小学进校园活动总结范文汇编九篇.doc

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1、小学进校园活动总结范文汇编九篇小学进校园活动总结范文汇编九篇小学进校园活动总结 篇1我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响那么广泛而深远”概括最恰当。我校xx年读书节活动，为了更好地为营造了浓重的校园书香气氛，我们倡导树立“终身阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，进步学生的读写才能，养成良好的读书习惯，打造学生的人生底色，全面进步学生的整体素质。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以肯定的是，活动对上述方面的素质进步产生了深远的影响。让学生的

2、小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读光阴里；通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的根底上又上了一个新台阶。活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参加校级大型活动3次，年级组、班级活动33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参与率为100%，共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校xx年主题为“悦读和谐”读书节活动情况作如下总结。一、领导重视，组织部署有力为了确保读书活动的顺利开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，委托语文科组设计读书节方案，全体老师共同参与。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、建议书等措施。

3、由语文科组牵头，教务处、德育处、年级组主抓落实，班主任负责详细督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级三个层面的活动能按方案有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参与，共创书香校园的良好气氛。二、精心筹划，展示读书成果读书节活动4月13日通过方案并启动前期准备工作，4月19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参与的读书和展示读书成果的乐趣，让读书成为一种时尚。一全校性活动职责处：语文科组、质量室、德育处1、老师“读书论坛”4月22日首场大型读书活动。青年老师选择并认真阅读12本教育教学论著书籍，全员参与学校老师“读书论坛”，评选老师“

4、阅读之星”彰显老师的读书行动，为学生做出表率。2、大型学生读书展示“美文朗读、讲故事”比赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗读，优胜者还将代表学校参加市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精华的熏陶，进步了审美情趣，提升了人生境界。特等奖由一5班、二6班、二2班、四1班、四3班、五2班、六2班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。3、家庭“亲子阅读”建议家长和孩子共读一本书，交流读书体会，合作做A3纸“读书手抄报”参评。并建议家庭提供亲子阅读相照顾片、DV，获奖家庭还将受邀参加学校组织的“亲子阅读”交流会。上交作品327份，组委会评

5、出一2吴文喆同学等120户家庭获奖。二年级活动责任人：级组长各年级自选活动主题、活动时间，上报“读书节”筹委会，做好录像、拍照、宣传报道工作。各年级根据自己的实际，举行一分钟演讲、故事会、美文朗读、经典诵读等丰富多彩的活动，并组织孩子们进展兴趣书籍的阅读。三班级活动责任人：班主任1、书香班级”评比。各班布置班级图书角，充实图书按学生数3本的根本要求，取一个充满书香、含蕴深化的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。4月26日检查。优秀班级：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。2、与开发区图书馆联络，班级利用下午时间，到图书馆

6、看书或者充分利用学校图书馆。班级活动时间上报，做好录像、拍照、宣传报道工作；评选3名班级阅读之星上报学校表彰。三、挑战自我，参与校外比赛随着区级、市级读书月活动如火如荼的展开，我们也派出相应的师生代表参与大赛角逐，展示读书成果。其中我们组队参加了中山市图书馆4月中旬组织老师组美文朗读比赛、学生组美文朗读比赛、学生组讲故事比赛、学生“我喜欢的一本书”征文赛和开发区宣传办举行的师生“”征文比赛。师生在活动中表现出色，捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位老师从差不多两百名选手中脱颖而出，夺得全市仅16个中的四个决赛名额，并获得一个一等奖，三个二等奖的好成绩。二年级的苏滢同学也从90多名预赛

7、选手中打破重围，进入仅有的20个决赛名额，获得小学组二等奖的好成绩。四、收获良多，享受和谐悦读丰富的活动中，师生收获甚丰。大家在书海中遨游，与好书相伴，沉淀知识的底蕴，为自己的将来奠基。师生在读书中成长成才，收获至少有以下几点：1、品读好书，与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，饱满了人生的羽翼！2、捐献好书，创立书香班级。学生能积极向班上捐献自己珍藏的好书，建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习惯。建立班级图书角，定期举行读书报告会，交流读书心得，营造书香班级，书香校园。3、与家人共读，享受和谐的。与家人共读一本好书，加强与家人的沟通，领悟读

