班主任德育工作总结(通用15篇).doc

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1、班主任德育工作总结(通用15篇)班主任德育工作总结(通用15篇)班主任德育工作总结1本学期，我担任二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、创立和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们

2、，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析p 原因，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步浸透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、用

3、爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是理解。理解学生从理解学生家庭开场。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要理解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么缺点，需不需要照顾；理解孩子的学前教育情况，以便因材施教。2、爱就是关心。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比拟多，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打 询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩小心理间隔

4、，学生才会对老师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们抱歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进展常规的教育，不仅使他们理解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展常规教育，如：班

5、会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。如今，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的老师都很羡慕。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律

6、，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。班主任德育工作总结2我担任班主任已有十多年了，亲身的教学工作理论经历，使我深深地感到： 班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否可以搞好，学生的成绩是否可以进步，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。怎样才能当好班主任呢？作为一个班主任，要带好一个班，必须具有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生假如没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民效劳的思想，从小养成节俭节约

7、、尊师爱生的良好习惯，做一个老实、英勇的孩子。要鼓励学生学好知识，立志成才。我做班级工作，平时就注重对学生进展德育教育，如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教诲。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份亲爱。爱，是班主任工作中的最关键、

8、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他学生给你找费事；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋化将来。第二、班主任得是个法家，一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的气氛中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化确实立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳那么直，金就砺那么利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后

9、门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚决地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的惊讶中，我又会和蔼地对他说： “同学，欢送你来到初一1班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及标准，并由学生自主进展管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平时处理学生的

10、问题时，我也多时向学生说明：老师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是征对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是给今后下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得*你自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决，又让学生感觉到老师处理问题的良苦用心。第三、班主任得是个儒家 面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严，处理应宽，本着对学生负责的态度，不妨变通执行，到达既使其认识到错误，又能改正错误，更可以进一步进步学生的认识，起到意想不到的效果。再举一例说明：有一年，我班有个学生

11、头脑比拟聪明，但性格比拟孤僻，平时与其它同学不合群，而且行为习惯比拟差，大错没有，小错不断，经常迟到早退，虽多些教诲起效不大，也难以走进其心灵，为此，我一直苦于无良策应对。后来渐渐地他的迟到次数累记到达学校公开通报批评的处分，为此，我找他谈话，告诉他我要将他的有关情况向学校汇报，并告知他将受到的处分。他当时，对我说，“我有这么屡次了吗？我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏，我就将学生每日的情况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么大不了的”这时我知道他点触动了，我就趁热打铁，对其讲述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，老师你能再给我一个

12、时机吗？我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必须征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，恳求同学们给他一次时机。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次时机。在同学们渐渐举起手臂中，他流泪了。后来他告诉在那一刻，他感受到了同学们对他的关心和保护，他懊悔平时和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意，我向同学宣布给他留班观察一个月，保存对他的问题上报进展处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重大的立功表现，更多

13、的关心集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟渐渐赢得同学的喜欢，他自己也体会到与人和睦相处的快乐。后来，在他考上大学后第一个老师节他给我的来信中，他诚挚地提及那次处分，他说那次处分是他一生中最有意义的处分，让他学会了做人，学会了与人相处。他如今深深地体会当时我对他的良苦用心。总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工作。既教书，又育人，不断进步学生的素质程度，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面开展，成为祖国的合格人才。班主任德育工作总结3尊敬的各位领导老师：大家好！我参加工作十八年，一直从事班主任工作，我珍惜深爱着这份工作，做个好班任始终是我的追求与信

14、念。我凭着一颗真老实干的心去作好我应该作好的每一件小事，爱我应该热爱的每一位学生，工作中，我开拓思维，不断优化班级环境，努力使我们班形成美观，温馨，和谐，向上的气氛。面对单亲家庭过半的特殊教育群体，我给了我的学生们母亲般的温暖，用我的爱去一次次抚平他们曾经爱伤的心灵，我不仅仅教给他们知识，更重要的是工作中他们学会如何做人，结合学校整体工作方案，我认真制定班主任工作方案，设计主题班会教案并认真落实施行，我能结合班级实际认真填写班主任工作手册，并及时进展总结与反思我的班主任工作，我注重学生自我管理，创造自我教育时机，使每一个孩子都得到开展，都成为好孩子，真正成为班级的主人，班级生活中所涉及的卫生清

