2023年上海市中考语文试题

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1、2023 年上海市中考语文试题解析版1. 默写（1） 会当凌绝顶，。杜甫望岳（2） 草枯鹰眼疾，。王维观猎（3） 狼不敢前，。蒲松龄狼（4） ，竭其庐之入柳宗元捕蛇者说（5） 枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。马致远天净沙秋思【答案】(1). 一览众山小(2). 雪尽马蹄轻(3). 耽眈相向(4). 殚其地之出(5). 小桥流水人家1阅读下面两首诗，完成后面小题送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁

2、。2. 两首诗都写到愁情：送友人写送别友人的愁情，黄鹤楼写的愁情。3. 以下对两首诗的理解正确的一项为哪一项A. “万里”“千载”都有悠远之意。B. “故人”“昔人”都指曾经的老朋友。C. “青山”“晴川”都写了山色秀美之景。D. “浮云”“白云”都示意诗人漂泊的身世。【答案】2. 思乡3. A【2 题解析】黄鹤楼通过诗人登楼远眺的所见所想，衬托出作者清冷的思想之情和自己深重的漂泊之感。抒发了诗 人漂泊异地的伤感与思念。所以可概括为“思乡”之情。【3 题解析】B.“故人”是老朋友。“昔人”是指过去的仙人。C.“青山”写了山色秀美之景。“晴川历历汉阳树”：如今阳光照耀下的汉阳树木清楚可见，过去的

3、时间 一去不复返。“晴川”写物是人非之感。 D.“浮云”示意诗人漂泊的身世。白云千载空悠悠：千百年来只观看悠悠的白云。唯有悠悠白云照旧千载 照旧。“白云”指白云悠悠，仙去楼空，岁月不再，物是人非，世事茫茫。应选 A阅读下文，完成后面小题金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句， 并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人 奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问

4、焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已 耶？4. 本文作者是人名。5. 用现代汉翻译下面 句子。稍稍来宾其父6. 本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“”的变化过程，表达了作者的情感。的【答案】4. 王安石 5. 同乡人渐渐用来宾的礼节招待他的父亲6.(1). 泯然众人 (2). 痛惜【4 题解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体学问等。重点记忆课本涉及到 的和经典阅读中列出的作品。寻常留意积存，理

5、出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重 要人物的名字。此题考察的是与王安石有关的文学常识。伤仲永的作者是北宋文学家、政治家王安石。【5 题解析】此题考察学生对文言句子的翻译力气。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是 关键词语的意思必需要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，依据 上下文推断也不失是一种较好的方法。留意以下字词的翻译，如“稍稍”：渐渐。“来宾”：名词意动用 法，以为来宾。把当作来宾，也就是用来宾的礼节招待。【6 题解析】一空，考察对文章重要信息的提取力气。在准确理解词意、句意、段意的根底上，梳理各句之间的内在联 系，

6、依据题干要求提取重要信息。如仲永最终的结局可提取“泯然众人”作为答案。二空，考察作者通过 这件事所要抒发的情感。从标题“伤仲永”及仲永结局分析，表达作者对天才的荒废的惋惜之情；为像仲 永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲。所以可概括为“痛惜”二字。【参考译文】金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾生疏书写工具(纸、墨、笔、砚等，有一天突然哭着要这些东西。父亲对此感到)很惊诧，从邻家借来书写工具给他，仲永马上写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才赏识。从 此，指定物品让他作诗，他能马上完成，诗的文采和道理都有

7、值得赏识的地方。同县的人对这件事感到惊异，渐渐地，同县的人都以来宾之礼对待他父亲，有的人花钱请方仲永作诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处访问同县的人，不让他学习。我听说这件事也已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，他已经十二三岁了。让他作诗，他写的诗不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的状况，舅舅答复说：“他的才能已完全消逝，完全如同常人了。”王安石说：仲永的通达聪明是先天得到的。他先天的才能，远胜于一般有才能的人。他最终成为一个寻常 人，是由于他受到后天的教育没有到达要求。他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的

8、教育， 尚且要成为一般人，现在那些天生就不聪明，原来就是一般的人，又不承受后天的教育，能够成为一般人就为止了吗？阅读下文，完成后面小题耕者王清臣天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林。一日，携榼独游，见耕而歌者，徘徊疃间，听之，皆杜诗也。遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田，畏徭役，尽委诸其族，今为人佣耕。少曾读 书。客有遗一册于其舍者，卷无首尾，读而爱之，故尝歌，亦不知杜甫为何人也。异日远度过其庐，见旧 历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书，皆所作诗，后经乱不知所在。【注】榼：古代盛酒或贮水的器具。瞳：村庄。见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书：看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。

