人格心理学测试题

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1、第十部分人格心理学第一章概述【本章习题精选】一、判断题1性格是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。 2性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。3气质包含“两格”即人格与性格，强调人社会层面和价值观的成分较多。 4人格是一个系统，系统中包含有各种人格结构成分与功能。5人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。这体现了人格的功能性。 6奥尔波特认为，人格是一个人的内在心理生理系统的动态组织，它决定了此人对其环境的独特适应。二、填空题1詹姆士认为自我是内在的人格，第一层次是，包括身体、财产、家庭、喜欢的朋友；第二层次是，社会角色所表现出的特征；第三层

2、次是，对人具有协调统一的功能；第四层次是，即自我的认识者，这是自我的最高成分。2人类文化学者把同一文化所陶冶出来的共同人格特征称为，也叫公众人格。3在人格的独特性和共同性中，人格心理学家更注重的是人格的。4人格的稳定性反映在三个方面：一是在方面，二是在方面，三是在方面。5艾森克曾指出，早在古希腊，哲学家西塞罗就区分了和。前者是一种易怒特征，后者是发怒的状态。6人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受的调控。7人格教育目的在于，提高健康人格的，使人在生活中获取积极的行为结果。三、单项选择题1下列对性格与气质相互关系的表述，不正确的是（）。（2011）A. 不同气质类型的人，可形成

3、某些相同的性格特征B. 气质不能够影响性格形成与发展的速度C. 性格在某种程度上可以掩盖和改造气质D. 性格对气质具有明显的影响 2个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是（）。A性格B气质C能力D人格3个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（）。A气质B性格C人格D能力4个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（）。A人格B性格C能力D气质5个体自出生至终身的整个生命全程中，人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称（）。A人格结构B人格动力C人格发展D 人格适应6个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称（

4、）。A人格结构B 人格发展C人格适应D人格动力7“人心不同，各如其面。”这句俗语很好的诠释了人格的（）。A.功能性B.独特性C.稳定性D.统合性8俗话说，“江山易改，秉性难移”。这句话描述了人格的（）。A.稳定性B.独特性C.功能性D.统合性9. 有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”这体现了人格的（）。A.稳定性B.独特性10. 心理健康的重要指标是人格的（）A.稳定性B.独特性四、多项选择题1. 人格的特征包括人格的（）。A.功能性B.独特性2. 人格结构包括（）。A气质B 性格3. 人格心理学的主要研究领域有（）。A.人格结构C.人格发展4. 奥尔波特在其人格C.功能性D.统合性

5、C.功能性D.统合性C.稳定性D.统合性C 认知风格D自我调控书中将人格的定义归为6 类，B人格动力D.人格适应与评鉴下列选项中属于这些分类的是A.集合式定义B.层次性定义C.适应性定义D.代表性定义五、名词解释1. 人格（2007；2012）2. 性格（2008）3. 气质 六、简答题1. 简述人格概念及其基本特征。（2008）2. 人格的特点。（2012）3. 简述人格的基本特点。（2012）4. 人格的基本性质。（2014）5. 论述影响人格的因素。（2011）6. 性格形成和发展。（2014）7. 简述奥尔波特关于人格定义的分类。七、论述题1、论述你对人格形成及发展过程的理解（2003

6、）第二章精神分析学派述【本章习题精选】一、判断题1弗洛伊德认为人性本善。2在弗洛伊德看来，人类是一个封闭的能量系统，任何现存的个体都具有一种源源不断的精神能量，称为 本能或驱力。3弗洛伊德认为，升华是唯一正向积极的防御机制。 4人们将有威胁性的潜意识活动转化成可被接受的社会性行为的过程称为转移。 5弗洛伊德认为，性本能冲动对人的心理健康与人格发展，乃至对整个人类科学文化的发展具有极其重要 的意义。6个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。 7个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。 8荣格把个人潜意识中对自己生活至关重要的特征称为情结。9阿德勒

7、认为，人生来就有基本动机，即追求卓越，其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。 10移情分为正移情和负移情，它反映了来访者的过去经历，即情绪体验。11情结是对某一外界刺激做出特定反应的先天遗传倾向，可以是某个人物、某个情境，或某些抽象概念。 12情结只具有消极左右，而没有积极作用。13男人心灵中的女性特征叫阿尼姆斯，女人心灵中的男性特征叫阿尼玛。 14荣格认为，青年时期是人生最重要的发展阶段，这一阶段中，个体更关心智慧和人生意义。15荣格认为，将态度与心理功能相结合，可以构成十种人格类型。 16荣格认为，梦是个体潜意识的表现形式。17阿德勒将人格定义为一个人为了尝试去适应他所居住的环境而显现出

8、来的特殊风格。 18阿德勒认为，社会兴趣是所有人具有的一种先天需要，一种与他人友好相处建设美好社会的需要。19埃里克森是乐观主义者，他认为人们有能力克服人格和社会出现的危机从而获得成长。 20埃里克森认为，自我是一个独立的力量，具有很强的自主性和适应性。21埃里克森认为，自卑是现代心理治疗所面临的主要问题。 22霍妮是精神分析的自我心理学派。二、填空题11900 年，弗洛伊德出版了一书，此书后来被公认为弗洛伊德最伟大的著作，是一本关于精神分析的系统理论著作。2精神分析理论的基石是和。3弗洛伊德说：“人格中有两大系统，一是；另一是。它们类似于两个房间。”4弗洛伊德认为，人格结构中最大、最有力的部