15、扫，两操一活，板报出版，艺术教育，平安常识，疾病防控等等养成教育工作我是常抓不懈，常抓常新，我力求培养学生才能，敢于展示，承受挑战，首先我积极参加20xx年我参加阿城区班主任三感三理主题班会设计活动，获阿城区三等奖。其中主题班队会设计团结互助已获哈市一等奖，20xx年承当阿城区的德育理论活动课大赛学会关心分获区、哈尔滨市一等奖，通过师生亲身尝试、参加、体验活动，班级的凝聚力，学生的自信心日益增强，20xx年承当的阿城区级德育理论活动课大赛庆贺建国六十周年德育理论活动课，获阿城区一等奖。20xx年12月我写的中小学心理安康教育爱能感化一切获哈市一等奖。同学们更是越越欲试，20xx年我又参加阿城区

16、三感三理教育德育理论活动课大赛获阿城区一等奖。20xx年7月1日教育叙事成果用师爱滋润心灵获省教育学院一等奖。我也不断从班主任工作中体验出作班任的幸福与快乐，我深暗班主任工作艺术，但学习永远止境，我能倾听领导和同志们的意见，遇到问题能虚心请教老班主任，虚心请教科任老师，并最大能量配合科任老师的工作，教育不是我一个人的事，假如说有点滴成绩，离不开领导的关心，离不开科任老师的配合，离不开同志们的帮助与关心，我要继续努力，使班主任工作做得更好。班主任德育工作总结4如今考试无处不在，像人们常说的中考，高考，还有那公务员考试、职称考试等等，或者说我们人生本来就是一场考试。而面对这些考试，我们不仅需要丰富

17、的知识，还应具备良好的思想道德素质，才能交出满意的答卷。在一些高校中，我们听闻过许多学生因自身才能素质或品德修养的问题而被劝退回家乃至开除的例子。对此人们嗤之以鼻，这种人学识再高又能怎么样，他们对社会没有用途，甚至连自身价值也无法实现。如今是人才竞争的时代，人们固然指导思想素质的重要性，但大家往往还是更加注重于知识的学习，面对知识与思想培养方面的问题很多人感到为难。在十几年的教学中，我一直注意这方面的问题，平时关注学生们的言行，思想，努力去积累和总结经历。对此，关于以上提出的问题，我的看法是把思想素质教育作为根底，学习知识作为主体，良好的生活作为辅助。小学是学生们开场承受正规、系统的学习的开场

18、，对他们的将来有着举足轻重的地位。因此，我们老师对学生们的良好教育是极其重要的。一、以思想素质教育为根底人的各种行为生活都是以他的思想为根底的，在小学阶段，我们对学生们的思想教育直接影响到他们将来的各种行为准那么，这显得尤为重要。因此，我认为在这方面对学生们的培养包括以下内容：1、教诲学生做人的根本原那么，学会明辨是非。这看似简单，实那么包含了很多内容。明礼诚信，爱国守法，节俭节约，敬业奉献，团结合作，这都可以作为行为准那么。让学生从小养成这种意识，培养良好的思想品质，做一个正直的人，同时，教诲学生初步认识是非善恶，让他们在心中初步树立一个正确对待外界的价值观，这对于他们来说，在今后生活中的各

19、种判断、取舍有很大帮助。2、培养学生团队合作的才能，在当今社会，这种素养极其重要。我在班级中经常安排一些任务让多个同学共同完成，他们如何分工，如何协调，都是为了锻炼他们的合作精神。而在这之上，要让学生有一个国家、集体的概念，让他们意识到自己是国家和集体的一份子，养成集体荣誉感，学会珍惜和争取国家集体的利益。3、鼓励学生个性化开展，注重学生个人品质的培养。在教学中，我通过各种活动，交流会的方式让每个同学发现自己的特点，培养自己的个性，锻炼意志品质培养坚强、耐心、仁慈、宽容等各种个人品质，让学生全面安康地开展，这些也是他们在今后社会生活中实现个人价值的保证。二、以学习知识为主体作为一名学生，学习应

