岗位责任制应用培训目标与绩效考核

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1、岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训目标管理与绩效目标管理与绩效考核考核 Be easy Be easy培训目的培训目的培训目的培训目的 1.理解理解岗位责任考核系统实施的目的及意义岗位责任考核系统实施的目的及意义 2.掌握掌握实施岗位责任考核系统相关的技能实施岗位责任考核系统相关的技能 3.熟悉熟悉岗位责任考核系统实施的基本程序岗位责任考核系统实施的基本程序 4.知晓知晓岗位责任考核系统的监管实施要点岗位责任考核系统的监管实施要点岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训是为了使您：Be easy Be easy1.集团的经营目标分解到单位、部门和个人2.使员工理解自己的工作在整个集团运营中所起的

2、作用3.使集团的文化得以落实4.薪酬和奖励与个人的贡献相联系，调动员工积极性5.通过经理和员工经常性和系统性的沟通，增强集团的 凝聚力6.帮助员工发展能力，增强员工对集团的归属感；员工 个人能力的提高可以为集团作出更大的贡献岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训实施岗位责任考核系统的意义见图示 Be easy Be easy基于经营战略的人力资源战略经营战略经营战略Business StrategyBusiness Strategy资金战略Financial Strategy技术战略Technical Strategy人力资源战略HR Strategy短期效益短期效益中期效益中期效益长期效益长期

3、效益 Be easy Be easy企业宗旨与使命战略与组织发展部门宗旨与定位职责/职位企业年度目标部门年度目标部门重点工作个人年度目标关键业绩素质招聘薪酬培训业绩管理 后备干部HR组织发展与队伍建设组织发展与队伍建设人事信息管理系统人事信息管理系统功功能能层层HR平平台台运运作作支支持持.基于经营战略的人力资源战略 Be easy Be easy目标与职责的清晰化目标与职责的清晰化 Be easy Be easy部门工作分析表部门工作分析表 内容概述内容概述一、部门组织地位；一、部门组织地位；二、部门岗位设置；二、部门岗位设置；三、部门工作目标；三、部门工作目标；四、部门主要工作职责；四、部

4、门主要工作职责；五、部门的工作计划（略）五、部门的工作计划（略）六、部门的费用预算；（略）六、部门的费用预算；（略）七、部门的资源需求七、部门的资源需求;（略）（略）Be easy Be easy一、部门的组织地位一、部门的组织地位 Be easy Be easy二、部门岗位设置二、部门岗位设置 Be easy Be easy三、部门工作目标三、部门工作目标（提示：部门的工作目标，是根据本部门职责定位所确定的（提示：部门的工作目标，是根据本部门职责定位所确定的年度重点工作的成果。目标要近可能量化，便于考核。不宜年度重点工作的成果。目标要近可能量化，便于考核。不宜过低、过高、过多，过低、过高、过

5、多，“要明确、集中，且跳起来够的着要明确、集中，且跳起来够的着”。）。）Be easy Be easy（一）目标（一）目标、目标写什么（来源）、目标写什么（来源）、目标写什么（定义）、目标写什么（定义）、目标写什么（衡量标准）、目标写什么（衡量标准）、目标书写注意点、目标书写注意点 Be easy Be easy、目标写什么？目标来源、目标写什么？目标来源工作分析职责优先资源(资源配置)商业计划和预算影响机会(预计变化)商业情况（business conditions)目标目标 Be easy Be easy是(现实是什么)想应该目标就是今年的工作目标就是今年的工作.今年想做的,能做的,该做的

6、工作、目标定义、目标定义 Be easy Be easy、衡量标准的写法、衡量标准的写法定性：定性：可以是特性特性：准确性、及时性、完备性、可靠性.可以是一种行为或一系列结果性运作：完成、认可、批准、同意、通过、使用.定量：定量：一种物理单位或结果。如台数、人次、分析报告.确定：确定：以上级认可的最能反应目标本质的标准为准。Be easy Be easy、写目标的注意事项、写目标的注意事项：）目标以“事”为主，它不记录过程，只是明确最终结果。）目标有大有小，以岗位中主要的、重大的为主，不小于权重。）具体某项工作目标可通过季度中将目标细化。）只要是清晰的、可考核的就是部门目标。形式不必 拘泥，考

