人教课标版初中化学九年级上册第四单元课题2水的净化

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1、第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 课题3 水的净化第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 不溶的不溶的杂质杂质可溶的杂质可溶的杂质 微生物微生物想一想：如何对水进行净化？想一想：如何对水进行净化？自来水厂净水过程图自来水厂净水过程图除去不溶性除去不溶性除去不溶性除去不溶性杂质杂质杂质杂质除去可溶性杂质，除去可溶性杂质，除去可溶性杂质，除去可溶性杂质，吸附颜色和异味吸附颜色和异味吸附颜色和异味吸附颜色和异味杀死残存的细杀死残存的细杀死残存的细杀死残存的细菌菌菌菌吸附水中悬浮的杂质吸附水中悬浮的杂质吸附水中悬浮的杂质吸附水中悬浮的杂质沉降杂质沉降杂质沉降杂质沉降杂质第 三 单 元 课

2、 题 3 水 的 净 化 第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 一、净化水的常用方法一、净化水的常用方法（一）沉淀（一）沉淀1.静置沉淀：静置沉淀：把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。沉淀物沉淀物u让让部分部分不溶不溶的杂质的杂质沉到沉到水底。水底。u不能去除不能去除悬浮悬浮在在水中及水中及浮浮于水面于水面的固体物质。的固体物质。2.吸附沉淀法：吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的溶于水后

3、生成的胶状物胶状物对杂质进行对杂质进行吸附吸附，使杂质沉降来达，使杂质沉降来达到净水的目的。到净水的目的。吸附悬浮物吸附悬浮物浑水变澄清浑水变澄清想一想想一想：如何除：如何除去水中的沉淀？去水中的沉淀？第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 （二）过滤（二）过滤1、过滤可以分离、过滤可以分离 难溶性固体难溶性固体 与与 液体液体 的的 混合物混合物漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸、剪刀漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸、剪刀2 2一贴：一贴：二低：二低：三靠：三靠：滤纸要紧滤纸要紧贴贴漏斗的内壁（中漏斗的内壁（中间不能留有气泡）间不能留有气泡）漏斗

4、中的液面要漏斗中的液面要低低于滤纸的边于滤纸的边缘。缘。漏斗的下端要紧漏斗的下端要紧靠靠烧杯内壁。烧杯内壁。一贴；二低；一贴；二低；三靠。三靠。滤纸边缘滤纸边缘低低于漏斗边缘；于漏斗边缘；烧杯口要紧烧杯口要紧靠靠引流的玻璃棒；引流的玻璃棒；玻璃棒末端紧玻璃棒末端紧靠靠三层滤纸的一边三层滤纸的一边第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 玻璃棒的作用：引流玻璃棒的作用：引流【讨论讨论】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？(1)滤纸破损；滤纸破损；(2)滤液边缘高于滤纸边缘；滤液边缘高于滤纸边缘；(3)承接滤液的烧杯不干净等。承接滤液的烧杯不干净等。此时，

5、滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 请问：过滤后的水比较澄清了，但若有颜色和异味怎么办请问：过滤后的水比较澄清了，但若有颜色和异味怎么办 呢？如何才能去除其中的颜色和异味？呢？如何才能去除其中的颜色和异味？第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 （三）吸附（三）吸附 木炭和活性炭都具有吸附性，但活性炭的吸附性更强，木炭和活性炭都具有吸附性，但活性炭的吸附性更强，它的表面疏松多孔，不仅可以吸附固体杂质、气体、色素，它的表面疏松多孔，不仅可以吸附固体杂质、气体、色素，还可以吸附有异味的物质以除去臭味。还可以吸

6、附有异味的物质以除去臭味。从下端进水的进水的目的是什么？目的是什么？便于便于活性炭活性炭充充分地吸收气味分地吸收气味和色素。和色素。请问：请问：现在得到的水是纯净的水吗？现在得到的水是纯净的水吗？第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 学完本课题你应该知道：学完本课题你应该知道：1 1、自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到、自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化不同程度的净化 2、利用吸附、沉淀、过滤等方法可以净化水。利用吸附、沉淀、过滤等方法可以净化水。3、过滤操作要领：一贴、二低、三靠过滤操作要领：一贴、二低、三靠：学生练习学生练习：1、下列各组混合物可

