黑龙江省道外区高二6月月考语文试题

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1、黑龙江省道外区高二6月月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共2题；共18分)1. （6分） (2016高一上石柱月考) 阅读下面的文字，完成小题。宋代童蒙教育与前朝相比，最明显的特征是突破了门阀士族严格的等级制度，呈现出大众化的趋势。其原因主要在于：宋代土地私有制的进一步强化，促进了庶族地主阶级与小农经济主体地位的确立，为宋代童蒙教育的大众化趋势的形成，奠定了广泛的社会阶级基础；宋代最高统治者提倡的兴文教，用文人，改革科举制度，为宋代童蒙教育大众化趋势的形成，开辟了现实途径。宋代童蒙教育对象，除了赵宋宗室子孙和一般官僚地主家庭的子弟以外，相当一部分是出身于平民的农家子弟

2、。此外，历来位居四民之末的商人也非常重视对其子弟的教育农工商各教子读书成为宋代社会的一道独特风景。宋代社会结构的变化，尤其是商品经济的发展，促使童蒙教育目的多元化趋向的形成。宋代童蒙教育除了以理学为核心的道德教化目的进一步彰显，以及为科举之预备目的进一步强化以外，童蒙教育为生计和职业准备的目的初步显现。由于科举考试竞争十分激烈，能及第者毕竟是少数，当人数众多的农工商子弟的科举之梦在屡试屡败中破灭时，其读书目的往往也随之发生变化。袁采在袁氏家训中明确指出：“如不能为儒，则巫医、僧道、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也。”宋代社会政治、经济结构的变化，促使童蒙教育重心下移至民间，

3、童蒙教育出现了事实上的双轨制，即一是包括专为皇室、贵族子弟设立的官学教育系统，二是包括专门为广大中下层知识分子和普通百姓子弟设立的私塾、义学、家塾以及其他民间教化形式在内的私学教育系统。私学教育系统中接受教育的主要是人数众多的田夫牧子和工商小民，他们的天职无非辟土植谷作巧成器通财鬻货，因此，他们所读之书系杂字、百家姓之类。广大中下层平民及其子弟在常读熟记中了解五谷杂粮、农什器具、日用家什以及生产、生活方面的基本技能，进而达到上账不难等基本技能的掌握的目的。此外，宋代许多著名学者如朱熹、吕祖谦等，在重视伦理道德教育的同时，也重视对蒙童进行一些自然、科学常识的教育，以培养博学、广闻的儿童。在这一思

4、想指导下，宋代童蒙教育内容中不仅有“云维何兴，以水之生。雨维何降，以云之蒸”等自然常识，也出现了以欧阳修的州名急就章、方逢辰的名物蒙求等为代表的专讲名物制度、自然常识及科技知识的童蒙教材。宋代童蒙教育凭借其大众化的特点，不仅促进了整个宋代社会文化的相对普及和下层民众文化素质的普遍提高，而且在一定程度上促使上层精英文化向下层大众文化的传播和转变，对维护封建宗法社会的稳固和延续封建统治发挥了独有的文化效应。同时，宋代童蒙教育的大众化，也开启了中国封建社会后期童蒙教育社会化普及化发展的先河。（摘编自郭娅试论宋代童蒙教育的大众化）（1） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 宋代以百家姓

5、州名急就章名物蒙求之类的书作为童蒙教育的教材，帮助孩子们识字、认识名物，并且普及自然常识和科技知识等。B . 宋代童蒙教育的目的虽然仍包括道德教化和为科举考试做准备，但是更加重视自然、科学常识教育，注重传授生产、生活等方面的基本技能。C . “农工商各教子读书”反映了宋代童蒙教育对象非常广，除了赵宋宗室子孙、一般官僚地主的子弟外，还有众多的田夫牧子和工商小民的子弟。D . 统治者对教育的大力提倡，激发了宋代人教育子女的热情，当时社会各阶层对教育的需求不断增加，形成了宋代童蒙教育办学形式的多样化。（2） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 宋代许多著名学者对童蒙教育做出过贡献，如