7、核标准选取最主要的考核指标。Be easy Be easy1.1.将集团的工作中心落实为部门的行动计划将集团的工作中心落实为部门的行动计划*集团下一阶段的经营策略和工作重点是什么？*本部门所要完成的任务是什么？*这些任务是如何与集团工作重点相联系的？*完成这些任务的困难和挑战是什么？2.2.将部门的行动计划落实为个人的工作目标将部门的行动计划落实为个人的工作目标*部门的员工要完成哪些工作以支持部门的工作？*员工对完成部门任务的建议是什么？3.3.将内部和外部客户的需要落实为个人的工作目标将内部和外部客户的需要落实为个人的工作目标*内部和外部客户希望从本部门得到的服务或 产品是什么？*让客户满意

8、的标准是什么？岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训工工工工作作作作目目目目标标标标的的的的填填填填写写写写其中沟通部门的其中沟通部门的其中沟通部门的其中沟通部门的工作重点要注意。工作重点要注意。工作重点要注意。工作重点要注意。Be easy Be easy 1.澄清员工在完成部门任务中的角色和职责澄清员工在完成部门任务中的角色和职责 2.将部门的行动计划落实为个人的工作目标将部门的行动计划落实为个人的工作目标 3.将内部和外部客户的需要落实为个人的工将内部和外部客户的需要落实为个人的工 作目标作目标岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训工工工工作作作作目目目目标标标标的的的的填填填填写写写写其中

9、其中其中其中设定员工的工作目标设定员工的工作目标设定员工的工作目标设定员工的工作目标要注意。要注意。要注意。要注意。Be easy Be easy与员工达成一致与员工达成一致与员工达成一致与员工达成一致1.1.概述这次讨论的目的和有关的信息概述这次讨论的目的和有关的信息*概述部门和自己的主要任务*对员工本人的期望2.2.鼓励员工参加并提出建议鼓励员工参加并提出建议*倾听员工不同的意见，鼓励他说出顾虑*通过提问，摸清问题所在*对于员工的抱怨进行正面引导*从员工的角度思考问题，了解对方的感受3.3.对每项工作目标进行讨论并达成一致对每项工作目标进行讨论并达成一致*鼓励员工参与，以争取他的承诺*对每

10、一项目标设定考核的标准和期限岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训考考考考核核核核标标标标准准准准的的的的填填填填写写写写我们强调 Be easy Be easy与员工达成一致与员工达成一致与员工达成一致与员工达成一致4.4.就行动计划和所需的支持和资源达成共识就行动计划和所需的支持和资源达成共识*帮助员工克服主观上的障碍*讨论完成任务的计划*提供必要的支持和资源5.5.总结这次讨论的结果和跟进日期总结这次讨论的结果和跟进日期*确保员工充分理解要完成的任务*在完成任务中，何时跟进和检查进度岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训再再例例如如.考考考考核核核核标标标标准准准准的的的的填填填填写写写写我

11、们强调 Be easy Be easy四、部门主要工作职责定位四、部门主要工作职责定位（提示：总部为什么要设本部门？（提示：总部为什么要设本部门？本部门做什么（功能）？）本部门做什么（功能）？）Be easy Be easy工作职责工作职责1 1、职责写什么？、职责写什么？2 2、职责怎么写、职责怎么写?3 3、职责书写注意点职责书写注意点 Be easy Be easy1 1 1 1、职责写什么？、职责写什么？、职责写什么？、职责写什么？写职责的目的是为了使各级工作对准写职责的目的是为了使各级工作对准写职责的目的是为了使各级工作对准写职责的目的是为了使各级工作对准“主血脉主血脉主血脉主血脉”