8、书的真谛，享受读书的乐趣小学进校园活动总结 篇2为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，进步学生艺术修养和文化修养，弘扬社会核心价值观，推进全县戏曲振兴开展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接，根据县“戏曲进校园”工作施行方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进展阶段总结如下：一配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。20xx年5月27日，县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。二制定好戏曲进校园的活动方案。7月5日领导班子召开讨论关于进展校园文化建立的会议。7月12日制定一小“校园文化”建立施行方案。校园文

9、化气氛突出表达了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，方案假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂的乡土文化，让学生理解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。三分阶段进展：第一阶段：20xx年7-9月学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目的、开展战略等进展重新审视，找出学校的主要问题点和开展点，科学定位确立美丽校园建立目的。四存在的问题：老师时间紧，阶段性任务强。开展此项工作，图音老师大多是利用课外时间

10、，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的搜集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一局部孩子对壮剧艺术产生浓重的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表县到北京参加“壮家有戏有情壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温顺，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。去年到北京参加“壮家有戏有情壮族马骨胡与北路壮剧音乐展示会”演出的六年级学生罗舒尹说道：“从一开场接触壮剧我就

11、对它产生了非常大的兴趣，在学习排练了一段时间之后，我发现这不仅仅是兴趣，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。”五下一步的打算。1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动严密结合。2、抓紧深化开展戏剧曲艺文化内容的深化搜集，抓紧搜集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精华不因人员的流逝而消失。3、加强专业引领，提升老师执教程度。将戏剧曲艺文化引进校园，对老师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与根本知识，开阔学生视野让更多的学生

12、理解壮剧，让更多的孩子们喜欢自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长认识到壮剧传承的重要性。民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小承受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡，孩子们跟随音乐唱起纯粹的壮腔曲调我们坚信，这名声响亮的壮剧文化瑰宝，定会在社会文化大繁荣大开展的浪潮中迎来开展的春天。小学进校园活动总结 篇3老师以廉育人是中华民族的优良传统，廉洁文化是校园文化的重要组成局部，校园文化中提倡的节俭节约、爱校如家、以身作那么、为人师表等优秀品质，都是廉洁文化的应含之意。为此，在廉洁文化进校园的一年活动期中，我校开展了一系列活动，努力使“廉洁文化进校

13、园”活动真正落到实处，让“廉洁文化”深化师生的大脑。一、成立活动领导小组，进步组织活动的有效性。1、首先，我们成立了“廉洁文化进校园”活动领导小组，定期召开活动的有关会议，针对不同年龄段学生身心特点，讨论并制定适应学生承受才能的廉洁教育的详细活动方案，使廉洁文化进生心前先入师心。2、在全体老师中开展“廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，与老师写一份我要做廉洁从教的老师。通过活动促进我校老师依法执教，敬业爱岗，诚信效劳，为人师表，做一名人民满意的老师。二、丰富“廉洁文化进校园”形式，整合活动实效性。为了大力推进校园廉洁文化建立。我们通过各种生动活泼的廉洁宣传教育方式，让廉洁思想和廉洁知

14、识进校园、上课堂、进家庭，培养广阔老师及学生、家长的廉洁理念和廉洁行为，形成“以廉为荣，以贪为耻”的校园廉洁文化气氛。1、周一升旗时，学校进展了主题为“以廉育人、诚信守法”的宣传教育。2、开展了一次“树师德师风、倡廉政从教”为主题的班会，在学生中召开了以“讲廉政故事”学生通过搜集格言又一次受到了廉洁文化的教育和熏陶。3、一个个鲜活的、生动有趣的故事，进步了学生对社会中_现象的认识，进步了他们自觉抵抗不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“廉洁公正”的理念，帮助他们树立了“廉洁荣耀，_可耻”的意识，到达了我们宣传教育的目的。4、在学科教学中，不同层次浸透敬廉崇洁思想。充分利用现有校园文化平台，