6、袁采、朱熹、欧阳修等人，他们或提出过童蒙教育的理论主张，或编写过相关教材。B . 宋代童蒙教育体系包括为皇室和贵族子弟等设立的官学教育系统，以及面向广大中下层知识分子、普通百姓子弟设立的私学教育系统。C . 宋代童蒙教育的目的渐渐地发生变化，其原因之一是科举考试竞争激烈，大多数农工商子弟基本无法实现一举成名的梦想。D . 宋代童蒙教育呈现出大众化趋势的主要原因是，宋代教育突破了门阀士族严格的等级制度，普通百姓有了更多的受教育的机会。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A . 宋代童蒙教育在古代教育史上具有重要地位，其大众化的特点，使之成为后世童蒙教育社会化普及化的先驱。B

7、. 宋代童蒙教育促进了下层民众文化素质的普遍提高，因而上层精英文化在一定程度上得以向下层大众传播，维护了封建统治的稳固。C . 随着社会政治、经济结构的变化，宋代童蒙教育基本形成了比较完整的系统，教育目的、教育形式、教育内容逐渐由单一走向多样。D . 宋代的童蒙教育不仅保障了官僚贵族子弟能够读书，而且为平民百姓子弟也提供了上学读书的机会，客观上推动了教育的大众化。2. （12分） (2019高二上哈尔滨期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。 棋里棋外顾文显“爱卿毕竟非是当年可比了。”皇上起身，拈了下浓密的胡须，有几分心疼，也有几分无需掩饰之得意。师傅有些遗憾：“棋输一步。那个车丢得实在可惜。”

8、皇上下棋，曾是他手把手教出来的，而今初登大宝，莫非是棋仗人势，棋风一下子就凌厉了许多。师傅开局还略占上风，但到僵持阶段，不慎被皇上抽掉一车，而后步步苦撑，直到败北。尚高是个没品级的平民，这是头一回得以亲见师傅与皇上对弈。然而，此夜皇上高兴，竟然下驾到师傅府上，说要与师傅过三招。按规矩，尚高与师弟们都要回避的，可皇上说了一句话：“留一个在身边伺候的吧。”尚高便有了这个机缘。但尚高这棋看得犯堵。师傅是何等高超的棋手。师傅当年15岁便杀败过所有敢叫阵的棋手，所以得名“镇京都”。幸遇先皇爱棋，把师傅召在身边，再后来便让师傅为太子师。师傅如鱼得水，竭尽全力把太子调教成仅次于他本人的棋手。登基后皇上国事繁

9、忙，棋便下得少些，但只要有空闲，定召师傅手谈，皇上把象棋也称作手谈，那一时期，象棋的地位便盖过了围棋。师傅当仁不让，谦逊过后，君臣一番厮杀，师傅被送回来常常敲过三更。回来之后，师傅总是面壁思考，不断复盘，最后遗憾地摇头又昂首：“老了？我还不服气呢。”这三局厮杀，虽是跪着观看，尚高这种境界的棋手已经历历在目，他暗自替师傅着急，心都要从嗓子眼里蹦出，师傅这是明明白白的昏招，若是换了他尚高，一定杀那得意忘形的皇上片甲不留！师傅看出他的心结，扫他一眼：“当局者迷，旁观者清。站着说话，自然不会腰疼！”尚高只能点头称是。师傅如父。然师傅教诲过，为棋，当场不让父，举手不留情。师傅的对手是当今天子，他肯定是心

10、有余悸，落子时不免手软，如此心境，焉得不败！尚高默默期待，一旦有机会，他会替师傅把这正气扳回来。皇上怎么了？下棋嘛，又不是真的动刀动枪。这一天终于让尚高等到。太监过来宣召师傅去侍弈，而师傅重病在床。太监又传旨，着昔日在旁伺候过一回的徒弟伴驾。尚高踌躇满志地跟着太监进了皇宫。这大半夜真是痛快淋漓呀，尚高杀败皇上两局，和一局。皇上盯了他半晌，说了三个字：“好，好哇！”回到师傅跟前，尚高眉飞色舞：“皇上又何足惧哉，你硬他就软。开始想占我便宜，徒儿也让他知道师傅是让着他的！”师傅的脸惨白得如同身后的石灰墙。他沉吟良久，让尚高师弟们扶他坐起：“尚高，你赶紧换身衣服，混到城门附近。城门一开，即刻出城，从此