9、7. 解释以下句中加点词。（1） 少曾读书（2） 故尝歌8. 以下对画线句的理解，正确的一项为哪一项A. 这一天张远度到他家访问B. 过几天张远度到他家访问C. 过几天张远度经过他家D. 这一天张远度经过他家9. 张远度来到“”用本文语句答复的“颖南之中村”，见到王清臣，主动与他交谈的缘由是。用自己的话答复。【答案】7.(1). 1年幼(2). 2所以8. B9. (1). .地多桃花林(2). 王清臣边耕种边吟唱杜甫的诗，令张远度很是惊异【7 题解析】考察文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，依据句意和对文言常用词的把握来推断字词义。 解释时要留意辨析词义和用法的变化，依据语境推断

10、字词义。“少曾读书”：年幼时读过书。少：年幼。 “故尝歌”：所以吟唱过。故：所以。理解好上下文内容是作答的关键。【8 题解析】此题考察学生对文言句子的翻译力气。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是 关键词语的意思必需要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，依据 上下文推断也不失是一种较好的方法。留意以下字词的翻译，如“异日”：过几天，几天后。“度”：到。 “过”：访问。“其”：他的。“庐”：家。所以选B。其它几项都文言词语翻译的有误。【9 题解析】一空，要想捕获文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取重要信息 的

11、根底。如张远度来到“颖南之中村”，其特点是“地多桃花林”。二空，见到王清臣，主动与他交谈遂 呼与语的缘由可分析“见耕而歌者”等句，王清臣当时边耕种边吟唱杜甫的诗，一个农夫还有这么高雅 的情趣，这令张远度很是惊异。按以上分析填充即可。【参考译文】天启初年，颍川人张远度在田颍南之的中村买田地，地里长有桃花林。一天，他拿着酒囊单独出游， 观看一个农夫一边耕种一边吟唱诗歌，张远度驻足于村庄谛听，原来吟唱的都是杜甫的诗。于是跟农夫打招呼，农夫说自己姓王，名清臣，过去有田地，由于可怕服徭役，就把田地都给了自己的家族，现在受 雇为田主耕种。年幼时读过书，家里放有一本书，书无开头与结尾，诵读后宠爱上了这本书，

12、所以曾经吟唱过，也不知道杜甫是什么人。过几天张远度到他家访问，看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。都是他所作的诗，后来这些诗历经战乱不知弄到什么地方去了。阅读下文，完成后面小题上海是怎么来的?一说起“魔都”，大家都知道指的是上海，这座布满魅力的城市是怎么来的呢?上海位于黄浦江支流上海浦旁边，当时这一带把河叫作浦。最早在上海浦四周消灭了一个居民点，一般居民点都靠着河，用水比较便利，还利于出行。随着人口增多，经济进展，需要给这个地方起一 个名字，于是就叫上海。宋朝末年消灭上海镇，元朝的时候就建县了，上海地区在开埠之前已是江苏省的 一个县。在漫长的历史进程中，上海这个地方的行政地位渐渐上升

13、。到了近现代，地理因素在上海的快速进展中进一步突显出来。上海的“江海之会”在世界上可谓独一无二。哪个江?长江。哪个海?东海。黄满江的出海口连接着 长江，长江又与东海交汇。长江有 6300 公里，位于世界第三，整个长江流域经由它对上海的经济、文化、社会产生了重要的影响，由于水运曾经是人们赖以生存的主要运输手段。通过水路上海可以便利联系到浙 江、江苏，靠海又大大加强了对外联系。同时，上海还处在中国南北之中。以前，有两种商品在世界贸易中具有重要地位，一是桐油，二是猪繁。当时由于没有化学人工合成品，全世界船只防腐蚀涂料主要是用长江流域山区出产的桐油制造的， 而中国相油几乎全部从上海出口。至于猪暴，即猪

14、脖子上的可以用来做刷子的毛，都要从迢迢千里之外的 产地四川、湖南聚拢到上海出口。独特的区位优势带来了人口的持续增长。上海刚开埠时总共有 50 多万人口，到 1900 年人口突破 100 万，到解放初户籍人口到达 500 万，这一速度比历史上巴黎、伦敦的都要快。人从哪里来？主要靠的是移民。上海的移民大多来自江苏南部和浙江北部等地区这些地区是以往一千年间中国经济最兴盛、文化最富强的地方，他们一般文化层次比较高，根本具备良好的市场意识，这 也为上海人形成较高的职业道德水准和良好的契约精神奠定了根底。在这种状况下，上海的文化表达出多元交融、海纳百川的特色，让这座城市布满了魅力。10. 第段介绍了以下信