15、加载精神境界、价值观念、道德修养、人格品德、廉洁操守等知识，实在在思想品德相关课程中溶入廉洁教育内容，使小学生一边学知识，一边学做人，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化品位。5、组织一场主题班会，活动中浸透敬廉崇洁思想。为进一步深化敬廉崇洁主题，实在让敬廉崇洁思想深化到孩子们心中，各班级都开展了“廉洁文化进校园”主题班队活动。孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌的，有小品表演的?孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。总之，廉洁文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动继续深化开展下

16、去，抓住一切可教育的时机，利用一切可教育的时间，扎扎实实地推进廉洁文化进校园主题教育活动，努力培养一批清正廉洁，正气高扬的社会事业接班人。小学进校园活动总结 篇4为响应全国XX个“119”消防宣传月活动，有效提升学校师生消防平安意识和自防自救才能，拓宽学校消防平安理论和理论教学内容，我校通过举办消防平安知识讲座、开展消防平安灭火演习和组织应急疏散演练的形式，为1500余名师生送上了消防“平安大礼”。就活动情况总结如下：“呜、呜、呜”一阵急促的警报声在校园内响起。瞬时，校园播送传出了小学部教学楼发生火灾，请各班班主任组织学生按层分班迅速疏散的信息。一时间，整个教学楼烟雾弥漫，1500名师生分别从

17、各自楼层在班主任的组织下平安、快速、有序的撤离。在疏散过程中，师生们沿着楼梯、弯着腰、捂着口鼻、迅速有序的疏散逃生。在短短3分钟内，1500余名师生平安地从“火海”逃生。大队宣传人员借助宣传车向师生播放了火灾警示片，来强化师生的消防平安意识，并以提问的方式与其互动。“火警 是多少?”、“着火了怎么办?”、“小孩子能不能随意玩火?”通过这些提问，让师生们在轻松愉快的气氛中掌握了消防平安知识。大队宣传人员重点为全校教职员工讲解了如何正确使用灭火器，还组织他们逐一体验灭火器灭火，让其在演练中加强对灭火器使用的认识，进步学校的整体火灾防御才能。同时号召师生以及学生家长纷纷在“关注消防、平安你我暨全民消

18、防我代言”的横幅上签名纪念。此次活动，通过消防知识培训和灭火逃生演练，让学校师生关注消防、学习消防、理解消防，实在增强了广阔师生的消防平安意识，进步了校园火灾防控和应急处置才能，在辖区营造了浓重的宣传气氛，到达了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的宣传目的。小学进校园活动总结 篇5为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，进步学生艺术修养和文化修养，弘扬社会核心价值观，推进全县戏曲振兴开展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接，根据xx县“戏曲进校园”工作施行方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进展阶段总结如下：(一)配合

19、县壮剧团，加大宣传民族文化力度。20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。(二)制定好戏曲进校园的活动方案。7月5日领导班子召开讨论关于进展校园文化建立的会议。7月12日制定xx一小“校园文化”建立施行方案。校园文化气氛突出表达了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，方案假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化，让学生理解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。(三)分阶段进展：第一阶段：20xx年79

20、月学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目的、开展战略等进展重新审视，找出学校的主要问题点和开展点，科学定位确立美丽校园建立目的。(四)存在的问题：老师时间紧，阶段性任务强。开展此项工作，图音老师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的搜集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一局部孩子对壮剧艺术产生浓重的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏xx有情xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮

21、剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温顺，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。去年到北京参加“壮家有戏xx有情xx壮族马骨胡与北路壮剧音乐展示会”演出的六年级学生罗舒尹说道：“从一开场接触壮剧我就对它产生了非常大的兴趣，在学习排练了一段时间之后，我发现这不仅仅是兴趣，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。”(五)下一步的打算。1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动严密结合。2、抓紧深化开展戏剧曲艺文化内