11、更名改姓，不得再提棋字！”“为什么呀，师傅。不就下个棋嘛。”师傅说，皇上日理万机，管的是国家大事，下下棋无非是歇息脑子，人家岂能天天如我辈等泡在棋谱里？你不知深浅，得意忘形，逞小人之势，已犯下欺君之罪，皇上岂能容你？赶紧走！尚高还在困惑。师傅说：“为师是告诫尔等，棋品乃人品。可这棋外功夫比棋局里更是要紧。面对圣上，你怎么可以不守为臣之道。”正说着，人呼圣驾到！师傅吐出一口血：“尚高，你小小年纪，只怪为师毁了你这株好苗子。今夜重病，岂非天绝你也”而皇上已径自入室，对跪在地上的师徒们笑笑：“老爱卿这次病得好！”皇上扳着手指，细说深夜驾临的目的。平时他与老师傅对弈时占上风，满以为自己棋艺长进或者师傅

12、年纪渐老，但今夜与尚高对弈，才知道，从前师傅是让着自己的。为什么呢？只因为自己是皇上。“尚高初生牛犊，性情率真，一番搏杀，让朕意念清醒，大功，当重用；老爱卿委婉侍驾，也是用心良苦，重赏。”皇上当场立誓，为君主者，理应为万民谋福，分一份心，则毁一份帝德，故从此戒棋。“下棋的事，应由尔等为之。”师傅惭愧得无地自容：“老臣只揣摩了棋外，却不知万岁棋（其）内。今日师徒本当一人丢命，却皆大欢喜，是因千载难逢的圣明皇上。此老臣与尚高之福，更是万民之福啊。”（选自小小说月刊，2018年12期）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ） A . 文章前两段向读者展示了师傅与泉上下完棋

13、后的情形，皇上因师傅输棋感到心疼，但自得的神态并没有掩饰；师傅反思自己棋艺不精。B . 尚高终于有机会与皇上下棋，他使出浑身解数，最终赢了皇上，为师傅出了一口气，但在这之前他一直不知道师傅是让着皇上的。C . 师傅所说“老臣只揣摩了棋外，却不知万岁棋（其）内”，用了双关的手法，表达了自己的愧疚之情，同时也是对皇上的高度赞扬。D . 本文情节吸引人，尚高与皇上下棋，不知轻重，赢了皇上，读者很为他捏一把汗；但皇上来到师傅家，表明自己的心意，才让读者放了心。（2） 文中的师傅是一个什么样的人？请结合文本进行概括分析。 （3） 尚高在文中起了什么作用？请进行简要分析。 二、 文言文阅读 (共2题；共3

14、1分)3. （16分） (2016高三上东阳期中) 古代诗文阅读。上谷郡君家传程颐先妣夫人姓候氏，太原盂县人，行第二。年十九，归于我公。事姑舅以孝谨称，与先公相待如宾客。德容之盛，内外亲戚无不敬爱。先公赖其内助，礼敬尤至；而夫人谦顺自牧，虽小事未尝专，必禀而后行。仁恕宽厚，抚爱诸庶，不异己出。从叔幼孤，夫人存视，常均己子。道路遗弃小儿，屡收养之。有小商，出未还而其妻死，儿女散逐人去。惟幼者，始三岁，人所不取。夫人惧其必死，使抱以归。时聚族甚众，人皆有不欲之色，乃别粜以食之。其父归，谢曰：“幸蒙收养，得全其生，愿以为献。”夫人曰：“我本以待汝归，非欲之也。好为药饵，以济病者。先公凡有所怒，必为之

15、宽解。唯诸儿有过，则不掩也。常曰：“子之所以不肖者，由母蔽其过而父不知也。”夫人生子六人，所存惟二，其慈爱可谓至矣。然于教之之道，不少假也。才数岁，行而或踣，家人走前扶抱，恐其惊啼，夫人未不呵责曰：“汝若安徐，宁至踣乎?”饮食常置之坐侧，尝食絮羹。皆叱止之，曰：“幼求称欲，长当何如?”虽使令辈不得以恶言骂之。故颐兄弟平生于饮食衣服无所择，不能恶言骂人，非性然也，教之使然也。与人争忿虽直不右曰患其不能屈不患其不能伸”及稍长，常使从善师友游；虽居贫，或欲延客，则喜而为之具。先公罢尉庐陵，赴调，窝居历阳。会叔父亦解禄毗陵，聚口甚众，储备不足，夫人经营转易，得不困乏。先公归，问其所为，叹曰：“良转运使

