《再塑生命的人》公开课ppt课件

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1、 19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦破仑，一个是海伦.凯勒。凯勒。-马克马克.吐温吐温美国著名女作家、美国著名女作家、教育家。她被美国教育家。她被美国时代周刊时代周刊评选评选为为2020世纪美国十大世纪美国十大英雄偶像。英雄偶像。Helen KellerHelen Keller(1880-1968)这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然

2、毕业于哈佛大学德克利夫学院。克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了并在繁忙的工作中先后完成了1414部具有世界影响的著作。最部具有世界影响的著作。最著名的是其自传著名的是其自传假如给我三天光明假如给我三天光明。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师安妮安妮莎莉文女士。莎莉文女士。觅食觅食惭愧惭愧小憩小憩遨游遨游冥冥思思遐遐想想m shcn kuxio qo yum

3、ng xi 搓搓 捻捻 怦怦 脾气脾气 譬如譬如 恩惠恩惠 繁衍繁衍 小憩小憩 诱惑诱惑 枝桠枝桠 冥思遐想冥思遐想 遨游遨游 钥匙钥匙 预兆预兆 凝聚凝聚遗憾遗憾 和蔼和蔼 琢琢 绚丽绚丽(cu)(nin)(png)(p)(p)(hu)(yn)(q)(yu hu)(yu hu)(y)y)(mng xi)(mng xi)（oo）(yo shi)yo shi)(y zhoy zho )(nng)(nng)（hnhn）(h i)h i)(zhu m)(zhu m)(xun)(xun)析字正音析字正音搓捻搓捻企盼企盼繁衍繁衍迁徙迁徙花团花团锦簇锦簇(cu nin):用手指搓。用手指搓。(q pn):

4、盼望。盼望。(fn yn):逐渐增多或增广。逐渐增多或增广。(qin x):迁移。迁移。(jn c):形容五彩缤纷、十形容五彩缤纷、十分华丽的形象。分华丽的形象。油然而生油然而生:形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。美不胜收美不胜收:美好的东西太多美好的东西太多,一时接受不完一时接受不完 (看不过来看不过来)。繁花似锦繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变风云突变:比喻变换动荡的局势。比喻变换动荡的局势。不可名状不可名状:不能够用语言形容不能够用语言形容.名名,说出。说出。期期艾艾：期期艾艾：形容口吃。形容口吃。2.2.据据义义填填词词(1)

5、(1):原形容原形容严肃严肃虔敬的虔敬的样样子子,现现用来形容用来形容举动举动十分十分谨谨慎慎,丝丝毫不敢疏忽。毫不敢疏忽。(2)(2):现现在多指在多指读书读书、学、学习习只求懂得大概只求懂得大概,不求深刻了解。不求深刻了解。(3)(3):美好的美好的东东西太多西太多,一一时时接受不完接受不完(看不看不过过来来)。(4)(4):忽然忽然间间明白明白过过来。来。答案：答案：(1)(1)小心翼翼小心翼翼(2)(2)不求甚解不求甚解(3)(3)美不胜收美不胜收(4)(4)恍然大恍然大悟悟解题解题 “再塑生命的人再塑生命的人”指的是指的是 ，她再塑了她再塑了 的生命。的生命。安妮安妮莎莉文老师莎莉文

6、老师 海伦海伦凯勒凯勒3.3.走走进进文本文本(1)(1)请请用一句用一句话话概括文章的主要内容。概括文章的主要内容。答案答案:莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”认识具体的事物认识具体的事物,为为“我我”开启开启了知识的大门了知识的大门,“我我”有了求知的欲望有了求知的欲望,心中充满喜悦。心中充满喜悦。(2)(2)文章表达了作者怎文章表达了作者怎样样的思想感情的思想感情?答案答案:表达了作者对老师的感激、爱戴之情。表达了作者对老师的感激、爱戴之情。莎莉文老师都教了海伦什么？海伦有莎莉文老师都教了海伦什么？海伦有什么收获和感受？什么收获和感受？1、在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原、在莎莉文老师

7、到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。貌是什么样子的？请用原文回答。思考并回答思考并回答 2、莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会、莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受如何？了海伦什么？海伦学会后她的感受如何？3、她对海伦的教育顺利吗？举例说明。、她对海伦的教育顺利吗？举例说明。4、读了本文，你认为安妮、读了本文，你认为安妮莎莉文是一位怎莎莉文是一位怎样的老师？样的老师？5、说说再塑生命的含义？、说说再塑生命的含义？1、我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌

8、是什么样子在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。的？请用原文回答。2、我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无、我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！光明！快给我光明！光明！快给我光明！”3、没有爱。在我的那个寂静而又黑暗、没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。的世界里，根本就不会有温柔和同情。朗读第四段比喻的手法。写出没有接受教育前我的处境：迷惘，焦虑，绝望，不安的心绪。反衬出老师的教育对我的重要。2、莎莉文老师给海伦带