12、保证工作方向保证工作方向保证工作方向保证工作方向 Be easy Be easy、职责怎么写？、职责怎么写？、职责怎么写？、职责怎么写？准确的职责的一些动词准确的职责的一些动词准确的职责的一些动词准确的职责的一些动词发起参加贡献推荐计划决定决定组织推行执行/实现指导/管理控制监督修改更新搜索搜索 /评估评估 /发展发展 /建议建议 /劝告劝告思考实施决定负责、协作、配合负责、协作、配合负责、协作、配合负责、协作、配合 Be easy Be easy、书写职责的注意点、书写职责的注意点职责必须直接与岗位价值有关，非过程性，是职责必须直接与岗位价值有关，非过程性，是最终价值，语言简明最终价值，语言

13、简明职责有大有小，以岗位中主要的、重大的为主，职责有大有小，以岗位中主要的、重大的为主，不涉及细节。不涉及细节。岗位主要职责建议不要太多，建议岗位主要职责建议不要太多，建议不要超过不要超过8 8项项职责不是考核重点，但它是目标来源之一，也职责不是考核重点，但它是目标来源之一，也是部门近一步明确价值之所在。是部门近一步明确价值之所在。Be easy Be easy三、易混淆的概念三、易混淆的概念、目标与职责的区别、管理者职责和岗位职责区别、管理过程和职责、目标区别和举例、目标和行动计划的区分（略）Be easy Be easy、职责与目标的区别、职责与目标的区别 职责职责 目标目标内容内容 应该

14、做什么 今年做什么作用作用 岗位功能 设定的标杆时间时间 固定的、长远的 今年 清晰度清晰度 笼统地 具体的、可考核的设定方式设定方式 必须做的 可选择的 Be easy Be easy、区分管理人员职责与部门职责、目标、区分管理人员职责与部门职责、目标管理人员职责：分为对人、对事两类职责、对自己的职责：尽其所能履行管理工作的任务和责任。、对下属的职责：发展下属的能力，帮助他们合理地完成当前的工作，并能适应未来发展、对组织的职责：在完成既定目标的过程中，增强组织的实力，以保持持续地发展。注：注：管理人员职责不应与部门职责混淆。如果部门工作需要，则设定具体可考核的目标，或列入年度规划中。Be e

15、asy Be easy、管理过程与目标、职责的区分、管理过程与目标、职责的区分 管理过程包含计划、组织、控制、激励、协调、决策等步骤。、它们既可以组成管理过程，也包含着一些技能。单独的步骤不属于部门的目标和职责。、对过程的考核主要考核相关的行为频度，这就是行为表现的考核。、如果部门今年准备加强管理工作，则对管理过程设定可考核可考核可考核可考核的目标，则可以作为部门目标而定。Be easy Be easy、目标和行动计划的区别（略）、目标和行动计划的区别（略）行动计划实施策略完成目标的执行方案行动计划实施策略完成目标的执行方案怎么做？怎么做？行动计划可用计划表或总结的形式体现行动计划主要源于目标

16、，用于上级在执行过程中的监督行动计划用于评价时提供参考目标最终结果目标最终结果做什么？做什么？对目标的管理是部门管理全过程对目标的评价只对最终结果，非过程性目标是目标评价的主要依据，Be easy Be easy1 1、岗位目标管理是管理者必须具备的管理能力；、岗位目标管理是管理者必须具备的管理能力；2 2、考核是岗位目标管理的一个重要环节；、考核是岗位目标管理的一个重要环节；岗位目标管理的过程：岗位目标管理的过程：工作分析表工作分析表 岗位职责与目标设定岗位职责与目标设定 业绩反馈与业绩指导业绩反馈与业绩指导 业绩评价与业绩激励业绩评价与业绩激励一、为什么要进行考核一、为什么要进行考核 Be