22、容的深化搜集，抓紧搜集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精华不因人员的流逝而消失。3、加强专业引领，提升老师执教程度。将戏剧曲艺文化引进校园，对老师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与根本知识，开阔学生视野让更多的学生理解壮剧，让更多的孩子们喜欢自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长认识到壮剧传承的重要性。民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小承受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯粹的壮腔曲调我们坚信，这名声响亮的xx壮剧文化瑰宝，定会在社会文

23、化大繁荣大开展的浪潮中迎来开展的春天。小学进校园活动总结 篇6一个与书相伴的幼儿园是美丽，一个与书相伴的老师是充满活力，一个与书相伴的孩子心灵一定是饱满的孩子。新学期我们中三班老师、孩子、家长一起捧起书本，阅读故事，阅读童话，共享阅读的乐趣！本着“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的思想，我们为幼儿创立享受成长快乐的理想乐园，比方每个孩子把自己喜欢的图书带到幼儿园的阅读区，和好朋友一起分享阅读的快乐。再如图书漂流活动，一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受，我们就让家长在最后封底上贴上自己的读这本书的小故事，孩子们在读这本书时，还可以知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，效果很奇特。

24、开展经典诵读、亲子阅读等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，我们借助弟子规经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉浸在浓郁的书香气氛中。通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的典范，从书籍中享受教与学的乐趣。详细做法如下：活动开场时我们发了建议书,让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深化的理解。让图书“走出”教室。幼儿园为幼儿、老师、家长提供图书。每年按方案定时充实更新图书室图书。全园幼儿按班轮流在换着看书，家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读。让每一个角落充满书香。我们创设舒适的阅读环境。除幼儿园投放的图书外，还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中，专门装备12名幼儿作为班

25、级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；实现资共享。通过qq群、幼儿园网站主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通。我们在日常教学当中，科学利用时间，根据各班实际情况开展常规性活动如，利用饭后时间以“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书气氛。小学进校园活动总结 篇7为深化推进“文明校园、和谐校园”建立，丰富校园文化生活，扎实

26、推进我校精神文明建立，进步全体学生的文明素养，12月7日下午2：20，列子小学“爱校园讲文明树新风”主题演讲比赛在我校前操场拉开帷幕。比赛过程中，选手们紧紧围绕此次活动主题，他们或讲述幸福烂漫的校园生活，或讲述阳光校园的每个角落；或讲述同学间互相关心、互帮互助的点点滴滴；或讲述爱父母、爱校园，常怀感恩之心的美德；或讲述勤奋刻苦，努力学习的励志精神演讲各具特色，有的大方激昂，铿锵有力；有的消沉温婉，感人肺腑。演讲过程高潮迭起，精彩纷呈，通过小选手们紧张而剧烈的角逐以及评委老师们公正认真的评分，最终按低、中、高年级组各评出了年级组的前三名以及班级团体奖。此次活动的开展不仅给热爱演讲的同学提供了展示

27、自己的平台，让同学们更好地感受演讲的魅力，激发同学们对演讲的兴趣，还能同学们进一步深化理解文明的重要性，相信通过此次比赛，文明的种子已经撒遍生活的每一个角落，文明之花将会开遍我们的校园。小学进校园活动总结 篇8学校食堂卫生平安是一项直接关系到我校学生身体安康和生命平安，关系到我校教育教学工作的正常开展。为了维护学校的正常教育教学秩序和生活秩序，保证学生生命财产平安，努力营造平安、稳定、文明、安康、和谐的育人环境，在县教科局、药监局等相关部门的高度重视和正确指导下，学校校级领导重视、制度健全、管理到位，学校食品卫生平安工作获得了一定的成绩。xx小学现有在校学生1352人，全部由学校食堂提供营养餐