9、来了什么，她都莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受教会了海伦什么？海伦学会后她的感受如何？如何？(1)(1)莎莉文老莎莉文老师对师对“我我”做了哪几件事情做了哪几件事情?答案答案:握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。给给“我我”洋娃娃洋娃娃,教教“我我”拼写拼写“dolldoll”。教教“我我”拼写简单单词。拼写简单单词。教教“我我”认识和理解认识和理解“水水”的含义。的含义。教教“我我”比较复杂的单词。比较复杂的单词。2、海伦学会后她的感受如何？、海伦学会后她的感受如何？1)原来宇宙万物都各有名称，回到屋里，原来宇宙万物都各有名称

10、，回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。碰到的东西似乎都有了生命。2)我恍然大悟，一种神奇的感觉在我脑中我恍然大悟，一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。了。3）水唤醒了我的灵魂，并给）水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。予我光明、希望、快乐和自由。v 莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活前后发生了怎样的变化？莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活前后发生了怎样的变化？莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。3、她对海伦的教育顺利吗？举例说明。、她

11、对海伦的教育顺利吗？举例说明。不顺利不顺利不能分清不能分清“杯杯”和和“水水”海海 伦伦我实在有些不耐烦了，我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。心中觉得特别痛快。莎莉文莎莉文 （1 1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。（2 2）把我的一只手放在喷水口下，）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写在我的另一只手上拼写“WATERWATER”“水水”字，起先写得很慢，第二遍就写字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。得快一些。效效 果果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了我恍然大悟，

12、一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（爱心与耐心）（爱心与耐心）（教学技巧高超）（教学技巧高超）4、安妮、安妮莎莉文是一位怎样的老师？莎莉文是一位怎样的老师？莎莉文老师的遗言：莎莉文老师的遗言：再见了，再见了，Helen，我爱你。，我爱你。请请Polly替我照顾好替我照顾好 Helen。在她外出演讲的日子里并不怎么在她外出演讲的日子里并不怎么顺利，人们难以相信她。不过，以后，恐怕她再出去时我顺利

13、，人们难以相信她。不过，以后，恐怕她再出去时我不能再为她翻译了。谢谢上帝让我将生命赠予了不能再为她翻译了。谢谢上帝让我将生命赠予了Helen，使，使她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请你让她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请你让Helen在没有我在没有我的日子里，也能快的日子里，也能快 乐地生活！乐地生活！海伦凯勒的成功离不开沙莉文老师，老师有什海伦凯勒的成功离不开沙莉文老师，老师有什么秘诀吗？么秘诀吗？1、爱海伦爱海伦，亲近海伦，亲近海伦，2 2、懂教育方法、耐心、抓住、懂教育方法、耐心、抓住时机时机开启海伦的思维开启海伦的思维和情感。和情感。老老师师爱学生爱学生爱教育爱教育 读了本文，你认为莎

14、莉文老师是怎样的一个老师读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？莎莉文老师莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方是一个热爱自己的学生、讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼充满智法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。慧和耐心的出色的老师。感感 悟悟 文文 意意海伦成功的因素中，除了与老师的爱的教育密海伦成功的因素中，除了与老师的爱的教育密不可分外，还有别的因素吗？不可分外，还有别的因素吗？海伦的好学、坚毅及丰富的情感也是她成功的海伦的好学、坚毅及丰富的情感也是她成功的重要因素。重要因素。好学的心好学的心坚毅的心坚毅的心情感丰富情感丰富的心的心海伦是怎样

15、的一个学生？海伦是怎样的一个学生？海伦海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。爱生活的女孩。感感 悟悟 文文 意意 “再塑生命再塑生命”从字面意思看，是从字面意思看，是“重新塑造生命、重新塑造生命、重新获得生命重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：的意思，但在本文中，再塑生命是指：1、“爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上”2、莎莉文老师让、莎莉文老师让“我我”又回到自然，理解自然又回到自然，理解自然3、莎莉文老师还教、莎莉文老师还教“我我”懂得懂得“什么是爱什么是爱”从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说，莎莉文

16、老师是“再塑生命的人再塑生命的人”，这表达了，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。文章为什么以文章为什么以“再塑生命的人再塑生命的人”为题？表达作者为题？表达作者怎样的感情？怎样的感情？课堂小结 本文是美国盲聋哑作家海伦凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时，文章文笔优美，充满诗情画意，很值得我们好好品读。试列举古今中外那些付出艰试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的

17、残疾人的事迹？辛努力而成功的残疾人的事迹？邰丽华邰丽华 当代聋哑人舞蹈家当代聋哑人舞蹈家当代聋哑人舞蹈家当代聋哑人舞蹈家2 2岁时因高烧注射链霉素失去了听力岁时因高烧注射链霉素失去了听力岁时因高烧注射链霉素失去了听力岁时因高烧注射链霉素失去了听力在在2005年的央视春晚上年的央视春晚上“千手观音千手观音”的的舞姿感动着中国人舞姿感动着中国人 孔雀仙子孔雀仙子邰丽华邰丽华 如果有一如果有一天，能够给我有三天，能够给我有三天的听力。第一天，天的听力。第一天，我要听听陪我渡过我要听听陪我渡过2020多年的音乐。第多年的音乐。第二天，要听听关心二天，要听听关心关爱我的周围的朋关爱我的周围的朋友们的声音