9、分是。5弗洛伊德把本我中所具有的精神能量称为。6在弗洛伊德的人格结构理论中，是调解者，通过调解使人格内部各种力量之间、人与环境之间达到一种平衡，实现人格的整合与统一。7弗洛伊德认为，根据动欲区在身体上的不同定位，人的性心理发展也即人格发展有五个不同的阶段： ，。8弗洛伊德认为，梦改装欲望的工作方式主要有四种：，。9荣格认为意识是人心中唯一能够被个体直接知晓的部分。它在生命过程中出现较早，很可能在出生之前 就已经有了。这种自觉意识通过个性化的过程，产生出了一种新要素，荣格将其称为。10在集体潜意识中是一个核心的原型，是，和的原型，是人格的中心，是有条理、统合的人格原型。11如果一个人过分热衷于自

10、己所扮演的角色，人格的其他方面就会受到排斥。这种受人格面具支配的人， 就会逐渐违背自己的本性，不考虑自己内心真实的感情和需要，把自我认同于人格面具，这种情况被 荣格称为。12用来衡量分配给某一特殊心理要素的心理能的计量尺度被荣格称为。13荣格认为，人格的发展过程就是一个人心灵的，经由此过程，个人逐渐变成一个心理上独立、不可分割的统一体。14荣格认为，在人生的外部目标获得之后会出现一种心灵的真空，他称为。15是荣格创造的一种研究情结的方法。16阿德勒认为人类行为是受到的激励，而非性驱力，行为是有目标导引的，以及人格的核心是而非潜意识。17在阿德勒看来，每个人追求优越的目标不同，所处的环境条件也千

11、差万别，因而每个人试图获得优越 的方法也迥然不同，这种个人追求优越的方式称为。18是指个体在成长过程中不是被动地接受遗传和环境的塑造，而是会创造性地自由运用遗传和环境所提供的素材，依照自己独特的方式加以组合，从而形成独一无二的自己。19埃里克森认为人由生到死是受到、和的三方面因素交互作用影响的。20“我是什么样的一个人？”“我的人生有哪些意义？”这些问题都涉及到。21埃里克森的阶段发展理论也可称作，在心理发展的每一阶段上都存在一种。22霍妮说：神经症的实质是神经症的人格结构，其焦点是。23霍妮提出了神经症的双重衡量标准：和。24霍妮认为，儿童必须得到成人的帮助才能满足需要，如果父母不能给以儿童

12、真正的爱，就会造成儿童 的不安全感。霍妮将这类父母行为称为，一个儿童的父母如果经常表现出这类行为，就会使儿童产生敌意，霍妮称这种敌意为。由于无能、无助之感与恐惧感，以及敌意导致的内疚感等，使他不得不压抑对父母的敌意，这种对父母的矛盾情感被压抑在无意识中而不能化解，使人 陷入焦虑，这被霍妮称为。三、单项选择题1小叶需要复习功课准备考试，但她又想出去与朋友玩。犹豫再三她终于决定先复习完功课，晚些再出去 玩。这个现实的决定反映了小叶哪一项的功能（）。（2011）A.本我B.自我C.超我D.无意识 E.意识2弗洛伊德的精神分析认为，男孩的恋母情结（俄狄浦斯情结），女孩的恋父情结（伊莱克特拉情结）的人

13、格发展是在（）。（2011）A.生殖期B.性器期C.肛门期D. 口唇器3. 根据防御机制的概念，“酸葡萄心理”属于（）。（2011）A 转移作用B 投射作用C反向作用D 文饰作用4. 小刘考试考得不好，她就用这次考试对她来说一点也不重要来安慰自己，以避免自尊受到伤害。她使用 的防御机制是（）。（2011）A.幻想B.合理化C.认同D.替代5. 根据荣格（Jung）的理论，具有按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题、武断、感情压抑特征的人 属于哪一心理类型（）。（2011）6789101112131415161718192021222324A.外倾感觉型B.内倾感觉型E. 外倾思维型弗洛伊德的

14、人格结构理论的核心是（）A.自我B.超我弗洛伊德的人格发展理论的主线是（）A.潜意识B.性心理超我遵循的原则是（）。A.快乐原则B.道德原则本我遵循的原则是（）。A.快乐原则B.道德原则自我遵循的原则是（）。A.快乐原则B.道德原则C.内倾直觉型D.内倾思维型C.本我D.意识C自我防御D.焦虑C.现实原则D.放松原则C.现实原则D.放松原则C.现实原则D.放松原则人是一个能量系统，整体上能量有限。若以某种方式释放能量。那么以另一种方式释放的能量就会相 对减少，这种观点的提出者是（）。A.荣格B.阿德勒C.弗洛伊德D.埃里克森个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是（）。A.现实性焦虑

15、B.神经性焦虑C.道德性焦虑D.防御性焦虑个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识，这种自我防御机制是（）。A.压抑B.否认C.自居作用D.投射作用弗洛伊德所说的“检察官”的工作是指人格结构中哪部分的作用？（）。A.意识B.前意识C.潜意识下列选项中属于潜意识特点的是（）。A.逻辑性B.现实性C.无矛盾性弗洛伊德认为人格中理智的、符合现实的部分是（）。A.本我B.自我C.超我D.无意识D.时空规定性D.良心弗洛伊德认为，由于担心失去对本我控制而产生的潜在危险所引发的焦虑是（）。A.现实性焦虑B.神经性焦虑C.道德性焦虑D.幻想性焦虑一些人在亲人逝世的噩耗传来时，大叫道：“不！不！这不是真的！

16、我不相信！”这类情况反应的自我防御机制是（）。A.否认B.合理化C.补偿D投射一个男子对妻子说：“你并不真心爱我”，并坚信自己的话是真的，而事实上，他早已不爱自己的妻 子了。这类情况反应的自我防御机制是（）。A.否认B.合理化C.补偿D.投射刚刚步入青春期的少男少女们有一段时间相互对抗、怀有敌意。这种现象反应的自我防御机制是（）。A.否认B.合理化C.补偿D.反向形成歌德青年时期钟情于一个女子，可受到阻碍不能如愿，他痛苦万分，几乎自杀。后来他将这种强烈的 爱欲转化为创作冲动，写出了少年维特之烦恼。这种防御机制是（）。A. 升华B.转移C.补偿D.否认弗洛伊德认为，男孩在一定时期会出现“俄狄浦斯