28、。下面就学校所做食品平安卫生工作做如下总结：一、进步思想认识学生是国家将来的建立者，是中国特色社会的接班人；学生的安康成长，涉及千千万万家庭的幸福。确保学校食品卫生平安是树立和落实科学开展观、构建社会和谐社会的要求。平安责任重于泰山，食品平安无小事，只有进步平安意识，坚持预防为主、常抓不懈、警钟长鸣、群防群策的工作方针，消除平安隐患，防止事故的发生。二、加强领导，建立管理体系成立以学校校长阿不力克木为组长，书记为副组长，后勤校长，主任及全体班主任为成员的学校班子成员施行学校食品平安卫生工作，制定了实在可行的方案，对施行营养餐工作认真准备，周密安排，精心布置，专款专用，为学生营养餐改善奠定了坚实

29、的根底。让学生吃得饱，吃得营养，使这一惠民工程深化人心。 三、加强教育，进步防护意识1、为加强学校食品卫生平安教育工作，要求学校食品卫生平安教育工作做到有方案、有制度、有检查、有汇报。同时，学校经常性地利用黑板报、专题讲座等多种形式，开展符合学生特点、寓教于乐的平安教育。2、对于学生，要求掌握一定的食品平安卫生知识，做好个人防护：1购置食物时，注意食品包装有无消费厂家、消费日期，是否超过保质期限，食品原料、营养成分是否标明，有无QS标识，不能购置三无产品。2翻开食品包装，检查食品是否具有它应有的感官性状。不食用_变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品，假设蛋白

30、质类食品发粘，油脂类食品有哈拉味，碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等等均不能食用。3不买街头无照、无证商贩出售的各类食品，减少食物中毒的隐患。4注意个人的清洁卫生。饭前便后洗手，自己的餐具洗净消毒，不用不洁容器盛装食品，不在食堂乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。5不采摘或不食用野果菜和来历不明的可疑食物；6少吃油炸、油煎食品。四、突出重点，强化措施，推进平安工作1、学校食堂建立健全食品平安管理制度，标准食品采购、储存、加工、留样、配送等环节的管理，落实食品平安保障措施，每天安排专人负责，轮流对食品平安工作进展监视，尤其是留样环节，我校严格按照规定在专用设施内冷藏存放48小时以上，做好相关记录。五、

31、学习食品平安法规。我们屡次组织学校管理人员、后勤管理人员、后勤从业人员认真学习食品卫生法、中小学幼儿园平安管理方法、学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定、学生集体用餐监视管理方法、食物中毒事故处理方法、学校卫生工作条例、学校卫生防疫与食品卫生平安工作意见等法律法规。使管理人员和从业人员增强了法律意识和责任意识，学校依法管理，从业者标准操作。为食品平安打下了坚实根底。经过一系列积极有效的工作，学校食品卫生工作程度不断进步，今后，我们将进一步增强学校食品卫生工作在学校教育工作中重要地位的认识。认真贯彻国家教育部、县教科局关于学校平安教育工作的精神，实在加强对学校食品卫生工作的管理，进一步把学校平安教

32、育工作抓紧、抓好、抓落实，优化学校育人环境、为教育事业安康开展作出新的奉献。xx小学20xx-3-26小学进校园活动总结 篇9中国是一个诗的国度，中华民族是一个诗的民族，从诗经、楚辞到唐诗宋词无一不是中华民族的瑰宝。春秋战国时期，孔子就把诗经作为儒家教育的重要组成局部，我国历来也有以诗“教子”或“示儿”的优秀传统，也可以说“诗教”是中国家教传统中最具民族特色的一局部。长期以来，我校就非常重视师生古诗词的积累和古文化的熏陶，在师生中广泛开展以诵诗词、品诗味、唱诗歌、创诗词等为主要形式的“诗化校园，意境育人”系列活动，坚持以诗为主线，努力打造“诗化校园”的特色品牌。我们对“诗化校园”有着美妙的憧憬

33、：让我们的学校成为“富有诗意的精神家园”；让我们的学生经历“富有诗意的学习生涯”；让我们的老师拥有“富有诗意的工作经历”。蓦然回首，我们欣欣然发现“诗化校园”无疑能使我校课外阅读工作独具特色，并且成为校园文化的一个亮点。一、未成曲调先有章制定方案规章制度和运行机制确实立是实现管理标准化、科学化的重要前提。只有建构科学合理的管理制度和实在有效的运作机制，才能保证工作有序、高效地运转。20xx年3月我校成立学校“诗化校园建立规划小组”，把诗教工作作为教育教学的重点工作之一，融入学校德育和教学工作。教务处、教研组制定了细致严密的施行方案，保证古诗词诵读活动标准、有序地进展。1出台“诗化校园”建立与施