18、。最后友们的声音。最后一天，我要听听世一天，我要听听世界上每一个角落的界上每一个角落的最美妙的声音。最美妙的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力史铁生史铁生 坐在坐在轮椅轮椅 上。上。我与我与地坛地坛 桑兰：桑兰：19981998年年7 7月月2222日在美国纽约市长岛举办日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，在赛前练习的第四届友好运动会上，在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。脊髓严重挫伤而造成瘫痪。在美国治疗期间，以在美国治疗期间，以“桑兰微笑

19、桑兰微笑”征征服了大洋彼岸的人们。并被美国著名服了大洋彼岸的人们。并被美国著名的的人物人物和和生活生活杂志评选为年杂志评选为年度英雄。度英雄。继国际著名影星成龙之后，桑兰成为继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了了20082008年申奥形象大使。年申奥形象大使。张海迪：张海迪：5 5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校因此没有进过学校.童年时就开始以顽强的童年时就开始以顽强的毅力自学，她先后自学了小学、中学、大毅力自学，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。学的专业课程。1983 年，海迪走上了文学年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和

20、创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已出版困难，精益求精地进行创作，至今已出版长篇小说长篇小说轮椅上的梦轮椅上的梦绝顶绝顶和散文和散文集集鸿雁快快飞鸿雁快快飞向天空敞开的窗口向天空敞开的窗口生命的追问生命的追问等。并翻译了许多外国文等。并翻译了许多外国文学作品。她的事迹在社会上在青少年中引学作品。她的事迹在社会上在青少年中引起了很强的反响，激励了几代青少年的成起了很强的反响，激励了几代青少年的成长。长。胡一舟：胡一舟：来自湖北武汉的他，人们亲来自湖北武汉的他，人们亲切地称之为切地称之为“舟舟舟舟”，中国残疾人，中国残疾人艺术团的终身指挥，世界上第一位艺术团的终身指

21、挥，世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已成功指挥了残疾人，已成功指挥了200多场国多场国内外交响乐队的演出。内外交响乐队的演出。这位可爱的大男孩因这位可爱的大男孩因先天智障先天智障，智商不足智商不足40，但他用神奇的音乐天，但他用神奇的音乐天赋深深感动了世界。赋深深感动了世界。二十多岁时患眼疾双眼相继失二十多岁时患眼疾双眼相继失明明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十获二十世纪华人经典音乐作品奖世纪华人经典音乐作品奖阿炳阿炳 斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金：年月日出生，曾先后毕年月日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并业于牛津大学和剑

22、桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症化症”（运动神经元疾病），半身不遂。（运动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，于他克服身患残疾的种种困难，于年进入剑桥大学任研究员。他在研究年进入剑桥大学任研究员。他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点无限密度的一点”的著名理论。霍金的的著名理论。霍金的成名始于对黑洞的研究成果。在爱因斯成名始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合了世纪另一个伟大理论坦之后融合了世纪另一个伟大理

23、论量子理论。量子理论。无声世界友爱家庭无声世界友爱家庭 上海聋人足球队的故事上海聋人足球队的故事 他们生活在有形无声的半个他们生活在有形无声的半个世界，青春朝气的面庞常会世界，青春朝气的面庞常会让人为让人为“老天的戏谑老天的戏谑”生出生出种种遗憾、怜悯。但这些特种种遗憾、怜悯。但这些特殊的足球队员没有流露出一殊的足球队员没有流露出一丝伤悲，他们用灵动的手指丝伤悲，他们用灵动的手指表白着内心的欢喜：是足球表白着内心的欢喜：是足球给生活带来了不一样的愉悦，给生活带来了不一样的愉悦，加入足球队，就像加入一个加入足球队，就像加入一个其乐融融的大家庭。其乐融融的大家庭。以顽强的意志创作了长以顽强的意志创

24、作了长篇小说篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他他却创造了欢乐给与世界却创造了欢乐给与世界 美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质炎下岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四是美国历史上唯一蝉联四届的总统届的总统富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 顽强的毅力可以征服世界上的顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。荻更斯荻更斯 苦难对于天

25、才是一块垫脚石，对于苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。万丈深渊。巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境中的美顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。德是不屈不挠。培根培根海伦海伦.凯勒凯勒 我要把别人眼睛所看见我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作别人嘴角的微笑当作我的幸福。我的幸福。爱是我们共同的语言爱是我们共同的语言作业布置：作业布置：1、课下认真阅读、课下认真阅读假如给我三天光明假如给我三天光明并用一生学习海伦并用一生学习海伦凯勒那不屈不挠的凯勒那不屈不挠的奋斗精神和安妮奋斗精神和安妮莎莉文老师的无私的莎莉文老师的无私的奉献精神。奉献精神。2、收集关于、收集关于“挫折挫折”的名人名言。的名人名言。