17、 easy Be easy3 3、对员工的业绩进行评价，以助于改进工作；、对员工的业绩进行评价，以助于改进工作；4 4、通过定期的考核为管理者提供与下属进行深、通过定期的考核为管理者提供与下属进行深 度沟通的机会，以促进相互理解与信任，关度沟通的机会，以促进相互理解与信任，关 注下属的发展；注下属的发展；5 5、有助于管理者进行系统性的思考（如工作职、有助于管理者进行系统性的思考（如工作职 责、工作目标、如何评价、如何激励、员工责、工作目标、如何评价、如何激励、员工 发展等问题）；发展等问题）；6 6、考核可以为管理者提高业绩管理水平提供帮、考核可以为管理者提高业绩管理水平提供帮 助，为人力资

18、源部制定各项激励政策提供依据。助，为人力资源部制定各项激励政策提供依据。一、为什么要进行考核一、为什么要进行考核 Be easy Be easy1 1、通过进行业绩考核，提高管理者、通过进行业绩考核，提高管理者“带队伍带队伍”的的 能力；能力；2 2、通过进行业绩考核，加强管理者与被管理者之、通过进行业绩考核，加强管理者与被管理者之 间的相互理解和信任；间的相互理解和信任；3 3、通过管理者与被管理者经常性、系统性的沟通，、通过管理者与被管理者经常性、系统性的沟通，增强员工对公司的认同感和归属感，有效地调动增强员工对公司的认同感和归属感，有效地调动 员工工作积极性；员工工作积极性；4 4、为薪

19、酬、福利、晋升、培训等激励政策的实施提、为薪酬、福利、晋升、培训等激励政策的实施提 供依据。供依据。二、定期进行业绩考核的目的二、定期进行业绩考核的目的 Be easy Be easy第一步：考核人与被考核人对于被考核人的工作第一步：考核人与被考核人对于被考核人的工作 目标或工作任务达成共识（明确考核要目标或工作任务达成共识（明确考核要 素）；素）；第二步：考核人与被考核人就被考核人工作目第二步：考核人与被考核人就被考核人工作目 标或工作任务的完成情况以及工作中标或工作任务的完成情况以及工作中 存在的问题进行面谈（进行业绩反馈和存在的问题进行面谈（进行业绩反馈和 业绩指导）；业绩指导）；三、季

20、度业绩考核的过程三、季度业绩考核的过程 Be easy Be easy第三步：考核人与被考核人在业绩面谈的基础上对第三步：考核人与被考核人在业绩面谈的基础上对 被考核人季度业绩进行评价，并提出下季度被考核人季度业绩进行评价，并提出下季度 工作改进措施，最后对上季度被考核人的业工作改进措施，最后对上季度被考核人的业 绩进行打分（进行业绩评价）；绩进行打分（进行业绩评价）；第四步：对被考核人实施激励措施（进行业绩回报）；第四步：对被考核人实施激励措施（进行业绩回报）；三、季度业绩考核的过程三、季度业绩考核的过程 Be easy Be easy（1 1）制定适合本部门的考核办法；）制定适合本部门的考

21、核办法；（2 2）确定被考核人的考核要素；）确定被考核人的考核要素；（3 3）就被考核人的业绩进行深度沟通，）就被考核人的业绩进行深度沟通，客观评价；客观评价；（4 4）对被考核人进行业绩指导；）对被考核人进行业绩指导；（5 5）与被考核人讨论发展计划；）与被考核人讨论发展计划；（6 6）与被考核人讨论业绩回报措施。）与被考核人讨论业绩回报措施。1 1、业绩考核过程中管理者责任、业绩考核过程中管理者责任四、季度考核应注意的方面四、季度考核应注意的方面 Be easy Be easy（1 1）制定业绩考核管理规范；）制定业绩考核管理规范；（2 2）检查、监督业绩考核工作执行情况；）检查、监督业绩