20、是他在学生生涯地主要内容，所以我把学习作为培养学生的主体。而且学习不仅包括对知识的吸收，也有对未知事物的探究和学习，努力让学生明白学习是什么，为什么要学习，怎么去学习。1、帮助学生树立对学习地正确认识，对待学习的正确态度，养成正确的思想观念。我有时召开一些班会课，让学生谈谈自己怎么对待学习的，是怎么去学习的，我从中发现，在现阶段，很多同学无法正确认识学习，更不用说有什么好方法去好好学习了，有的甚至以厌烦的态度去对待。显然，我们应着重培养学生这方面的思想认识，只有思想上重视了，认识上正确了，学生们才能在学习中更好更快地进步。2、良好的学习习惯有助于学习的进步。我们应从细小处着手，帮助学生养成良好

21、的学习习惯，让他们学会去掌控自己的学习。这对他们来说，在以后的学习生活中都是有很大帮助的。同时，培养他们学习的才能，让学生学会自己去学习，养成自主学习的观念，这需要在我们的指引和帮助下一步步完成。3、注重学生根底性知识的教育。小学的内容根本上是为以后的学习效劳的，为中学打下根底，所以学生们在小学阶段对根底性知识的掌握就直接影响到他们的中学学习。因此要加强这方面的管理力争让每个同学都能掌握根底性的知识，完成教学目的。三、以良好生活为辅助我认为良好的生活有利于学生个性化开展和他们的学习，良好的生活习惯是优异学习的保证。在生活中整齐规划，井然有序，学生才能更加专注于学习，而在生活中培养学生多方面的兴

22、趣，各种特长，同样有助于学生的全面开展。在小学阶段，我们应根据小学生德育大纲，对学生进展全方面的培养，正确对待思想教育和学习知识之间的关系，在良好的思想素质的根底上，有规划的生活的保证下，我相信学生在学习上也能获得更大的进步。做到让学生在拥有知识的同时，继而拥有高尚的品格和灵魂，引导他们树立正确的人生价值观。这样我们老师的教学工作将会变得更加有意义，对国家和社会同样有着积极作用。我们的工作教育是为了学生们的将来，更是为了祖国的下一代，努力让他们成长为真正对社会有用的人才！班主任德育工作总结5光阴如流水，在平淡与繁忙中，不知不觉，一学期又要完毕了。这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长

23、真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多，不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。对于一个二年级的班主任来说，应该重视对学生的道德教育，为孩子营造一个可以自由考虑的空间，一个快乐的学习气氛。下面就我本学期的德育工作做如下汇报：一、加强思想品德的教育班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的开展。对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周五的班会，结合国旗下

24、讲话的内容，在班会课上做相应的教育，并在班会课上开展一些有意义的活动，如观看有关雷锋的动画片，学习雷锋精神等。此外，我还把思想品德教育融入到平时的生活和课堂学习中，把教学与思想教育结合起来。二、以身作那么，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学消费生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的影响，尤其是对区分才能、自控才能较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生

25、相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比方，要求学生做到上课不迟到，在平时，我就做到上课从不迟到。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响一定能有益学生的开展。三、加强班级管理，培养学生的才能为了在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生才能，我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的才能。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进展

26、清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，由组长负责检查值日情况。2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比方在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我那么会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进展文明的课间活动。3、让学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，可以让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞

27、台，利用学习园地这样一个平台，将学生每周的作业选取一些优秀的展示到学习园地里，让其他的孩子可以看到，到达互相学习的效果。并且在课上朗读学生的优秀的写话作品，学生的反响热烈，写话的兴趣也更浓重了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：讲故事、唱歌、跳舞等才艺展示活动来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。四、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长获得联络是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知

28、家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进展交流。五、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的气氛。班主任的工作确实很锁碎，很辛苦，是一种默默

29、的付出，但也是很快乐的，有意义的！作为一名年轻的老师，我在班级教学与管理中还是有很多的缺乏，在今后，我会同我的孩子们继续努力，多向老老师学习他们的经历和好方法，使自己的工作做得更好！班主任德育工作总结6时间真快，在平淡与繁忙中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开场正式步入小学的校门，而我也作为一位新老师步入小学的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。回忆这一学年多的班主

30、任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌的整体开展，从而使学生在各方面得到进步。班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：一、学习优秀班主任的工作经历在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点，我想在这里感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒，让我在管理学生上防止走了很多弯路，也是你们的热心帮助，我真切地感受到在这个团队工作的温暖。二、重视培养孩子们的行为

