元的课时安排。二、备课（_分）1、备课包括备大纲课标、备教材、备学生、备教学目标及重难点、备教法与教具、备课堂练习和作业、备板书设计等，并分课时备课。（_分）2、教案：（_分）基本项目。教学内容；教学目标；教学重点、难点；教学过程。三、上课（_分）1、总体要求：（_分）要贯彻正确的教育思想，遵循教育规律和学生认知规律，立足于学生的终身发展和综合素质的提高，重视对学生进行情感、态度、价值观的培养，正确处理教学目标、教学活动和教学评价三要素之间的关系，使教学结构整体化、科学化。既要加强知识传授，更要注

22、重情感培养；既要加强能力训练，更要注意习惯的养成和方法的掌握；既要加强答疑解惑，更要注重质疑解难；既要加强思维训练，更要注重实际操作。2、具体要求：（_分）第一，教学内容重点突出，条理清楚，无知识性错误。第二，教学过程：符合大多数学生的认知规律；教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，引导学生质疑、调查、探究、实践，使学生富有个性地学习；对教材及例、习题的处理要有利于学生发展；复习课要达到“巩固、深化、强化运用，使所学知识形成体系”的目的。第三，教学方法：（_分）大力提倡启发式、讨论式教育，推行研究性、探究性学习，重视培养学生的创新精神和实践能力。教学方法的选择要符合教材实际和学生的认识特

23、点。要从学校实际出发，充分利用各种教具（或自制教具），实验教学要开齐开足。恰当使用现代化教育手段，尽可能地进行直观性教学。四、作业（_分）1、要具有及时性。每次批改后的作业本必须在下一节课之前发到学生手中，不能到学生做作业时才发作业本。2、要做到批与改相结合。对作文的批改，要对错别字和病句进行批注。3、对学生的作业提倡全批全改，鼓励多种形式批改学生作业，反馈教学信息。回家作业的批改量要大于二分之一，注意要包括各层次学生的作业。五、辅导（_分）1、要有层次性。对不同层次的学生分别进行有针对性的辅导。2、辅导一方面要弥补学生知识的漏洞，另一方面要纠正学生的能力缺陷和不良学习习惯，重在方法指导。3、

24、_面积补课、无针对性的补课，不能把课外辅导变成课堂教学的延伸，搞“课内损失课外补”。六、考核（_分）考核是对教学效果的检测。也是促进教学质量提高的重要措施。1、考核以有利于学生扎扎实实地学习，掌握真实本领为目的。2、督促学生上好每一节课，注重搞好当堂效果检查。及时掌握学生对知识的吸收、巩固、运用情况，反馈教学信息。3、注意平时检测。在完成章节、单元教学后，引导学生小结，把知识系统化。采用多种形式考查学生掌握归纳知识的情况。搞好单元过关工作。4、期中、期末学业测评。要认真_，强化考风考纪。七、评价（_分）1、评价的方法。对学生素质的评价方法。要逐步形成“学生自评学生互评师生互评教师评定”相结合的

25、考评机制；定性评价与定量分析相结合；定期评价与日常考查相结合；校内评价与校外评价相结合。提倡激励性评价。对学生学业成绩的评价包括智力因素的评价和非智力因素的评价。学生“成绩通知”上的学业成绩考核学科按“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四个等级填写。八、总结（_分）1、对本学期教学工作情况进行概括性地归纳；教与学的基本情况、标任务完成情况。2、总结本学期教学工作中所积累的基本经验。内容要具体。3、分析本学期教学工作中存在的问题并提出改进措施。既要找准问题，更要分析原因。要有针对性和可操作性。4、每人每年围绕教研专题至少撰写一篇论点鲜明、论据充分、有一定理论高度的教学论文。幼儿园教职工奖惩考

26、核（讨论稿）幼儿园单项工作奖惩考核严格执行县局下发的中小学教职工奖励性绩效工资考核办法（试行），具体如下：一、单项奖励加分办法1.对本学期获得的优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、教学能手和教学新秀、师德标兵等称号和表彰奖励者按国家级、省级、市级、县级、校级分别赋分100、70、40、20、10。该项得分以最高层次计算，不重复计分。2.对本学期在国家正式刊物、学术年会上发表交流或有教育行政部门_的征文大赛中获奖的有关教育教学专著、论文（课件）者，按国家级、省级、市级、县级分别赋分60、40、20、10。该项得分以最高层次计算，不重复计分。3.对本学期_、参加或指导学生在各级各类竞赛活动中获奖