16、才也!”夫人以景德元年甲辰十月十三日生于太原，皇祐四年壬辰二月二十八日终于江宁，享年四十九。始封寿安县君，追封上谷郡君。（本文有删节）（1） 对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（ ）A . 而夫人谦顺自牧 牧：约束B . 夫人存视 存：抚养C . 不少假也 假：虚伪D . 或欲延客 延：邀请（2） 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（ ）A . 必禀而后行B . 乃别粜以食之吾从而师之 项伯乃夜驰之沛公军C . 唯诸儿有过，则不掩也D . 家人走前扶抱，恐其惊啼则告诉不许 吾其还也（3） 以下各组句子中，全都直接表现侯氏“仁恕宽厚”的一组是（ ）内外亲戚无不敬爱 抚爱

17、诸庶，不异己出夫人惧其必死，使抱以归 好为药饵，以济病者唯诸儿有过，则不掩也 良转运使才也A . B . C . D . （4） 用“”给文中画波浪线的部分断句。与人争忿虽直不右曰患其不能屈不患其不能伸（5） 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。其父归，谢曰：“幸蒙收养，得全其生，愿以为献。”夫人未不呵责曰：“汝若安徐，宁至踣乎?”4. （15分） (2016高一上翔安期中) 把下面句子翻译成现代汉语。（1） 越国以鄙远，君知其难也。（2） 群臣侍殿上者，不得持尺兵。（3） 将军战河南，臣战河北。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5. （10分） (2016高三上莱芜月考) 阅读下

18、面这首宋词，完成小题。点绛唇丁未冬过吴松作姜夔燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦。商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随住。今何许。凭阑怀古，残柳参差舞。注解：姜夔：生于南宋衰微之际，少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖，但不忘君国。商略：商量，此处可理解为“酝酿”。天随：唐代隐逸诗人陆龟蒙，自号天随子。（1） 古人认为这首词的“数峰清苦。商略黄昏雨”句乃“奇绝之笔”，请简要赏析。（2） 词的最后一句“残柳参差舞”表达了作者怎样的情感？请简要赏析。四、 默写 (共1题；共5分)6. （5分） (2017山西模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。晏殊在浣溪沙一曲新词酒一杯中，用“_”一句写出对暮色中

19、春花飘零景象的感叹；用“_”一句写出他在花间踱来踱去，心情难宁。李白在蜀道难用神话表王见蜀道开辟之难和来历之神奇的句子是“_ ， _”。杜牧在阿房宫赋中，提出了一种假设，可以保证秦王朝世世代代传递不绝，这个假设是“_”。五、 选择题 (共8题；共16分)7. （2分） 下列每组句子中划线词意义相同的一项是（ ）A . 北救赵而西却秦，此五霸之伐也自矜功伐 ， 奋其私智而不师古B . 以是知公子恨之复返也长者虽有问，役夫敢申恨C . 复引车还，问侯生。乃设九宾于廷，引赵使者蔺相如D . 而如姬最幸 ， 出入王卧内大王亦幸赦臣8. （2分） (2015高一上双鸭山期中) 对下列句子中划线词含义解释

20、完全正确的一组是（ ）A . 始适还家门（女子出嫁）适得府君书（刚才）B . 故作不良计（故意）大人故嫌迟（特地）C . 幸可广问讯（幸亏）幸复得此妇（希望）D . 徒留无所施（用处）留待作遗施（施舍）9. （2分） (2019高一上三明期中) 下列各句中，加下划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 言既遂矣，至于暴矣 送子涉淇，至于顿丘B . 氓之蚩蚩，抱布贸丝 士之耽兮，犹可说也C . 乘彼垝垣，以望复关 将子无怒，秋以为期D . 我心伤悲，莫知我哀 曰归曰归，岁亦莫止10. （2分） (2019高二上嘉兴期中) 下列句子中与例句句式特点相同的一项是（ ） 例句：季氏将有事于颛臾A