7、用过滤法进行分离的是、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.酒精和水酒精和水 B.食盐和泥沙食盐和泥沙 C.食盐水食盐水 D.铁粉和铜粉铁粉和铜粉3、指出右图中的错误指出右图中的错误:。未用玻璃棒引流未用玻璃棒引流漏斗的下端未紧靠烧杯内壁漏斗的下端未紧靠烧杯内壁B2.下列关于过滤操作的叙述中，不正确的是下列关于过滤操作的叙述中，不正确的是()()。A.滤纸的边缘要低于漏斗口滤纸的边缘要低于漏斗口B.液面不要低于滤纸的边缘液面不要低于滤纸的边缘C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁B想一想：长期使用的水壶或暖

8、水瓶内部，你有长期使用的水壶或暖水瓶内部，你有观察过吗？观察过吗？你有试过用了很多肥皂，却出不了泡你有试过用了很多肥皂，却出不了泡沫吗？沫吗？你穿过洗过后感觉硬梆梆的衣服吗？你穿过洗过后感觉硬梆梆的衣服吗？汰渍洗衣粉使用说明：汰渍洗衣粉使用说明：“手洗、机洗、手洗、机洗、硬水、软水都合适。硬水、软水都合适。”第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 硬水硬水 vs vs 软水软水硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。区别方法区别方法：肥皂水法、蒸发法肥皂水法、蒸发法 将适量的

9、肥皂水加入将适量的肥皂水加入澄清的水中，经搅拌澄清的水中，经搅拌(或振或振荡荡)，如果能产生大量泡沫，如果能产生大量泡沫的是的是软水软水，不能产生泡沫，不能产生泡沫有大量浮渣生成的是有大量浮渣生成的是硬水硬水。第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 硬水的危害硬水的危害：浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆炸的浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆炸的危险；长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等。危险；长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等。第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 问题：如何把硬水变软呢？问题：如何把硬水变软呢？关键：减少水中可溶性钙、镁化合物的含量关键：减少水中可溶性钙、镁化合

10、物的含量（四）蒸馏（或煮沸）（四）蒸馏（或煮沸）给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做液体，这种方法叫做蒸馏蒸馏。通过蒸馏，可以把通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把来（如工业制氧气），也可以把 液体与溶解在液液体与溶解在液体中的体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）方法得到的）沸点沸点挥发性挥发性不挥发性不挥发性蒸馏蒸馏的操作的操作方法方法凝结凝结水蒸气水蒸气沸腾沸腾不纯净的水不纯净的水进进水水出水出水蒸馏水蒸

11、馏水冷凝管冷凝管作用：可使硬水中的钙、镁留在容器作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。和微生物。第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 问：问：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？片？答：答：防止加热时，出现液体防止加热时，出现液体暴沸暴沸。效果最好效果最好降低水降低水的硬度的硬度小结：几种净水方法的比较：小结：几种净水方法的比较：静置静置吸附吸附过滤过滤蒸馏蒸馏除可溶性除可溶性杂质杂质除不溶除不溶性杂质性杂质第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 第 三 单 元 课 题 3 水 的

12、净 化 1、下列方法能区别硬水与软水的是下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色观察颜色 B.加入明矾加入明矾 C.溶解食盐溶解食盐 D.加入肥皂水加入肥皂水D2、指出右图中的错误指出右图中的错误:。未用玻璃棒引流未用玻璃棒引流漏斗的下端未紧靠烧杯内壁漏斗的下端未紧靠烧杯内壁3、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:水中的泥沙：水中的泥沙：。水中的食盐：水中的食盐：。水中的酒精：水中的酒精：。水中的有色有味物质：水中的有色有味物质：。过滤过滤蒸馏蒸馏蒸馏蒸馏活性炭吸附活性炭吸附家庭用水的简易净化流程家庭用水的简易净化流程第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化