15、息：1上海成为居民点的缘由；2 3 11. 第段加点词“主要”能否删去，为什么?12. 第段列举了桐油和猪鬃的例子，对其作用分析最恰当的一项为哪一项A. 说明这两种商品的产地都格外偏远难以运输。B. 说明这两种商品在世界贸易上具有重要地位。C. 说明这些商品都必需聚拢到上海，然后才能出口。D. 说明上海处于中国南北之中，拥有重要贸易地位。13. 依据上下文，第段不能与第两段调换位置，请简要说明理由。【答案】10.(1). 2上海名字的由来(2). 3上海行政地位的上升11. 不能删去。“主要”是最重要的，说明当时人们还有其他的运输手段，在全部的运输手段中水运是最重要的，删去不能表达说明文用词的

16、准确性。12. D13. 答案例如：两段说明上海具有“江海之会”、南北之中的区位优势，第段说明移民对上海进展的影响。文中“独特的区位优势带来了人口的持续增长”一句说明，前者是后者的前提，而两段又是对 第段内容的具体说明。这几段按规律挨次说明，所以不能调换。【10 题解析】应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严密分 析，准确把握。如一空可分析第2 段“上海位于黄浦江支流上海浦旁边随着人口增多，经济进展， 需要给这个地方起一个名字，于是就叫上海”一句，即可概括出这是介绍上海名字的由来。三空，可分析 第 4、5、6 段的内容，这是写上海行政地位的上升

17、。【11 题解析】考察说明文语言的准确性的特点。“主要”本义：关键的，事物中关系最大，起打算作用的，最重要的。 语境义：在全部的运输手段中水运是最重要的，不排解人们还有其他的次要运输手段。删去确定化，不符 合实际状况。确定要留意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。 解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。【12 题解析】考察举例子说明方法的作用。第 5 段列举了桐油和猪鬃的例子作用是准确说明白本语段的观点句，即“上海还处在中国南北之中。以前，有两种商品在世界贸易中具有重要地位”。所以选D。其它三项失之偏颇。在答作用时确定

18、要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象效劳的。【13 题解析】要求分析段落位置是否可以调换，考生需要在整体把握文本的根底上，关注段与段之间的规律关系。读懂 段落大意是作答的前提。4、5 两段说明上海的区位优势，第 6 段说明移民对上海富强的意义。而第 6 段开头由“独特的区位优势带来了人口的持续增长”一句，说明“区位优势”带动了“移民”。所以两局部内 容先因后果，规律严密，挨次不行颠倒。阅读下文，完成后面小题你妈喊你起床啦刘标标第一次意识到起床是场战斗，是在小学一年级。“刘标标！起床啦！”妈妈对着他喊。刘标标睁了睁眼，又闭上了。妈妈又叫了几遍，还是没用，只能给睡梦中的

19、儿子穿上衣服。刘标标突然感觉身上很痒，最终忍不住彻底睁开了眼，大声说：“我不想起床！”“不想起也得起！”妈妈明显在嗓门上占据优势。刘标标被吓住了，乖乖起来穿衣服。妈妈见状满足地点了点头，转身出去。刘标标假模假样地动了几下，观看妈妈出了他的卧房，赶忙后仰，一头倒在枕头上，再次进入甜蜜的梦乡。“刘标标！你是不是想挨揍！”妈妈把饭端到桌子上，暗暗纳闷为啥穿个衣服要这么久，然后就觉察刘标标穿着衣服倒在了床上。“我真的不想起床啊！” “不想起也得起！”妈妈抓住刘标标的手就往上拉。 “我！不！”刘标标抗争着，身子用力后仰。突然，他大哭起来。“起个床，跟打仗似的。”妈妈感慨道。随着时间推移，两人的战斗愈加猛