31、习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到进步的。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比拟喜欢比赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的气氛。三、培养小干部，开展孩子的才能班干部是班级的核心，是班级的骨

32、干力量。要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、才能强的班干_伍。我们二年级的包干区卫生清扫任务相当繁重。为此，我安排了两队同学隔周清扫，每队有一个才能较强的学生当组长，清扫好之后，组长带着组长对整个操场进展检查。并采取了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有一名组长组长都是学习成绩及才能相对较好的学生。我让每个小组长监视其他3名学生。这样组长可以很方便地监视其他3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一起，便于他们平时的学习和生活交流。四、与搭班老师合作班主任只凭自己的威信和力量是不

33、可能获得成功的，必须与任课老师的工作亲密配合，形成合力。“三人行，必有我师，”任课老师对孩子的教育也很有经历，配合教育好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与力量是不可低估的。五、注意不抛弃学困生学困生在我们班的比例很大，估计了下有20%，这是个看了会让人捏把汗的数字。不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步，我也会很欣慰的。为此，我根本利用午休时间对他们进展个别辅导。我相信，付出肯定有回报的，我不在乎这回报是大是小。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的，我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐

34、。班主任德育工作总结7今年，我担任了二年级的班主任，带过一年级之后，对低段班级管理多了些新的认识。低段班主任的工作是细琐而又繁忙的，然而从中却也能体验到做老师的快乐。脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人的座右铭。新思路、新方法，认真备课、上课，扎扎实实地打好根底，出色地完成教学任务，这是我的责任。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质都得到全方面开展。我坚持把学生思想教育摆在首位，将思想教育融入平时的教学活动中。孩子是祖国的将来，少年儿童的价值观直接影响着国家建立的方向。努力把孩子培养成德、智、体全面开展的人是我作为一位老师所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃

35、土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。一、亲近学生，做学生的朋友。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要理解班风、学风，理解全班主要的优缺点并分析p 其原因所在，理解家长普遍的文化层次，找到急需纠正的弱点；二要研究学生的个性特征包括才能、气质、性格、爱好等，理解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。让学生既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起

36、班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。二、干_伍的组建和培养。一个班的集体相貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以，慎重地选拔、培养小干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理才能。干_伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，以面带面。三、强化常规训练，带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学

37、习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分表达素质教育。

38、班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生互相关心，尊重理解和协作的关系。因此，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了绘画比赛、玩具小制作比赛、书法比赛要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作才能得到了进步，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。五、协调与任科老师和家长的关系。班主任只凭自己的威信和力量是不可能获得教育成功的，他必须力争本班课任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联络的重要途径，

39、班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长获得共识。开家长会，会上可以帮助家长明确家庭辅助教育，帮助孩子更好完成学习任务。谈本期整体情况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监视汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。六、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原那么，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中受到爱的熏

40、陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。总之，在教育学生德智体美等综合素质全面开展的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在理论中不断自省、完善，形成系统科学的工作方法，就完全可以干得非常出色、游刃有余的。班主任德育工作总结8这一学期即将过去，但在当四二班副班主任的过程中，特别是在与班主任刘老师的交流和合作的过程中，让我更加深化地理解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。在这一学期的副班主任工作中，我除了协助班主任一起管理班级做好班级常规工作外，还帮他们布置班级，训练“三跳”。此外我还积极配合班主任做学生的思

41、想道德教育及时的反映班里的学生思想情况，副班主任工作也让我深切地体会到看问题决不能看外表，也不能听信片面之词，要等全面理解清楚情况之后才能下结论。记得有一次，一个学生告诉我说班干部要他罚站，我一听很生气，觉得班干部滥用职权，准备对班干部进展教育，后来我询问了情况后才知道是他影响其他学生学习了，班干部说了他几次他都不听，没方法他才这么处理的。我差点对这位“严格执法”的“好干部”进展了错误的批评。为此我感到深深地自责，同时也一再告诫自己要汲取教训，不能凭片面之词妄下定论。班主任工作是一项很讲究艺术性的工作，对学生的批评也好表扬也好一定要公平，不但要让他们心服口服，而且在教育时还要讲究一种教育机智，