17、情结”，这个时期是（）。A. 口腔期B.肛门期C.性器期D.潜伏期按照古典精神分析理论，儿童开始对异性发生兴趣，喜欢参加由两性组成的集体活动，是在（）A. 口腔期B.肛门期C.性器期D.生殖期被弗洛伊德喻为三个暴君统治下的臣民，是人格结构中的（）。A.本我B.自我C.超我D.良心在弗洛伊德看来，成人后喜欢讽刺挖苦别人以及好辩论的性格根源于（）。A. 口腔期B.肛门期C.性器期D.生殖期当某一阶段的需要不能得到满足或过度满足时，有些人在发展过程中就会固着于某个发展阶段，并形 成与该阶段密切相关的性格，这种现象被弗洛伊德称为人格发展的（）。A.停滞现象B.前进现象C.退化现象D.固定现象个体使用比

18、自己年龄更幼稚的方式来解决问题，被弗洛伊德称之为（）。A.停滞现象B.前进现象C.退化现象D.固定现象人格作为一个整体（精神或心灵），包括思想、感情和行为，无论是意识或潜意识，它的作用是调节 和控制个体使之与环境相适应，这种观点的提出者是（）。A.荣格B.阿德勒C.卡特尔D.弗洛伊德人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切 为“性”的动物，这种观点的提出者是（）。A.弗洛伊德B.荣格C.阿德勒D.埃里克森强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关系 三个不可分割的过程。这种观点的提出者是（）。A.埃里克

19、森B.弗洛伊德C.荣格D.阿德勒分析心理学派的创始人是（）。A.弗洛伊德B.荣格C.阿德勒D.埃里克森在物种进化和文明发展过程中所形成的心理积淀物，经遗传而承继下来的祖先的经验与行为方式被荣 格称为（）。A.集体潜意识 B.意识C.潜意识D.前意识在个体潜意识中有一种重要而有趣的特性，即一组一组具有情绪色彩的心理观念聚集在一起而形成的 观念丛，荣格称之为（）。A.原型B.自我荣格认为集体潜意识的主要内容是（）A.原型B.类型情结的核心是（）。A人格面具B自我C.心结D 情结C.本能D 情结C.原型D.个体潜意识荣格认为，象征并非固定不变，它不仅仅是一些符号之类的东西，还是一种推动和促进心理发展

20、的力量。这种力量被荣格称为象征的（）。A推动功能B 超验功能C超值功能荣格称之为“心灵的诞生”时期，是指（）。A.童年阶段B.青年阶段C.中年阶段个体心理学的创始人和自我心理学的先锋是（）。A.荣格B.阿德勒C.霍妮阿德勒认为，人格发展的基本动力是（）。A.本我B.自我C.自卑感安娜弗洛伊德对自我心理学最大的贡献是（）。D促进功能D老年阶段D.弗洛伊德D.社会兴趣A.对本我的研究B.对自我的研究C.对焦虑的研究D对防御机制的研究无冲突的自我领域”的提出者是（）。252627282930313233343536373839404142A.安娜B.埃里克森C.哈特曼D.弗洛姆提出“自我同一性”这一

21、概念的心理学家是（）。A.安娜B.埃里克森C.哈特曼D.弗洛姆43埃里克森将人格发展为几个阶段？（）。A. 5 个B. 6个C. 7个D. 8 个44.埃里克森认为，青春期的主要的任务就是要建立（）。A.勤奋感B.自我同一性C.亲密感D.信任感四、多项选择题1. 弗洛伊德的理论受到了下列哪些学科的影响（）。A.近代物理学B.生物学C.临床精神病学 D.近代化学2. 弗洛伊德认为，焦虑是人内心的一种紧张状态，主要有（）。A.现实性焦虑B.神经性焦虑C.道德性焦虑D.幻想性焦虑3. 弗洛伊德认为，超我是人格的第三部分，是人格中最文明、最有道德的部分。它包括（）。A.自我理想B.自我实现C.良心D.

22、善良4. 弗洛伊德的精神分析论的早期观点，把人格结构分为（）。A.本我B.意识C.潜意识D.前意识5. 弗洛伊德的精神分析论的后期观点，把人格结构分为（）。A.本我B.自我C.超我D.潜意识6. 弗洛伊德把人格发展阶段视为心理性欲阶段，个体所经历的心理性欲阶段除了生殖期外还有A. 口腔期B.肛门期C.性器期D.潜伏期7. 荣格根据人的心理活动的指向性，把人格分为（）。A本我B自我C外倾D内倾8. 阿德勒认为，人有追求优越的社会动机，其中包含有（）。A自我实现B自卑C发展D成就9. 下列选项中哪些是弗洛伊德常用的心理治疗技术（）。A释梦B 移情分析C自由联想D 阻抗分析10. 下列哪些是弗洛伊德

23、提出的防御机制（）。C 补偿D 投射C.性本能D.攻击本能A.压抑B.合理性11. 早期，弗洛伊德认为人的基本本能有（）A.生存本能B.死本能12. 在弗洛伊德的人格结构理论中，超我的功能有（）。A.抑制自我B.诱导自我13. 弗洛伊德的主要研究方法是（）。A.自由联想法C.幽默分析14. 下列选项中属于合理化作用的有（）。C抑制本我D使个人向理想努力B梦的分析D.日常生活的心理分析A. “葡萄酸”机制 B. “甜柠檬”机制C. “望梅止渴”D.“画地为牢”15.荣格的心理动力学关心的是心理能在整个心理结构中的分布配置，以及从某一心理结构向另心理结构的转移。在这个问题上他运用了来自物理学的三条