20、烈。 “妈，你去做饭，我现在穿衣服。”“不行，我看着你穿。” “穿完了，你去做饭吧。”“不行，你还没洗脸刷牙。”“洗完了！你去做饭吧，我饿了。”“想不到吧！饭我早就做好了。别想再睡回笼觉。抓紧去上学。” “妈，今日星期六不用去上学。”“不会吧？”妈妈疑心地查看日历，却观看刘标标疯了似的冲着床跑过去。“刘！标！标！”在尝试了“哄骗老妈教师节放假”“呼唤奶奶前来助阵”等一系列战术之后，刘标标觉察自己照旧每次都落败。刘标标打算其次天尝试方法。“刘标标，起床啦！”刘标标坚决睁开眼，皱眉道：“妈，我肚子疼”然后抱着肚子开头表演。“哟?跟谁学的这一招? ”刘标标连续卖力表演。渐渐地，妈妈开头焦急了。“真疼

21、吗?”她摸摸刘标标的肚子。刘标标不说话，苦痛地点了点头。“那去医院吧。”妈妈叹口气，“早上的排骨面白做了，估量这个星期只能吃小米稀饭了” 刘标标突然一个鲤鱼打挺站起来，“妈”，刘标标活力四射道，“我没事了！”那天之后，妈妈觉察了一个让刘标标早起的好计策:。“刘标标，今日早上是肉松三明治！” “今日早上是番茄酱配煎蛋，你不起来你爸全吃完了啊。” “肉饼有没有人想吃啊?”刘标标每天早上闻着香味醒来，还没等人叫就乖乖坐在饭桌前。妈妈对自己的厨艺很是得意。然而好日子并不长期，妈妈觉察儿子起得越来越早，甚至超过了自己起床的时间。 “妈，给我钱，我想去外面吃。”“这星期都第几回了?”妈妈不满地说。 “我在

22、外面有事。”刘标标皱着眉头道。 “你能有什么事?”妈妈心头涌上一股无名火。 “你就别管了。”刘标标不耐烦道。 “大早上你俩吵什么啊”刘标粉他爸揉着眼睛从卧房里走出来。 “吃饭！”妈妈大吼，吓得刘标标他爸猛地立正。 “这这是怎么了，孩子都那么大了”刘标标他爸嘟嚷道。 妈妈刚要反对，突然意识到刘标标已到了青春期，不再是小孩了刘标标四十岁那年，不用闹钟就能早起，还能做最宠爱吃的排骨面。他每天早晨叫女儿起床，“跟打仗似的”。刘标标坐在桌前，突然想起很多年前，那个姑娘对着二个小孩也这么说过。他突然哭了。这场战斗妈妈最终赢了。他每天都会早起，而她却再也不会早起。从今，再也没有他和她的战斗了。14. “表演

23、”在文中的含义是。15. 依据上下文，在文中处填上适宜的内容。16. 对文中画直线局部对话内容的理解，最恰当的一项为哪一项A. 儿子胡搅蛮缠，母亲大声呵斥。B. 儿子不断催促，母亲语带调侃。C. 儿子一再拖延，母亲步步紧逼。D. 儿子针锋相对，母亲束手无策。17. 从语言表现力角度，简析本文标题的妙处。18. 文末画曲线 句子“那个姑娘对着一个小孩也这么说过”，“那个姑娘”指“妈妈”，请分析这句话的丰富内涵。【答案】14. 有意装出肚子疼的样子15. 美食诱惑16. C17. 选用其次人称，引起读者共鸣；语言俏皮：富有生活趣味；运用日常口语仿照流行语，吸引读者阅读兴趣。18. 例如：“姑娘”一

24、词是刘标标对妈妈惊异形象的回忆，表达了他对妈妈的思念之情，对儿时不理解母爱的懊悔，以及在人生角色转换中对爱的传递和连续的领悟。【14 题解析】此题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和根本义，能够根 据语境推断词语的含义。“表演”本义：戏剧、舞蹈、杂技等演出；把情节或技艺表现出来；做示范等。 语境义：依据上文“妈，我肚子疼”“然后抱着肚子”等句分析，这里的表演是指有意装出肚子疼的 样子。【15 题解析】属于补写。补写语段或句子是综合考点和力气的考察，这类题目一般要求“依据文章内容”补写句子，要 求所补写的句子内容贴切、语意连贯、规律严密。此题要留意补写的语句