22、考核工作执行情况；（3 3）收集、整理、分析业绩考核评价结果；）收集、整理、分析业绩考核评价结果；（4 4）指导考核人完成业绩考核工作；）指导考核人完成业绩考核工作；（5 5）利用业绩考核评价结果制定相应激励政策；）利用业绩考核评价结果制定相应激励政策；（6 6）接受、处理员工有关业绩考核的投诉。）接受、处理员工有关业绩考核的投诉。2 2、业绩考核过程人力资源部责任、业绩考核过程人力资源部责任四、季度考核应注意的方面四、季度考核应注意的方面 Be easy Be easy步骤一步骤一：准备准备步骤二：面谈步骤二：面谈步骤三：奖惩步骤三：奖惩岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训重点谈一谈重点谈一

23、谈绩效考核的步骤绩效考核的步骤 Be easy Be easy绩效考核的步骤绩效考核的步骤步骤一步骤一：准备准备步骤二：面谈步骤二：面谈步骤三：奖惩步骤三：奖惩准备阶段（主管经理准备阶段（主管经理/部门）部门）1.1.阅读前面设定的工作目标阅读前面设定的工作目标2.2.检查每项目标完成的情况检查每项目标完成的情况3.3.从员工的同事、下属、客户、供应商搜集关于从员工的同事、下属、客户、供应商搜集关于 本员工工作表现的情况本员工工作表现的情况4.4.给员工工作成果和表现打分给员工工作成果和表现打分5.5.对于高分和低分的方面要搜集翔实的资料对于高分和低分的方面要搜集翔实的资料6.6.整理该员工的

24、表扬资料，投诉资料等整理该员工的表扬资料，投诉资料等7.7.为下一阶段的工作设定目标为下一阶段的工作设定目标8.8.提前一星期通知员工做好准备提前一星期通知员工做好准备岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训 Be easy Be easy绩效考核的步骤绩效考核的步骤步骤一步骤一：准备准备步骤二：面谈步骤二：面谈步骤三：奖惩步骤三：奖惩准备阶段（员工）准备阶段（员工）1.1.阅读前面设定的工作目标阅读前面设定的工作目标2.2.检查每项目标完成的情况和完成的程度检查每项目标完成的情况和完成的程度3.3.审视自己在企业价值观的行为表现审视自己在企业价值观的行为表现4.4.给自己工作成果和表现划分给自己

25、工作成果和表现划分5.5.哪些方面表现好？为什么？哪些方面表现好？为什么？6.6.哪些方面需要改进？行动计划是什么？哪些方面需要改进？行动计划是什么？7.7.为下一阶段的工作设定目标为下一阶段的工作设定目标8.8.需要的支持和资源是什么？需要的支持和资源是什么？岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训 Be easy Be easy绩效考核的步骤绩效考核的步骤步骤一步骤一：准备准备步骤二：面谈步骤二：面谈步骤三：奖惩步骤三：奖惩考核内容考核内容岗位责任考核岗位责任考核工作的结果工作的结果 *计算计算工作的表现工作的表现 *判断判断岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训 Be easy Be easy

26、岗位责任考核表岗位责任考核表季度考核指标；季度考核指标；考核标准；考核标准；权重；权重；考核结果；考核结果；考核评分说明。考核评分说明。Be easy Be easy绩效考核的步骤绩效考核的步骤步骤一步骤一：准备准备步骤二：面谈步骤二：面谈步骤三：奖惩步骤三：奖惩面谈的步骤面谈的步骤面谈的步骤面谈的步骤1.1.营造一个和谐的气氛营造一个和谐的气氛2.2.说明讨论的目的，步骤和时间说明讨论的目的，步骤和时间3.3.根据每项工作目标考核完成的情况根据每项工作目标考核完成的情况4.4.分析成功和失败的原因分析成功和失败的原因5.5.考查企业价值观的行为表现考查企业价值观的行为表现6.6.评价员工在工

27、作能力上的强项和有待改进的方面评价员工在工作能力上的强项和有待改进的方面7.7.讨论员工的发展计划讨论员工的发展计划8.8.为下一阶段的工作设定目标为下一阶段的工作设定目标9.9.讨论需要的支持和资源讨论需要的支持和资源10.10.签字签字岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训 Be easy Be easy（1 1）面谈的技能与技巧）面谈的技能与技巧 事先要有准备；事先要有准备；选择合适的时间和环境；选择合适的时间和环境；鼓励下属充分参与；鼓励下属充分参与；认真聆听；认真聆听；关注下属长处；关注下属长处；谈话要具体、客观，态度要平和；谈话要具体、客观，态度要平和；始终要把握面谈是双方的沟通，而