24、基本原理，即（）。A.守恒原则B.等值原则C.平衡原则D.反相原则16.荣格认为，心灵包括一切有意识和潜意识的思想、情感及行为，主要包括（）。A.意识B.前意识C.个体潜意识17.荣格一生都在致力于原型的研究，下列属于原型的有（）。A.人格面具B.阿尼玛C.阴影D.集体潜意识D自性1819202122232425262728293031323334353637为了解释梦的象征意义，荣格发展出了一些释梦的技术，并且在技术上与弗洛伊德有所不同，主要体 现在（）。A.放大法B.缩小法C.绘画疗法D.测验法A.补偿作用B 对抗作用C.联合作用荣格认为，心理功能可以分为（）。A.思维B.情感C.感觉荣格

25、将心理治疗分为）。A.宣泄阶段B.阐释阶段C教育阶段D 等值作用D.直觉D.个性化阶段D.社会性D.社会利益型D.释梦D.体罚或虐待D克服自卑感D.简洁动力特征A.儿童精神分析C.行为观察法荣格认为，人格（或心灵）是一个系统，各成分直接以三种方式交互作用，即（）。阿德勒的人格理论突出强调人的（）。A.整体性B.生物性C.统一,性阿德勒将生活风格分为（）。A.统治支配型B.索取型C.回避型阿德勒认为，了解一个人的生活风格的途径有（）。A.出生顺序B.早期回忆C.催眠阿德勒认为，产生错误生活风格的原因主要是由童年期的（）。A.器官缺陷B.受忽视或遗弃C.溺爱或娇纵阿德勒认为，人生的主导动机有（）。

26、A.追求优越B.性本能C.自我超越阿德勒认为，社会兴趣的发展阶段有（）。A.习性B.习惯C.能力社会兴趣的充分发展有赖于三个重大生活问题的圆满解决。这三个生活问题是（）。A.职业选择B.社会活动C.爱情婚姻D.学习生活阿德勒认为，人格发展的影响因素主要有（）。A.父母教育方式B 社交活动C出生顺序D器官缺陷精神分析自我心理学的代表人物有（）。A.安娜B.埃里克森C.哈特曼D.克莱因精神分析的社会文化学派的代表人物主要有（）。A.霍妮B.卡丁纳C.沙利文D.弗洛姆霍妮的研究是围绕着神经症的病理学展开的，她把神经症分为（）。A.情境性神经症B.现实性神经症C.人格性神经症D.道德性神经症霍妮十分重

27、视焦虑对于神经症的作用，把焦虑看做是神经症动力根源，焦虑分为（）。A.神经性焦虑B.显性焦虑C.现实性焦虑D.基本焦虑霍妮认为自我有几种基本的形态，它们是（）。A现实自我B真实自我C可能自我D理想自我霍妮认为神经症需要的特征有（）。A.强迫性B.过分夸张C.极端化D.永远无法满足霍妮从十种神经症需要中归纳出了几种神经症的人格类型，即（）。A.依从型B.敌对型C.倒退型D.退缩型新精神分析学派在人格结构、人格发展和人格动力等重大理论问题拓展了古典精神分析理论。在研究方法上主要有（）。B.心理历史分析D.文化人类学方法38弗洛姆将人的性格分为非生产性取向和生产性取向。非生产性取向又分为（）。A接受

28、取向B剥削取向C囤积取向D市场取向39弗洛姆认为，面对个性化过程带来的孤独感，人们采用的措施和方法可能有很多，但从自由的角度来 看不外乎（）。A.逃避自由B.追求自由C.接受自由D.崇尚积极自由40弗洛姆提出人们用以逃避自由的机制有（）。A.独裁主义B.专制主义C.毁灭D.主动从众五、名词解释1.潜意识（2006）2.无意识（2009）3. 超我（2011）4. 神经焦虑和道德焦虑（2005）5. 防御机制（2012）6. 人格面具（2007；2011）7. 阿尼玛和阿尼姆斯（2006）8. 集体潜意识（2008、2010）9.集体无意识（2004）10.自我同一性（2007；2011）11.

29、社会兴趣（2002；2007）12.本我13.自我14.焦虑15.压抑16. 力比多17. 俄狄浦斯情结18. 口腔期19.情结20.原型21. 生活风格22. 创造性自我23. 基本焦虑六、简答题1. 无意识及其基本特征。（2004）2. 简述弗洛伊德的自我这一概念。（2012）3. 弗洛伊德是如果论述焦虑的产生及其分类的。（2009）4. 简述弗洛伊德关于人格发展阶段的划分以及各自所包含的内容。（2008）5. 弗洛伊德人格发展的基本思想及阶段划分。（2010）6. 有人批评弗洛伊德的理论概念缺乏可验证性.举例说明这种批评的正确性。（2004）7. 简述荣格关于人格结构的观点。（2009）

30、8. 集体无意识的原型及作用。（2014）9. 叙述与评价荣格的人格类型学说。（2003；2004）10. 荣格人格类型划分。（2010）11霍妮指出人们跟他人互动时表现出三种风格。简述这三种风格。（2004）12试述埃里克森的心理社会发展的人格理论。（2011）13精神分析的发展。（2012）14简述精神分析理论。（2004） 15简述弗洛伊德的自我防御机制理论，并举例说明防御机制的种类。七、论述题1冰山模型说明什么，详细叙述弗洛伊德的人格结构理论并进行评价。（2013）2总体说来，新弗洛伊德主义者是在弗洛伊德的基础上发展他们的理论的新弗洛伊德主义者之间也存在 不少分歧，但他们对经典精神分析