25、的上文是“妈妈觉察了一个让刘 标标早起的好计策”，下文是“刘标标，今日早上是肉松三明治”“今日早上是番茄酱配煎蛋，你不起来 你爸全吃完了啊”“肉饼有没有人想吃啊”等句，这明显使用了“美食诱惑”的计策。留意用语要简洁， 且符合“计策”特点。【16 题解析】考察对文章重要语句含意的把握。确定要分析好两个人的共性化语言。儿子一再使用拖延战术“妈，你去 做饭，我现在穿衣服”“穿完了，你去做饭吧”“洗完了！你去做饭吧，我饿了”；而母亲步步紧逼，毫 不让步。“不行，我看着你穿”“不行，你还没洗脸刷牙”“想不到吧！饭我早就做好了。别想再睡回笼 觉，抓紧去上学”。所以选C。其它几项分析不准确。【17 题解析】

26、要求考生从语言表现力的角度简析标题的妙处。题目设计颖，只分析语言特点，可以不考虑文章内容。 首先，“你妈喊你起床啦”运用了两个“你”字，属于其次人称的方式，使读者产生身临其境的感觉。其 次，同时仿照流行语，所以富有生活趣味。再次，语言俏皮，通俗易懂，生动形象，起到引人入胜的作用。【18 题解析】要求分析文中关键句的丰富内涵，从人物形象、词句内涵等角度感受文中人物丰富的情感及对生活的领悟。 留意这句话的上文是“刘标标坐在桌前，突然想起很多年前”一句，所以这里的“姑娘”自然指他回忆起 叫自己起床时母亲的惊异形象，“姑娘”包含了对妈妈的赞美、思念及不懂事的内疚，还有对爱的传递的 领悟。所以说，这句话

27、提示了文章的中心。作答时，确定要看懂上文语境，切忌断章取义。阅读下面材料，完成后面小题面具是人类历史上具有特别意义的文化艺术。你受邀参与“面具文化”博览会，在入口处你收到一张活动 单。19. 最适合中国面具馆书签的一句宣传语是A. 走进博览会，倾听大千世界的声音B. 走近面具，一起了解世界文化遗产C. 汉字带着我们走向惊异的面具世界D. 面具历史深处走来的中国文化使者20. 在中国面具馆，一位外国友人对一幅你生疏的花脸关羽面具很感兴趣，你想给他作些介绍，以下最符合情境的说话挨次是互留地址介绍课文花脸介绍面具学问与对方打招呼表达桃园结义的故事A. B. C. D. 21. 在欧洲面具馆“假面舞会

28、”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的话“期望假面仅仅消灭在舞会上”，触发了你对假面与生活的思考，你也预备写一句有意义的话。运用一种修辞手法【答案】19. D20. B21. 例如：舞会可以假面，生活不行假面。【19 题解析】D.“面具历史深处走来的中国文化使者”是最适合中国面具馆书签的一句宣传语。“面具”是瑰丽的传 统文化，中国的面具艺术具有独特的文化内涵和造型特点，在其形成和进展的漫长岁月里，与原始乐舞、 巫术、图腾崇拜以及民间歌舞、戏曲等相互融合、相互依存、相互渗透，从一个侧面形象而鲜亮地反映了 中华民族的观念信仰、民俗文化、情感抱负与审美趣味，并在确定程度上表达了中华民族的心理特质和

29、精 神追求。所以只有D 项内容反映了“历史深处走来”和“中国”这两个内容，其它几项都没有提到。【20 题解析】考察考生运用语文学问解决生活实际问题的力气。要求考生向外国友人介绍花脸(关羽)，在试卷供给的信 息中，既有人际交往所必需的礼仪要素，也有与花脸相关的初中语文课文及“桃园结义”的故事。一道选 择题，把口语交际、经典阅读，乃至有用文体的写作都蕴含其中，对初中语文教学如何更好地聚焦学科核 心素养具有确定的引领作用。第一步“与对方打招呼”，这是对话前提；其次步“介绍面具学问”，这是 讲一般性的学问；第三步“表达桃园结义的故事”，这是举例；第四步“介绍课文花脸”承接上一步 骤，这是讲特别性的学问；最终一步“互留地址”，日后联系，再见。应选B。【21 题解析】题目别具匠心，设计“受邀参与面具文化博览会”这一特定情境，让考生完成规定的读写任务，有利于促进考生全面而有共性的进展。直接考察考生对生活的理性思考。考生可由面具引发对现实生活的思考。 “面具”往往和“伪装”为同义词。“期望假面仅仅消灭在舞会上”就是告知人们在生活上不要“伪装”， 要尽显本色。留意题干“运用一种修辞手法”的要求。开放性试题，答案符合要求即可。22. 题目：这事，真带劲要求：1写一篇 600 字左右的文章。2不得透露个人相关信息。3不得抄袭。