34、行的初步建议，并申请课题构建小学“诗化校园”的理论与研究在市级立项。召开“诗化校园”论证会，确立以“营造学生开展的最正确空间”为基点，以“诗化校园”为主题，构建“主体鲜明、内容丰富、条理明晰、典雅优美”的诗化校园总体思路。2把“学习古诗词”纳入学校校本课程，校本课程每周节，再加上周二早上的节诵读课共节。新课程规定小学生背古诗80首，我校做到各班一本中华古诗词诵读读本，人手一本古诗词摘抄本，各班黑板报开拓“诗词专栏”，每周赏析1至2首。一学年下来，保证每个学生能背诵30首以上的古诗词。教务处定期检查班级开展古诗文诵读活动的情况，评出优胜班级，记入班级考核。3学校成立了“浅草诗社”与“诗歌朗读小组

35、”由一定特长的老师担任，出台兴趣小组相关的制度，并进展考核。二、为有头活水来创设气氛在接下来的近一年时间里，学校在专家的引领下，广泛征求老师、学生的建议，对校园环境建立进展了整体规划。形成了“校园诗教”的特色：让校园文化再“诗化”，综合课上也“诗化”，兴趣小组突“诗化”，背诵时间掀“诗化”，语文课堂创“诗化”。力求“让学校的每一面墙都会说话”、努力使校园里的每一棵树，每一块草坪、每一个角落都能散发着诗的芳香，把校园建成一首可诵的“诗”。如今，走进衢江区第一小学校园，你立即会被一股自然清新之风所陶醉。花香馥郁、绿草茵茵，道路宽阔整洁。人文景点的建立更是别具匠心，从校门口步入校园时，主通道两侧的展

36、示牌就会映入眼帘，上面的论语、汉乐府、唐诗、宋词、元曲，给人以无尽的遐思；让杜甫、李白、陆游、苏轼等古人与孩子们亲密接触，感染和鞭策每一位学生的成长；走廊、过道、墙壁上挂上了名诗、名句，师生书画作品，让老师、学生在工作、学习之余得到美的享受；各楼梯口、草坪、花坛、饮水池旁边都有蕴含人文情怀的“温馨提醒”；中午校园播送中“少壮不努力，老大徒伤悲”等催人奋进的音乐歌声也都悄然地传递着一种诗意的文化三、咬定青山不放松构建平台一年来，针对不同年级学生的心理特点，我们有针对性地开展了诗词文化积累活动。1诵诗词。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。目前，学校30%的学生会背60首以上古诗，70%的学生会背

37、2050首古诗。班级中开拓“古诗专栏”，四至六年级的语文老师每天会在黑板的“专栏”中写下一首诗，让孩子们在当天的每节课前两分钟进展诵读，一周一个主题；一至三年级的学生那么量相对减少，“一周学一诗”；成立校“诗歌朗读小组”；开展“每周一赛”诵诗会；年级组举行“我是背诗小能手”诗歌擂台赛。2品诗味。在熟读背诵之余，老师利用语言积累课上一系列“一起读经典”阅读欣赏课，引领孩子们对名篇名句进展赏析，认真领会古典诗词的深化内涵，细细品味古诗词蕴含的情感，陶冶情操。3唱诗歌。将古典诗词与音乐艺术、器乐演奏结合起来，教唱古诗词歌曲，用民族乐器表现作者的情感，抒发孩子们对古诗独特的理解。本学期校合唱队就在区级