28、非讲演。始终要把握面谈是双方的沟通，而非讲演。3 3、关于绩效面谈、关于绩效面谈四、季度考核应注意的方面四、季度考核应注意的方面 Be easy Be easy（2 2）面谈的内容）面谈的内容 围绕员工上个季度的工作谈以下几方面内容：围绕员工上个季度的工作谈以下几方面内容：工作目标工作目标/任务的完成情况（对结果的考核，包括质任务的完成情况（对结果的考核，包括质 量和数量）；量和数量）；完成工作过程中的行为表现（对过程的考核，主要完成工作过程中的行为表现（对过程的考核，主要 是工作态度）；是工作态度）；对过去的工作进行总结，提出需要改进的地方及努对过去的工作进行总结，提出需要改进的地方及努 力

29、方向，同时提出下一季度的工作目标（进行业绩力方向，同时提出下一季度的工作目标（进行业绩 指导）；指导）；针对客户的满意度或周围人的看法、意见针对客户的满意度或周围人的看法、意见,与员工进与员工进 行沟通，寻求改进措施。行沟通，寻求改进措施。.四、季度考核应注意的方面四、季度考核应注意的方面3 3、关于绩效面谈、关于绩效面谈 Be easy Be easy（1 1）表中内容必须填写齐全。）表中内容必须填写齐全。（2 2）在）在“业绩面谈纪要业绩面谈纪要”一栏简要记录面谈内容及面谈效一栏简要记录面谈内容及面谈效 果。果。（3 3）考核人在）考核人在“考核人对被考核人工作业绩评述考核人对被考核人工作

30、业绩评述”一栏可简一栏可简 述被考核人业绩情况及需改进、提高的方面，并对被考述被考核人业绩情况及需改进、提高的方面，并对被考 核人业绩作出总体评价核人业绩作出总体评价（在（在满意、满意、待提高、待提高、不不 满意前打满意前打“勾勾”）。）。（4）被考核人可在）被考核人可在“被考核人对业绩考核评价结果的意见被考核人对业绩考核评价结果的意见”一栏填写对业绩考核的意见一栏填写对业绩考核的意见，并对面谈及考核结果作出，并对面谈及考核结果作出 总体评价（在总体评价（在同意、同意、保留意见、保留意见、不同意）前打不同意）前打 “勾勾”）。）。4 4、关于业绩考核评价记录表、关于业绩考核评价记录表四、季度考

31、核应注意的方面四、季度考核应注意的方面 Be easy Be easy（5 5）考核人、被考核人需在季度业绩考核评价记录表上）考核人、被考核人需在季度业绩考核评价记录表上 签字，如确有一人拒绝签字，则由分管领导签字后生签字，如确有一人拒绝签字，则由分管领导签字后生 效。效。（6 6）分管领导必须在）分管领导必须在“主管经理意见处主管经理意见处”填写意见并签字。填写意见并签字。4 4、关于业绩考核评价记录表、关于业绩考核评价记录表四、季度考核应注意的方面四、季度考核应注意的方面 Be easy Be easy3.3 考核考核考核中可能出现的问题考核中可能出现的问题 1.近期效应 2.光环效应 3

32、.趋中现象 4.宽松与严格 5.偏见 Be easy Be easy（1 1）具体的考核办法由各单位）具体的考核办法由各单位/部门自行制定；部门自行制定；（2 2）考核办法中要有明确的考核要素和权重；）考核办法中要有明确的考核要素和权重；所谓考核要素就是要从哪些角度对员工进行考核所谓考核要素就是要从哪些角度对员工进行考核 例如：例如：在工作绩效方面可以设立工作目标完成度、工作质量、在工作绩效方面可以设立工作目标完成度、工作质量、工作效率等要素；工作效率等要素；在工作能力方面可以设立开创性、工作计划能力、沟通在工作能力方面可以设立开创性、工作计划能力、沟通 能力、变革能力等要素；能力、变革能力等