42、而这对于我这个没有班主任经历的老师而言显然是有很大难度的，幸而副班主任工作让我从中积累了一点经学生的心灵是非常纤细敏感的，你对他们好，他们也对你好，你对他们付出了多少，他们也会以一样的感情来回报。在与他们一次次的接触中，虽然曾为他们的淘气捣蛋而深深地伤过脑筋，但更多的是被他们的纯真和蔼良深深地感动。做副班主任工作有时确实也很累，也很烦，但是不做这个工作也许我还不能在短时间内深切地感受到学生的得意和教育工作的伟大。总之，我对副班主任工作最深的一点感触是，只要用心去做，副班主任工作同样精彩。班主任德育工作总结9本学期我担任了五5班的数学教学工作，数学是根底教育的一门重要学科，怎样在数学教学中更好的

43、浸透德育？我在本学期进展了以下的尝试：首先理解学生的情况。在原任班主任孙老师的热情帮助下，我很快掌握了关于班级的背景、学生的表现、家庭情况等重要资料。这些资料对我制订德育工作目的和重点、开展思想教育都起了重要的作用。上任后，我又通过与学生谈心、与家长交流的方式进一步理解学生，同时也让学生和家长理解我对班级工作的要求，以便在互相理解的前提下建立良好的协作关系，开展德育教育工作。其次要充分发挥数学老师在教学中的人格魅力。老师的人格对学生人格的形成是有着重要影响的。苏霍姆林斯基说过：“只有人格才可以影响到人格的开展和规定。”老师的思想、信念、品质、作风、行为等，每时每刻都在潜移默化地、耳濡目染地感染

44、和熏陶着学生，在学生的心灵深处留下美妙的痕迹，从而使学生的灵魂得到净化，品质得到陶冶。这种身教比任何言教和规章制度的作用都大。比方，为了上好一堂数学课，我做了大量的准备，采取了灵敏多样的教学手段。课堂上，老师那优美的板书设计、流畅的语言表达、自然的教学仪态，不仅让学生学得愉快，无形中给学生美的感染，陶冶他们的情操，而且还会使学生在心里产生一种对老师的敬仰之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对他们以后的学习工作都有宏大的典范感召力。第三，充分开放数学教学激发学生学习情趣。在教学中，我经常结合教学内容，用实例说明数学在日常生活和社会现代化建立中的广泛应用，使学生看到数学知识的实用价值，逐步认识

45、到学数学的重要意义。例如，在教学积的近似值时，我问孩子：你们去过超市吗？生：去过。我接着问：你在超市里发现了什么？学生开场时只能答复一些与数学无关的发现。我就引导他们：“想一想超市的价签，你能发现什么？”学生考虑片刻，便纷纷汇报：“超市的价签上都是标的两位小数。”“这是为什么呢？”我问道。有的反响比拟快的学生说道：“因为我们的钱最小的是分，用小数表示就是两位小数。”我夸奖到：“说的真好！可是我们计算出来的小数位数比拟多，有时在实际生活中用不到，所以今天我们就一起来学习新的本领求积的近似值。”开放的数学教学，使学生感到消费和生活实际中经常要碰到各种数学问题。从而极大地激发了学生学习新知识的情趣，

46、燃起了学生迫切想学好数学知识的愿望和自信心。第四，充分利用数学教材挖掘丰富的德育素材。小学数学教材中，含有大量思想教育因素，是对学生进展教育的良好素材。老师在教学数学知识的同时，要注意发挥教材本身思想教育功能，不失时机地、潜移默化地浸透思想教育。例如，在教学 简易方程一课时，我利用书中的“你知道吗？”使学生理解约20xx年前，中国的古代数学著作九章算术中已经会用方程解依次方程组。这样一方面可以激发学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建立事业而刻苦学习的责任感和自觉性。另外，在蔡玉彤老师教学的百分数的意义和读、写法中，他利用一组含有百分数的句子“_的森林覆盖率高达67%，但他们却明

47、令制止用本国的林木加工一次性筷子；我国森林覆盖率为12%，却对_大量出口一次性筷子。”对学生进展了思想教育，是学生认识到我国的绿化、环保的重要性的环节是值得我借鉴的好方法！最后应充分结合数学学习过程加强学生良好个性品质培养。在数学教学中加强德育，不仅要有目的地结合教材内容浸透德育，而且要注意培养学生良好的心理品质，促进学生个性的开展。个性品质培养应融入数学学习、考虑、作业等过程中。个性品质主要包括：1、实事求是，言必有据。数学来于消费理论，因此是最讲真实的一门科学，数学的根本特点是严密和抽象。2、坚韧不拔，顽强拼搏。通过培养学生学习数学的兴趣和明确学习目的，激发他们刻苦顽强的精神。3、一丝不苟

