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1、 以心理学专业教师为主体的以心理学专业教师为主体的 心理健康教育管理模式心理健康教育管理模式 心理咨询中心心理咨询中心 张纪梅教授张纪梅教授 1德厚立人德厚立人 术湛立业术湛立业主要内容主要内容工作内容及要求工作内容及要求二二心理健康教育机构概况心理健康教育机构概况3 一一绩效考核及晋升绩效考核及晋升3 三三特色及体会特色及体会二二2德厚立人德厚立人 术湛立业术湛立业一、心理健康教育机构概况组织机构工作条件心理健康工作领导小组心理咨询中 心学生社团办公室：心理中心、学生处、团委专职3人：教授1，讲师1，助教1兼职3人：外教1，精神科1，系总支书记1（心理学硕士）场地：心理咨询用房5间约200平
2、米，心理测量室、团体辅导室、多功能观察室、个体咨询室、预约接待室设备：总值约100万经费：活动经费、教师培训费、心理健康教育工作绩效奖团委管理、心理中心技术指导3德厚立人德厚立人 术湛立业术湛立业二、工作内容及要求二、工作内容及要求1.必修课：心理健康18h，医学心理学36h，护理心理学36h2.心理咨询与治疗专业方向选修课：8门总计332学时。3.团体辅导：每周开展1次，每次不少于2小时4.心理普查：建立心理健康档案5.宣传心理健康知识：每年5月、10月开展大型心理健康月活动6.个体咨询与危机干预7.辅导员和心理委员培训：辅导员培训每学期1次4学时，心理委员培训每学期1次3学时8.心理健康教
3、育研究：每3年一个心理健康教育在研课题，每2年发表1篇心理健康教育相关论文9.各项工作要有计划、总结及过程记录，每学期整理存档。4德厚立人德厚立人 术湛立业术湛立业三、绩效考核及晋升三、绩效考核及晋升1.心理健康等课程教学工作：工作量记载、考核及奖惩执行学校教学工作管理的相关规定。2.其它工作：参照教师工作量计算办法，按在校生5000人核定工作量（包括具体工作及心理健康工作的组织管理工作量）折合教学工作量9学时周。每学期18周，除了课堂教学工作量，其它工作量324h年。按4：3：2分配3.完成各项工作，考核合格，按教学工量标准计酬（相当于平均每人每月增加300元绩效奖），心理中心负责人绩效工资
4、固定部分同学校中层干部副职。4.教师晋升：按教师系列晋升办法执行。5德厚立人德厚立人 术湛立业术湛立业四、特色及体会四、特色及体会第一种，主管部门为学生处，下设心理健康教育机构；第二种，设在教学机构，由从事心理学专业课程教学的教师负责，一支队伍，两块牌子；第三种，校直属机构。6德厚立人德厚立人 术湛立业术湛立业我们的特色我们的特色1.以心理学专业教师为主体的心理健康教育工作管理模式：数量充足、学历、学缘结构合理、素质较高的专兼职教师队伍。专职3人，兼职3人。因为有明确的考核和绩效发放及晋升标准，为教师的个人发展提供了有利的平台2.课程建设：心理学通识教育的尝试。开设心理学专业方向选修课，深受欢
5、迎。教师的理论素养、学生的心理素质3.师资培训；走出去，请进来。4.充足的经费保障5.不足：学院派倾向，心理学理论基本功扎实，咨询技能尚需提高。7德厚立人德厚立人 术湛立业术湛立业一点体会一点体会1.1.高职高专强调工学结合，培养双师型教师，这高职高专强调工学结合，培养双师型教师，这样的机构设置和管理模式是一种新的尝试，节约人样的机构设置和管理模式是一种新的尝试，节约人力物力，提高心理健康教育的专业化水平，促进教力物力，提高心理健康教育的专业化水平，促进教师专业技能的提高和形成服务社会的能力。师专业技能的提高和形成服务社会的能力。2.2.发展方向：独立机构发展方向：独立机构3.3.领导重视是关键：有为才能有位领导重视是关键：有为才能有位8THANK YOU!9
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