27、的教职工，按国家级、省级、市级、县级分别赋分80、60、30、10。该项得分以最高层次计算，不重复计分。_分管工作受到县以上主管部门表彰奖励一次性奖励_分。5.对学期出满勤的教职工一次性奖励_分。二、处罚扣分办法、1.法定假。法定婚丧、产假及计划生育等法定假期间，每个法定假日工作日考核赋_分。2.事假。凡请事假者工作日考核不计分。3.病假。病假在_月以内者，工作日考核赋_分；病假在_月以上者，工作日考核不计分。4.旷职。旷职一天，扣除工作日基础分的_倍；旷职累计七天以上者，本学期不计分，并按有关规定给予处分。5.私自_学生购买各种学习资料及音像制品者，毎出现一次扣除30_分。6.在校外兼课或从

28、事有偿家教者，毎出现一次扣除40_分。7.不承担园内安排的工作或以消极态度对待园里分配工作者，毎出现一次扣除50_分。8.因工作不力或工作失误受到上级部门通报批评者，按照省、市、县不同级别，每次分别扣除相关责任人100_分。9.损害幼儿身心健康，歧视、体罚、变相体罚幼儿者，毎出现一次扣除60_分；造成严重后果者，扣除本学期奖励性绩效工资的_%。10.园内发生幼儿安全事故，扣除相关责任人_%_%奖励性绩效工资。11.散布、传播违背党和国家方针、政策言论者，扣除一学期奖励性绩效工资。12.教职工受警告处分者，在处分期间，不享受奖励性绩效工资；受记过及以上处分者，除当学期不享受奖励性绩效工资外，在处

29、分期间，扣除奖励性绩效工资的_%。凯蒂幼儿园教职工考核细则_分_元奖罚的金额随月工资扣除。每项规定，班长起带头作用，在抽查过程中如发现班员代班期间有任何问题，班长、业务院长因监管不力-_分。1.教师入园后，首先到教师办公室存放个人物品、换园服，教室里不许存放除教学用品外的任何私人物品，发现违反一次-_分。2.晨间接待需要统一穿园服，早班老师7：35到岗开始接待工作，离开教室前，开窗通风。到岗后，在指定位置按要求站好，各班老师之间不能聊天、不能说与工作无关的事，不能倚墙、不能坐着，见到本班孩子，积极主动出去迎接，与家长交谈要微笑用礼貌用语、说普通话，给人一种有活力的精神面貌，以上情况，发现违反一

30、次-_分。3.教师仪容仪表，在园期间着装要穿园服，不染颜色怪异的头发、不披头、不化浓妆、不留长指甲、不涂指甲油、不穿高跟鞋或鞋托。发现违反一次-_分。4.不能在除教师办公室外的任何地方用餐，特别不能在孩子面前吃东西，教室里不能存放零食。尽量在家吃完早饭，如有特殊情况，早饭时间为，早班老师7：207：35，晚班老师为8：308：40。午饭时间为早班老师12：00，晚班老师12。15、如晚班老师中午需要外出，请在早班老师吃完饭后离开。发现违反一次-_分。5.各教职工要有强烈的责任感，工作中严格履行自己的职责，带班时的课程、时间都以课程表为准，工作时间不串班、聊天，不干私活、看私书，无论室内室外，要

31、时刻与孩子在一起，_孩子。带班时不能出现空班现象，带班期间不能写备课、不能打电脑。发现违反一次-_分。_节约幼儿园资源，不能出现卫生间水流时间过长、班里没人的情况下未关电脑、风扇，饮水机长时间保温加热。发现违反一次-_分。特别条例：1.在园期间，不能打电话、发短信、飞信、聊，不能用手机上网、看书、玩游戏，手机不能以任何理由出现在教室里，发现违反一次-_分。2.幼儿教职工不许吃、拿幼儿及幼儿园的食物，每日到园人数发要与厨房上报人数一致，不能少报、瞒报，发现违反一次-_元。3.空调的使用，夏天室温超出_度，在园领导同意后方能开启，使用时间为上午11：0012：30，设定温度为_度，提前或推迟关闭每分钟-_元。违反一次-_元。4.请假、迟到，请假_小时_元，半天_元，一天_元，迟到早班7：207：30，晚班8：008：10迟到_分钟-_元，迟到超过_分钟，教师需给园长打电话请假，请假按每小时_元。第23页共23页