48、，严肃认真。老师要通过备课与讲课、作业的修改与讲评、考试命题与阅卷、课外辅导等教学工作中认真负责的态度去影响和感染学生；同时严格要求学生书写整洁、认真练习、质疑问难、有错必改；培养学生一丝不苟，严肃认真的学习态度和科学作风。4、独立考虑，勇于创新。教育学生对每一个数学结论或结果都不要盲目承受，死记硬背，生搬硬套，而要想一想为什么成立，是不是确有道理，搞清来龙去脉。使学生理解在一个数学概念出现后还会不断开展、不断完善。一个数学问题往往有多种解决途径。通过对数学概念、内涵与外延的深化钻研和讨论，通过将一个数学问题经过各种变换，转化而引入另外问题的做法；通过一题多解，一题多变的训练，开展学生思维的批

49、判性和创造性，培养学生不断探究、勇于创新的科学精神。总之，在数学教学中，老师除了向学生传授数学知识外，还应注重浸透德育。当然，在数学教学中浸透德育也要注意它的策略性，不能喧宾夺主，要进步浸透的自觉性，把握浸透的可行性，注重浸透的反复性。我相信只要各科老师合力，结合学生思想实际和知识的承受才能，长期精心的培养，坚持不懈的努力，持之以恒的浸透，定会绽开灿烂的德育之花！班主任德育工作总结10本学期，根据学期初德育工作方案，我校以小学生日常行为标准为抓手，以小学生守那么为根底，加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建立，积极开展各类主题教育

50、活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作：一、改良德育工作方法，进步工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的方法，努力进步德育工作的效率。1、加强师德师风建立搞好学校的德育工作，离不开一支经历丰富、方法独到的德育工作队伍。组织班主任学习中小学班主任职业道德标准等，使班主任具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、保护暂时落后的学生，杜绝体罚与变

51、相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起讨论学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反响、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要根据。3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广阔学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能

52、默契配合。4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关心他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进展排队摸底，落实结对帮教班主任和措施，增强教育转化的责任感。二、强化行为标准训练，改变学生精神相貌1、加强行为标准养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进展训练和教育。2、强化行为标准教育的检查、评比、量化

53、措施。本学期，对行为标准的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定校值日检查内容和标准，重新设计较合理、较标准的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位。对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。3、充分发挥值周生、班级干部的监视作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。4、继续对各班行为标准进展检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为标准示范班，起到表扬一批、鼓励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了

54、班主任工作。5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。通过对学生的行为标准教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为标准教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为标准。三、交通平安教育同学们在本学期可以很好的遵守交通规那么，上学可以自然成排走进校园，放学后各班可以由小组长负责有组织的离校。同学们可以按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的努力，我校再次获得“平安校园”的荣耀称号。四、继续深化安康教育5

55、月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育，发动全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的病症、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强安康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从手足口病的根本知识、防治要点等集对学生进展了详尽的宣传教育；各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地理解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进展了清洁消毒处理等等。使学校的广阔师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生平安。如今，学生的心理安康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理

56、素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开拓多途径进展学生心理安康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地进步了学生的心理素质。五、特色工作以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：1、开设体育活动周，相应阳光体育针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳比赛，并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了学生的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛，通过比赛让歌曲广泛传唱，也培养了他们的集体荣誉感，收到了良好的效果。2、积极参加市运会经过精心选拔，积极筹备，我们参加了市春

57、运会，整体程度与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，到达了锻炼队伍，进步声誉的目的。3、以校报为窗口，多做自我宣传加强校际间的交流，为广阔师生提供展示才华的舞台，努力办好校报，继续进步程度和质量。做好学校的宣传报道工作，进步学校的知名度，并积极向市级宣传媒体投稿，实现宣传工作的打破。几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作获得了可喜的成绩，成绩只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心小学在各方面都获得可喜的进步。班主任德育工作总结11经过一个学期的班主任工作，我从一名刚刚毕业的学生成长成为了一名年轻老师，其中，离不开学校领导和班主任师傅的帮助和指导。这个学期下来，我在班主任德育工