33、要素；在工作态度方面可以设立积极性、责任感、事业心、大在工作态度方面可以设立积极性、责任感、事业心、大 局观、团队精神等要素。局观、团队精神等要素。5 5、关于考核办法、关于考核办法四、季度考核应注意的方面四、季度考核应注意的方面 Be easy Be easy（3 3）对考核要素要进行较明确的描述，以便考核者把握；）对考核要素要进行较明确的描述，以便考核者把握；（4 4）考核办法要公开；）考核办法要公开；（5 5）要使员工了解自己的考核要素及权重；）要使员工了解自己的考核要素及权重；（6 6）将员工的考核结果转化为人力资源部需要的统一格式；）将员工的考核结果转化为人力资源部需要的统一格式；（

34、7 7）考核结果强调考核集体内的公平性、可比性；）考核结果强调考核集体内的公平性、可比性；（8 8）考核结果要与物质激励、精神激励相吻合。）考核结果要与物质激励、精神激励相吻合。5 5、关于考核办法、关于考核办法四、季度考核应注意的方面四、季度考核应注意的方面 Be easy Be easy 岗岗位位责责任任管管理理是是每每一一个个管管理理者者必必须须掌掌握握的的管管理理技技能能，考考核核是是岗岗位位责责任任管管理理的的重重要要环环节节，我我们们要要通通过过考考核核机机制制的的推推行行和和不不断断完完善善，提提高高各各级级管管理理者者对对岗岗位位责责任任管管理理的的认认识识和和重重视视，为为在

35、在集集团团公公司司全全面面推推行岗位责任管理打下基础。行岗位责任管理打下基础。Be easy Be easy岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训岗位责任考核系统的监管实施岗位责任考核系统的监管实施1、部门工作分析、部门工作分析2、岗位工作分析表、岗位工作分析表3、岗位责任考核表、岗位责任考核表4、合理拉开档次的考核结果、合理拉开档次的考核结果5、每个季度都有岗位责任考核表，并有被考核、每个季度都有岗位责任考核表，并有被考核 人签字人签字6、根据需要，每个季度都要安排部分人员进行、根据需要，每个季度都要安排部分人员进行 考核面谈考核面谈请关注监监 管管、验验 收收 内内 容容 Be easy B

36、e easy岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训岗位责任考核系统的监管实施岗位责任考核系统的监管实施集团人力资源部于每年初，将对上一年度，以集团人力资源部于每年初，将对上一年度，以上各监管内容中的有关文本材料进行验收、汇上各监管内容中的有关文本材料进行验收、汇总，并上交集团总裁办做统一保管。总，并上交集团总裁办做统一保管。集团人力资源部每个季度将对各部门集团人力资源部每个季度将对各部门/单位岗位单位岗位责任制执行情况进行抽查，包括对主管经理责任制执行情况进行抽查，包括对主管经理/部部门经理和普通员工进行访谈，如是否进行了考门经理和普通员工进行访谈，如是否进行了考核面谈，是否达成共识等等，对于出现的问题核面谈，是否达成共识等等，对于出现的问题给予协调解决。给予协调解决。请关注监监 管管、实实施施 方方 式式 Be easy Be easy岗位责任制应用培训岗位责任制应用培训岗位责任考核系统的监管实施岗位责任考核系统的监管实施2006年是集团公司采用岗位责任制考核的第一年是集团公司采用岗位责任制考核的第一年，集团人力资源部将随时接受任何部门年，集团人力资源部将随时接受任何部门/单位、单位、任何个人的建议、意见，分析改进。任何个人的建议、意见，分析改进。请关注监监 管管、实实施施 方方 式式 Be easy Be easy谢谢大家谢谢大家谢谢大家谢谢大家