31、理论有一些共同的不满请叙述这些不满和批评，并就新旧弗洛伊德 主义的这些分歧谈谈你自己的看法。（2004）3已有人格论是如何看待焦虑的。（2004）4阐述弗洛伊德的人格理论，并对其评价。 5请根据弗洛伊德的理论阐述精神疾病形成的机制，并谈谈什么是健康人格。6试述荣格的集体潜意识理论及其理论意义。7阐述阿德勒个体心理学的主要理论观点，并进行评价。8比较弗洛伊德与荣格、阿德勒人格理论的异同。9述评霍妮的神经症人格理论。10阐述弗洛姆的社会精神分析理论。第十部分人格心理学第一章概述【本章习题精选】一、判断题1. X 2.X 3.x 4.V 5.V 6.V二、填空题1. 物质的自我、社会的自我、精神的自

32、我、纯粹的自我2. 群体人格或众数人格3. 独特性4. 人格形成、人格表现、人格特征5. 焦虑特质、焦虑状态6. 自我意识7. 功能性三、单项选择题1 . B 2 .D 3 . A 4 .B 5 .C 6 .C 7. B 8.A 9.C 10 . D四、多项选择题1. ABCD2. ABCD3.ABCD4. ABCD五、名词解释1.【参考答案】 人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而 统一的心理品质。人格是个体在社会生活的适应过程中，对己、对人、对事、对物做出的反应，其自身所显示出来得异 于别人的独特心理品质。2. 【参考答案】（1）一种观点认

33、为性格和人格为同义语，或可以用性格取代人格，以便与具有道德含义的“人格”做 区别，还有些心理学工作者主张索性将两个名词合二为一。（2）另一种观点认为性格和人格是不同的，性格和人格是相互联系又有区别的。性格是个人的品行与 具有道德评价含义的心理品质，是人格的下位概念，强调人社会层面和价值观的成分较多。3. 【参考答案】 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所 说的脾气、秉性。六、简答题1.【参考答案】（1）人格概念：参见名词解释1 题；（2）基本特征 人格的整体性；人格的稳定性与可塑性；人格的独特性；人格的社会性与生物性。 2参见上题。3参见上题

34、。4【参考答案】人格具有以下四种基本性质，这些性质表现出对立统一的特点：（1）独特性：一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的 遗传环境、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。（2）稳定性：人格的稳定性反映在人格形成、表现和特征方面。（3）统合性：人格是一个系统，系统中包含有各种人格结构成分与功能，人格的各种成分都处于一个 统一的相互依赖的关系之中。（4）功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至有时决定一个人的命运。（发现了么？人格的基本特征和基本性质说的是一个东西，只是换了个马甲，没错，还是参考书不同。 问特点的出自叶奕乾的现代人格心理学。）5【参考答案

35、】（1）遗传与生理因素；（2）家庭与早期经验；（3）学校与社会文化；（4）遗传与环境的交互作用。 6【参考答案】（1）性格的形成：参见上题；（2）性格的发展弗洛伊德提出了人格发展的五阶段论，并认为童年是人格发展的关键期，认为人们成年后的许多心理 障碍，都与童年经历有关。而精神分析学家艾里克森提出了生命周期的八阶段论，前五个阶段沿用了弗洛 伊德的阶段论，在人生八个发展阶段中，四个自我危机贯穿从婴儿到老年期，每解决一个自我危机就会向 前发展。（小编只是举个例子，大家在解题的时候可以多答几个理论）7【参考答案】奥尔波特在人格一书中收集了近50条人格定义，并将它们归为6 类：（1）集合式定义； （2）

36、整合式和完形式定义； （3）层次性定义； （4）适应性定义； （5）个别性定 义；（6）代表性定义。七、论述题1见简答 6 题。第二章精神分析学派【本章习题精选】一、判断题1X2.V3.V4X5.V6X7X8.V9.X10 .V11X12X13X14X15X16X17.V18.V19.V20.V21X22X二、填空题1梦的解析2无意识概念、心理动力观3无意识系统、前意识系统4无意识5力比多6自我7口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器 8凝缩、置换、象征、润饰9自我10自性、统一、组织、秩序 11面具膨胀或膨胀12心理值13个性化过程14中年危机15词语联想技术16社会驱力、意识17生活风格1

37、8创造性自我 19生理的、心理的、社会的20自我同一性 21心理社会发展阶段理论、危机22神经症倾向 23文化标准、心理标准24基本罪恶、基本敌意、基本焦虑三、单项选择题1B2B3D4B5E6C7B8B9A10C11C 12A13B 14B15C 16B17B 18A19D 20D21A 22C23D 24B25A 26A27C 28A29C 30A31B 32A33D 34A35C 36B37B 38B39C 40D41C 42B43D 44B四、多项选择题1ABC2ABC3AC4BCD5ABC6ABCD7CD8ABCD9ABCD10ABD11ABC12ABCD13ABCD14AB15BCD

38、16ACD17ABC18ACD19ABC20ABCD21ABCD22ACD23ABCD24ABD25ABC26AD27ACD28ABC29AC30ABC31ABCD32AC33BD34ABCD35ABCD36ABD37ABD38ABCD39AD40ACD五、名词解释1【参考答案】潜意识也称为无意识，是弗洛伊德论述最多的部分，也是他的早期人格结构的核心。潜意识代表的是深藏于内心的、不可接近的部分，是精神活动的主要方面。潜意识包括人的原始冲动、各种本能和出生后所形成的与本能有关的欲望。这些冲动和欲望，由于不能被风俗习惯、伦理道德、法律所兼容而得不到自 由的表现，因此被压抑或排斥到意识阈下。但被压抑