21、. 而谋动干戈于邦内B . 然而不王者，未之有也C . 以五十步笑百步，则何如D . 妪，先大母婢也11. （2分） 下列划线成语使用不恰当的一项是（ ）A . 西方媒体惯以“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”的报道理念，大量刊登包括中国在内的广大发展中国家的负面新闻。他们对此还振振有词：坏事件就是好消息。想以此堵住广大发展中国家对他们的指责。B . 我每次见他，他都意兴阑珊地讲近来的垂钓经历，又问我有什么好的钓点没有，末了自然还要邀我下回同去。C . 养老险保费较高，选择不当，很容易成为经济负担。因此，专家指出：选择养老险，要点之一就是量入为出。D . 作为去年星期日泰晤士报年度富豪榜中唯一的

22、建筑师，他以积极进取著称，在一个极易受到衰退影响、破产事件俯拾皆是的行业里打造出了一台罕见的企业机器。12. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 今年副热带高压不仅控制南方地区的时间长，而且没有强有力的台风来与副热带高压相抗衡，这两种反常状况使得南方很多地区出现了比较极端的高温天气。B . 近来，一些地方屡屡传出党员领导干部在办公室设“镇邪兽”、“转运石”，甚至请风水大师对办公室重新摆设或对办公楼周围作出调整，以换来好运保官员“不倒”，引起舆论哗然。C . 学术大师寥若晨星、江湖“大师”不断涌现的时代，我们应该用独立的思想与科学的精神去收复曾被“大师”们侵蚀的领地，在变动的时代

23、给精神一个寄托。D . 重阳节上午，江西庐山西海风景区司马旅游码头发生了桥面塌陷事故，18名游客擦伤或落水，当地旅游部门表示，导致事故发生的原因主要是游客拥堵所致。13. （2分） 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）A . 国别体史书战国策是刘向编定的，断代史汉书是范晔编写的，编年体通史资治通鉴是司马光负责编撰的。B . 元明清三代，小说创作有了新的发展，产生了许多优秀作品，如李朝威的柳毅传、吴承恩的西游记、李宝嘉的官场现形记C . 老舍是杰出的小说家、戏剧家，其代表作，小说有骆驼样子四世同堂，剧本有龙须沟茶馆。D . 世界名著复活巴黎圣母院少年维特之烦恼的作者分别是俄国的列夫托尔斯泰

24、、法国的巴尔扎克、德国的歌德。14. （2分） 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）匠人虽比诗人身份低，但亦绝不可少。他要有匠人的手腕，又要有诗人的心灵。凡是艺术家都须一半是诗人，一半是匠人。只有诗人的妙语而没有匠人的手腕，创作也难以尽善尽美。只有匠人手腕而没有诗人的妙语，固不能有创作。妙语来自性灵，手腕则可以模仿。A . B . C . D . .六、 语言表达 (共1题；共3分)15. （3分） (2020高一下合肥开学考) 根据上下文语境，在下面空白处填上恰当的语句。 过年回家，和初中的同学们聚首，大家畅谈美好而充实的高中生活，感慨良多。甲：这半年，或者说我成长的这16

25、年，父母最辛苦，虽然他们嘴上说着“不辛苦”，可是_。这样的细节，足以让我感动落泪。乙：刚开始我对高中生活有些不适应，幸好有老师的指导和陪伴，所以我想送他们一首小诗：老师，如果我是小船，您就是大海，没有您我怎能远航？_（仿写）丙：进入高中发现身边的同学都很优秀，我们一起相互砥砺，奋进前行，相信三年后一定会迎来属于我们的辉煌。所以，我要送给自己和同学们一副对联以振士气：十年寒窗苦读立壮志_。七、 材料作文 (共1题；共5分)16. （5分） (2019高二下广州期末) 阅读下面的材料，根据要求作文。 人生太闲，则别念窃生。太忙，则真性不见。（菜根谭）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，

26、谁怕？一蓑烟雨任平生（苏轼定风波）男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无志。（梁启超）勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。（习近平）人们可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。（莎士比亚）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”面对人生的不同阶段，孔子自己有不同的期待。你即将成年，面对将来的不同人生阶段，你对自己有什么期待？请结合材料，任选两三个句子进行思考，把你的想法写给未来的自己。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。第 15 页 共 15 页参考答案一、 现代文阅读 (共2题；共18分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、二、 文言文阅读 (共2题；共31分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5-1、5-2、四、 默写 (共1题；共5分)6-1、五、 选择题 (共8题；共16分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、六、 语言表达 (共1题；共3分)15-1、七、 材料作文 (共1题；共5分)16-1、