58、作上的自我评价如下：一、班级德育管理工作作为一名班主任，班级管理是工作中地方重中之重。因为大学读的专业不是师范类专业，对学生管理工作缺乏经历的我在刚刚进入职教中心教学的时候遇到了不少问题，比方在应对班级突发情况上，我缺少随机应变的处事才能等。这半年下来，我的导师潘丽丽老师在班主任工作上对我有着无微不至的关心和帮助。开学之初，班级迟到现象较为严重，面对此类情况，没有经历的我遇到了班主任德育工作上的第一个瓶颈。按照常规方法，我一开场一味的批评和职责迟到学生，利用严厉的班规处理迟到学生。这样一阵子，情况不但不改善，学生迟到现象更为严重了。班主任导师针对此事，对我进展了方法上的创新灌输，我们研究处一套

59、合理的方案，就是迟到的同学在面对全班同学的情况下，向全班说明迟到情况和原因，并且向全班保证不再迟到。这样一段时间下来，同学们迟到现象有了很大的改善和提升。二、如何与家长交流相对学生，家长在学校管理上处在一个间接的位置，作为班主任，应该合理利用家长资，共同管理好每一位学生在家校之间的德育工作。一开场在处理家校问题上，特别是与家长 交流的时候，我缺乏经历，经常出现表达不清的情况。这样不但浪费了时间，在家长面前造成了不好的印象。在班主任导师潘丽丽的指导下，我们共同商讨，在家校联络的经历上经行了屡次的交流。从如何与家长交流，与家长交流内容，与家长交流时的语气等方面进展了深化的讨论，最后总结出相关经历。

60、经过了半年的工作，我在家校交流上获得了不小的成长。三、如何利用好德育课在职教中心，德育课是一堂以平安教育、学生德育素质教育为主的专门课程。班主任利用德育课的时间，对一天工作进展总结分析p ，并对第二天工作进展布置。同时班主任对学生平安工作进展一次全面教育，并对学生中间存在的问题进展批评指正。刚进入职教中心指教，我对德育课工作经历比拟缺乏，导致了多堂德育课没有得到充分利用。进过班主任导师潘丽丽老师的指导，我的学习到德育课应该从德育教育，平安教育以及班级工作布置三方面出发，从而合理利用德育课时间，举一反三，在15分钟课堂上获得多倍的价值。经过一个学期的教育，学生对德育课的反响也比拟好。四、存在的缺

61、乏经过一个学期的班主任工作，我认为我还存在了一些缺乏之处。我在处理问题上，有的时候会用入比拟多的主观感情，适当时候缺乏处事的耐心。偶然会出现一点脾气上的冲动。在言语表达方式上，我也与优秀老师存在着一定的差距，我相信在新的一个学期中，在领导了导师们的关心教育下，可以有更好的成长。班主任德育工作总结12本学期，根据期初德育工作方案，以小学生日常行为标准教育为根底，加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建立，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心

62、理安康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、对学生进展思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心保护学生，再对他们进展思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而发奋向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原那么，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。二、重视班委班风建立现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学效劳的学生担任班队干部，进展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形

63、成正确的集体言论和优良的班风。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息

64、，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好合适自己的学习方法，进步学习的自觉性，养成良好的学习习惯，进步学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好根底。四、关心学生身心安康，促进学生全面开展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会理论活动。以培养他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的消费知识和技能，增长实际才干。在班级工作中尽管我获得了一定的成绩，但也有许多需要改

65、良的地方。假如我再做班主任，一定总结经历教训，使班级管理工作做的更加出色。班主任德育工作总结13本学期中，42班全体师生认真贯彻执行学校的教育工作方案以及有关文件精神，落实政教处和年级组各阶段班级工作任务，针对上学期存在的问题制定班主任工作方案，按时检查方案的落实。师生亲密配合，圆满完成各项工作。现总结如下：1、认真抓好德育工作通过家访理解学生生活环境和家庭学习情况，针对学生情况，做好思想工作。本学期进展了42次家访，最远的到芷村镇。通过家访理解大局部学生在家生活条件较好，无形中导致了学生学习竞争意识较差，学习主动性差，这是学生成绩没有质的打破的原因之一。学生在家中很少做家务事，这种潜在的懒惰意识，影响了在学校卫生、劳动方面不够积极；由于家长工作较忙，在家中监视子女学习的