39、的欲望并没有消失，而是在潜意识中仍然活动着，以 求满足。潜意识是心理的深层基础和人类活动的内驱力，它支配着人的行动。（同心理学史略有差异，你发现了吗？）2同上。3【参考答案】 超我是人格中最文明、最有道德的部分。它由两个部分构成：自我理想和良心。超我是社会道德的化 身，它总是与享乐主义的本我直接冲突和对立，力图限制本我的私欲，使它得不到满足。4【参考答案】 神经焦虑是某些具有威胁性的本我冲动突然进入到人的意识层面而产生的反应，其危险在于自我可能 会失去对不被接受的本我愿望的控制。道德焦虑是由于意识到自己的思想行为不符合道德规范而产生的内疚、羞耻感和罪恶感，即所谓良心 的谴责。5【参考答案】 弗

40、洛伊德认为，防御是自我在解决那些可能导致精神疾病的冲突时所使用的全部策略的总称。防御机 制用来躲避由本能需求引起的危险、焦虑和不愉快，是自我调整本我和外部现实冲突的一种功能。主要的 防御机制有：压抑、退行、反向形成、否认、投射、自居作用、合理化、转移和升华等。6【参考答案】 人格面具指人在公共场合中表现出来的人格方面，其目的在于表现一种对自己有利的良好形象以便得到社会认可。 人格面具能使人在社会中获益。但过分关注人格面具则必然要牺牲人格结构中的其他组成部分，从而 对心理健康造成危害。7【参考答案】 阿尼玛和阿尼姆斯又称男女两性意象。阿尼玛指男性心灵中的女性成分或意象；阿尼姆斯指女性心灵 中的男

41、性成分或意象。这是在漫长的岁月中男女相互交往所得的经验而产生的。8【参考答案】 集体潜意识存在心灵的最深层，是物种进化和文明发展所形成的心理积淀物，是经遗传而承继下来的 祖先的经验与行为方式。它的主要内容是原型，最重要的原型包括人格面具、阿尼玛和阿尼姆斯、阴影、 自性等。9同上。10【参考答案】 自我同一性概念是由埃里克森提出来的，是指人对自我一致性或连续性的感知，常常出现在青年的后 期。在个人方面，有个人同一性，它是指认识清楚自己固有的特点、爱好、理想，这是一个要确定自己做 什么样的人的时期；在社会方面，有集体同一性，是追求一种社会的认同感。埃里克森认为，同一性形成 的动因是自我或意识的自我

42、。当青年习得“自我认同”时，他就开始形成他自己的同一性，成为青年面临 职业、婚姻、学业选择时的一种无声标准。11【参考答案】 社会兴趣是指个体觉知到自己是人类社会的一分子，以及个体在处理社会事务时的态度。它是人与生 俱来的特征和必不可少的需要，使得人人都在为社会贡献自己的力量，成为社会所接纳和认可的一员。通 过发展社会兴趣，一方面可以获得自己所需的满足；另一方面自卑与疏离感会逐渐消失。故而社会兴趣也 是补偿自卑感的一种自然的方式。12【参考答案】 本我是一个原始的、与生俱来的和非组织性的结构，它是人出生时人格的唯一部分，也是建立人格的基础。本我是原始潜意识的本能，是基本的驱力源，包括性、攻击等

43、潜意识的本我过程。本我遵循快乐原 则，以非理性的方式工作，发动冲动，寻求表达和直接满足而不考虑愿望是否有现实可能性、社会接受性 和道德性。本我为人的整个心理活动提供能量，强烈要求得到发泄的机会。13【参考答案】自我从本我中分化而来，是人格中有组织的、合理的、现实取向的系统，也是意识的结构部分。弗洛 伊德认为潜意识构成的本我，不能直接地接触现实世界，为了促进个体与现实世界的交互作用，必须通过 自我。自我是在本我的冲动和现实本我的环境条件之间的冲突中得到发展的一种心理组织，是本我与外界 关系的调节者，遵循现实原则，是人格中现实性的一面。自我不能脱离本我而独立存在，但按照现实原则 进行操作，现实地解

44、除个体的紧张状态以满足其愿望。自我是人格的执行者，决定着什么行动是合适的， 哪一种本我的冲动可以满足以及以什么方式满足。14【参考答案】根据弗洛伊德的人格结构理论，自我是调解者，通过调解使人格内部各种力量之间、人与环境之间达 到一种平衡，实现人格的整合与统一。但是，平衡是相对的、暂时的，而不平衡是绝对的、持久的，人格 内部冲突不可避免。随着矛盾冲突的加剧，人就会产生心理焦虑。焦虑有三种：现实焦虑、神经质焦虑和 道德焦虑。不管是哪种焦虑，都是人内心的一种紧张状态。15【参考答案】压抑是防御机制中最简单、最基本的方式，也是在个体的生活中最早出现的。它是一种主动地、不自 觉地将超我不允许的欲望和动机

45、驱逐入潜意识中的过程。通过压抑，可以防止不合理的冲动、意念或感受 进入意识，个体意识不到其存在，也就感觉不到焦虑和痛苦。16【参考答案】弗洛伊德认为性有广义和狭义之分，生殖活动是狭义的性，广义的性不仅包括直接的生殖活动，而且 包括许多以间接形式发泄性冲动的活动，如接吻、触摸、跳舞等。唇舌、皮肤都不是生殖器官，但刺激它 们也可以产生性的快感。因此，所谓广义的性就是一切寻求快感的潜力，弗洛伊德称为力比多。它也常常 泛指心理活动的能量，更主要是指性本能的能量。17【参考答案】弗洛伊德认为，儿童在三岁之后会表现出对某些人深情的偏爱，对于男孩，他所选择的第一个恋爱对 象是自己的母亲。男孩想独占母亲，而父

