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1、人教版人教版人教版人教版 数学数学数学数学 三年级上册三年级上册三年级上册三年级上册8.1 认识几分之一 探探 险险 去去 吧吧 ！在古代，人们在分东西在古代，人们在分东西（果实、猎物等）时，经常出（果实、猎物等）时，经常出现结果不是整数的情况。于是，现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了新的数。渐渐产生了新的数。在二千多年前，古代中国人用算筹将“一半”表示为：后来，印度人发后来，印度人发明了数字，省去了摆明了数字，省去了摆许多算筹的麻烦，把许多算筹的麻烦，把“一半一半”表示成表示成：1 12 2 2 2 再往后，阿拉伯再往后，阿拉伯人又在中间加划了一人又在中间加划了一条横线，更加明了地条横线
2、，更加明了地将将“一半一半”表示成：表示成：折一折折一折要求：要求：1、折一折，并用斜线表示出你所选、折一折，并用斜线表示出你所选 图形的图形的 。2、小组里的同学互相说一说：、小组里的同学互相说一说：把（把（）平均分成了）平均分成了2份，份，每份是（每份是（）的二分之一。）的二分之一。能帮我们分分蛋糕吗？能帮我们分分蛋糕吗？折折 一一 折折用正方形纸折出用正方形纸折出 。想一想，填一填（涂色部分表示几分之一）。想一想，填一填（涂色部分表示几分之一）。()()()()()()()()想一想，填一填（涂色部分表示几分之一）。想一想，填一填（涂色部分表示几分之一）。()()()()()()()()1 13 31 15 51 16 61 14 4生活中的分数生活中的分数每次吃半片。每次吃半片。生活中的分数生活中的分数生活中的分数生活中的分数风 车生活中的分数生活中的分数太极图生活中的分数生活中的分数分数分数，作用大，作用大；分数分数，作用大，作用大；平均分时，要用它，要用它；平均分时，要用它，要用它；生活中，留心观察，生活中，留心观察，哎呀呀，我要学好它。哎呀呀，我要学好它。
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