46、亲的存在是一种干扰，于是男孩心中产生了一种对父亲的嫉恨、 仇视的潜意识倾向。男孩心中这种恋母嫉父的情绪纠葛，被弗洛伊德称为俄狄浦斯情结。 18【参考答案】弗洛伊德把从初生到满周岁这段时间称为口腔期，因为在这个阶段婴儿力比多发泄的主要动欲区是口 腔。通过口腔活动吮吸、吞咽、咀嚼等，不仅满足了婴儿饥饿时的需要，而且这些活动本身也提高了性快 感。口腔期分为前口腔期和后口腔期两个时期。在口腔期，婴儿通过与食物和食物提供者的协调活动，逐 步产生了亲密感，开始把自己与现实环境区别开来。这种现实感的获得，标志着婴儿自我的诞生。儿童的 人格不再是单一的、混沌的本我。现实原则逐步取代快乐原则，成为儿童获得满足的

47、主要途径。自我的形 式是口腔期最重要的成就。19【参考答案】个体潜意识中有一种重要而有趣的特性，那就是一组一组的具有情绪色彩的心理观念聚集在一起，形 成的心理观念丛，荣格称之为“情结”。如恋母情结、权利情结、自卑情结等。荣格在使用字词联想测验 进行研究的过程中，最早提到情结的存在。20【参考答案】荣格认为原型是对某一外界刺激做出特定反应的先天遗传倾向，可以是某个人物、某个情境，或某些 抽象概念。原型往往以梦、症状、艺术形象和宗教仪式等象征的方式表现出来，带有大量的情绪色彩，并 且是一种普遍性的思考方式。原型是普遍的，是情结的核心。主要有四种：人格面具、阿尼玛和阿尼姆斯、阴影、自性。21【参考答

48、案】阿德勒认为，每个人追求优越的目标不同，所处的环境也千差万别，因而每个人试图获得优越的方法 也迥然不同，这种追求优越的方式称为生活风格。生活风格决定了一个人适应生活的困扰和解决问题的方 式，以及实现目标的手段。22【参考答案】创造性自我是指个体在成长过程中不是被动地接受遗传和环境的塑造，而是会创造性地自由运用遗传 和环境所提供的素材，依照自己独特的方式加以组合，从而形成独一无二的自己。23【参考答案】霍妮认为，儿童必须得到成人的帮助才能满足需要，如果父母不能给以儿童真正的爱，就会造成儿童 的不安全感。霍妮将这类父母行为称为基本罪恶，一个儿童的父母如果经常表现出这类行为，就会使儿童 产生敌意，

49、霍妮称这种敌意为基本敌意。由于无能、无助之感与恐惧感，以及敌意导致的内疚感等，使他 不得不压抑对父母的敌意，这种对父母的矛盾情感被压抑在无意识中而不能化解，使人陷入焦虑，这被霍 妮称为基本焦虑。六、简答题1【参考答案】（1）无意识：见名词解释 1 题；（2）基本特征 无矛盾性，无意识中的各种本能冲动和欲望拥挤在一起而互不干扰。 无时间性，即无意识中的各种欲望不会因时间的流逝而改变，也没有任何时间上的先后次序，时间 关系是意识的一种特征而不是无意识的特征。 在无意识中不存在任何否定、怀疑和不相信成分。 非现实性，即无意识几乎与外部世界没有任何联系，它不管现实，只求享乐。 无意识观念的能量远比前意

50、识或意识中观念的能量大，因而它更机动、更活跃，易于变形和替换。 2见名词解释 3 题。3【参考答案】（1）弗洛伊德认为，焦虑产生于自我，是自我对冲突所引起的结果的反应，是个体把冲突看作是一种 危险的或是不愉快的信号去反应。（2）弗洛伊德探讨了焦虑的种类。由于自我受三个主人的压制：现实、本我和超我，所以相应地形成了三种类型的焦虑：现实焦虑， 它以自我对外界现实的知觉为基础。现实焦虑相当于恐惧，有助于个体的自我保存。神经症焦虑，它以 自我对来自本我威胁的知觉为基础。神经症焦虑也以现实焦虑为基础，因为，人们只有当认识到自己的本 能需要的满足会遭遇现实的危险时，才会恐惧自己的本能。道德焦虑，以自我对来

51、自超我、尤其是良心 的谴责的知觉为基础。当个体知觉到自己的行为可能违反自己信奉的道德原则时，会体验到罪恶感和羞耻 感，从而使个体的行为符合个人的良心和社会道德规范。4【参考答案】（1）口唇期（01 岁）；通过口腔活动的吮吸、吞咽、咀嚼等等，不仅满足了婴儿饥饿时的需要，而且这些活动本身也提高了 性快感。（2）肛门期（13 岁）；在这个时期，肛门的排泄活动成为力比多发泄的主要途径，而肛门期的经验对人格展具有十分重要的 意义。（3）性器期（36 岁）； 在这个时期，儿童通过抚摸、显露性器获得力比多的满足。（4）潜伏期（611/13 岁）；约从 6 岁到 12 岁左右。力比多冲动就处于暂时的潜伏状态，

52、性兴趣被其他兴趣，如探索自然环境、知 识学习、文艺体育活动和同伴交往等所取代。（5）生殖期（11/13 岁以后）。 是性本能发展的最后阶段。经过一段潜伏期之后，青年男女进入青春期，随着性成熟，两性之间在身 体上的差异日益明显，生殖器成为主要的性感区，此时已摆脱儿童时期的性对象，并以异性为性对象。力 比多方向的改变也是逐渐形成的。这一时期持续时间最长，从青春期直至走向衰老为止。到那时，人又开始向前生殖期退化。弗洛伊德 认为潜伏期和生殖期对人格基本结构的发展无关紧要的。5【参考答案】（1）基本思想 人性观；人格界定；人格结构；人格动力；研究方法。（2）阶段划分：见上题。6【参考答案】 如，并没有多

53、少证据支持连服情结和恋母情结的存在，弗洛伊德的人格研究资料主要来源与对精神病 患者的诊断经验和自我分析，缺乏实验性的量化研究，很难验证。7【参考答案】（1）意识和自我；（2）个体潜意识和情结；（3）集体潜意识和原型；（4）人格结构的相互作用。8【参考答案】原型是对某一外界刺激做出特定反应的先天遗传倾向，可以是某个人物、某个情境，或某些抽象概念。 荣格发现，原型中最重要的有以下四种：（1）人格面具； 指人在公共场合中表现出来的人格方面，其目的在于表现一种对自己有利的良好形象以便得到社会认可。人格面具能使人在社会中获益。但过分关注人格面具则必然要牺牲人格结构中的其他组成部分，从而 对心理健康造成危

54、害。（2）阿尼玛和阿尼姆斯； 又称男女两性意象。阿尼玛指男性心灵中的女性成分或意象；阿尼姆斯指女性心灵中的男性成分或意象。这是在漫长的岁月中男女相互交往所得的经验而产生的。其基本功能是引导人们去选择合适的伙伴。（3）阴影； 是人的心灵中遗传下来的最黑暗隐秘、最深层的邪恶倾向。它寻求向外部投射，但它的本性却是生命 力、自发性和创造性的源泉。目的是掩盖人的潜意识，以逃脱社会的批评和指责。（4）自性 它是集体潜意识的核心。人的精神或人格，尽管还有待于成熟和发展，但它一开始就是一个整体，这 种人格的组织原则是一个原型，荣格将其称为自性。其作用是协调人格的各组成部分，使之达到整合、统一，即自我实现。荣格

55、认为这是人性所要达到的最高目标。9【参考答案】(1)荣格认为，心灵在与世界的联系中是朝着两个主要的倾向发展的。荣格把这两种倾向称为态度。 一种态度指向个人内部的主观世界，称为“内倾”；另一种态度指向外部环境，称为“外倾”。(2) 荣格认为心理机能可以分为四种：思维功能，情感功能，感觉功能，直觉功能。( 3 )态度的内外倾向与四种思想功能相结合，可以构成八种人格类型：外倾思维型、外倾情感型、外 倾感觉型、外倾直觉型、内倾思维型、内倾情感型、内倾感觉型、内倾直觉型。他对于人格类型的研究也开创了个体差异研究的新领域，心理学家根据荣格的心理类型编制了测量内 外倾的量表，至今仍广泛的应用到教育、管理和职

56、业选择等领域。10参见上题。11【参考答案】( 1)亲近他人与顺从型人格；这种适应模式包括感情和赞赏的需要，寻求能够照管他生活伙伴的神经质需要，以及将自己局限于狭 小生活领域内的神经质需要。其人生哲学是“如果我依从，那我就不会受到伤害”。( 2)反抗他人与攻击型人格； 这种适应模式包括权力、利用他人、获得声望、寻求赞美、获得个人成就等神经质需要。在许多方面， 这种类型的人与依从型相反。其人生哲学是“如果我有权力，那谁也不能伤害我”。( 2)逃避他人与退缩型人格。这种模式包括自负、不依靠他人以及寻求完美无疵的需要。他们不以任何方式在感情和他人发生联系， 在自己的周围筑起一道任何人都无法穿透的魔圈

57、。其人生哲学是“如果我隐退，那么什么也不会伤害我”。 12【参考答案】( 1 )基本信任对基本不信任( 0 1 岁)( 2)自主对害羞和疑虑( 13 岁)( 3 )主动对内疚( 3 5 岁)( 4 )勤奋对自卑( 5 12 岁)(5) 自我同一性对角色混乱(1220 岁)( 6)亲密对孤独( 2024 岁)( 7)繁殖对停滞( 2565 岁)( 8 )自我整合对失望( 65 岁以后)13【参考答案】( 1)经典精神分析学派；(2)新精神分析学派。14同上。 15【参考答案】( 1)弗洛伊德认为，自我防御机制是个体无意识地采用的非理性的、歪曲现实的应付焦虑、心理冲突 或挫折的方式，是自我的机能。

58、(2) 压抑，将引起焦虑的思想观念和欲望冲动排遣到潜意识中去。反向形成，用相反的行为方式 来替代受压抑的欲望。投射，把自己内心中的不为社会接受的欲望冲动和行为归咎于他人。否认，个 体拒绝承认引起自己痛苦和焦虑的事实的存在。移置，个体的本能冲动和欲望不能在某种对象上得到满 足，就会转移到其他对象上，或是转变驱力。升华，指将本能冲动转移到为社会赞许的方面。自居作 用，指个体把他人的特征加到自己身上，模拟他人的行为，又称认同。退行，指当个体遇到挫折时，以 早期发展阶段的幼稚行为来应付现实，目的是获得他人的同情，减轻焦虑。例子：略。七、论述题1【参考答案】（1）人格结构理论 弗洛伊德认为，人格有本我、自我和超我三部分组成。 本我是人格结构中最原始部分，是一个原始的、与生俱来的和非组织性的结构，它是人出生时人格 的唯一部分，也是建立人格的基础。本我是原始的潜意识的本能，是基本的驱力源，包括性、攻击等潜意 识的本我过程。遵循快乐原则。 自我是个体出生后，在现实环境中由本我中分化发展而产生，由本我而来的各种需求，如不能在现 实中立即获得满足，他就必须迁就现实的限制，并学习到如何