38、比赛上亮相了古诗新唱春晓。4书诗句。组织师生每周练习一至二页的古诗词书法，并开展以古诗词为内容的书法比赛，在畅意抒写中体会诗的意蕴。5画诗意。用儿童画、水彩画、国画、电脑绘画等形式表达古诗词的意境，并进展古诗配画创作比赛，孩子们在画的过程中要仔细揣摩诗意，领悟诗意，这样在不知不觉中就加深了对古诗词的理解。学生们的诗画作品在各级各类比赛中获奖。6演诗情。根据古典诗词所表现的艺术形象，展开丰富的联想，创作出师生喜欢的小品或短剧进展表演，让师生在亲身的体验中去感受中华诗词之美。7创诗作。学校成立了“浅草诗社”，吸收爱好诗歌的四十多位学生为社员，开展多元、多样的活动，开发诗教资。在各项活动中，让学生以

39、会背古诗词多为荣，以朗读古诗词程度高为荣，以理解古诗人故事、常识多为荣，以能写诗歌为荣。让学习古诗成为孩子们乐此不疲的一种享受。如我校的六二班，自20xx年以来，利用语言积累课上“一起读经典”阅读欣赏课，开展古诗词积累“自主学习，大量阅读，举三反一”实验，此实验根据“大量阅读，不求甚解，积累为先”的策略，让学生在较短时间内接触学习了大量古诗词，在此根底上再扩写古诗，参与各种相关活动，使“自主学习，大量阅读”的古诗理论活动和我校诗化校园建立有机地结合了起来，在孩子们的心灵中播下了诗意的种子。四、红杏枝头春意闹过关考级为了营造崇尚先进、学习先进的良好风气，鼓励学生和班级进一步增强古诗文诵读和儿童诗

40、创作的兴趣和激情，学校在期末要进展先进个人和先进班集体的评选。1“古诗文、儿童诗考级”方法：按要求，每背诵古诗10首为一级，儿童诗每创作3首为一级，上不封顶。超过六级每15首古诗为一级，每创作5首儿童诗为一级。课题组组织考核，通过的同学发给考级证。2“诗香班级创评”方法：根据5个标准得分情况按总分从高到低每个年段前1名为诗香班级。1古诗文诵读考级情况。记20分。一到十级分别计人均110分。按照累计得分，年段一、二、三、四分别记20、18、15、12分，以此类推。2儿童诗创作情况，记20分。根据班级检查记录表卡，按要求开展的，记20分。年段各班按优秀、良好、一般、合格记20、18、15、12分。

41、3参加校比赛情况，记20分。年段各班得分方法同上。4学生习作发表情况，记10分。年段各班一、二、三、四记10、8、6、4分，以此类推。5教务处检查情况主要检查作家介绍栏、诗文阅读情况登记栏、古诗文鉴赏栏、儿童诗创作栏更新情况，记10分。年段各班一、二、三、四记10、8、6、4分，以此类推。3建立成长档案袋：评价的目的是为了更好的促进学生的开展，让学生看到自己的成长，自己的进步，为此我们设计了如下个人成长档案袋：1我得意的作品：的古诗文、儿童诗作品；自己改编、创作的儿童诗；读古诗文、儿童诗录下的磁带；诗配画优秀作品。2有话大家说：针对本学期的得意之作，记录“家长说”“老师说”“同学说”“自己说”

42、等方面的综合评价。五、直挂云帆济沧海诗教研究古诗词诵读，是我校校本教研的重要内容之一。“要给学生一滴水，自己必需要有一桶水”，不断的学习，是不断进步的动力。为了进步古诗词教学艺术和效率，我校老师全面开展诗词教学研讨活动。1开展专题论坛活动。我校老师以论坛为平台，深化诗词教学研究。10月14日下午，全体语文老师在多媒体教室开展了题为走进诗歌的意境美的专题论坛活动。此次活动，全体语文老师畅所欲言，各抒己见，大家对如何挖掘诗歌的意境美，怎样引领学生欣赏诗歌的意境美作了较全面的交流。论坛活动推动了古诗词教学的深化开展。2开展主题课研究。小学古诗词教学是个难点，在以往的教学过程中，许多老师根本上是一个路

43、子教学：老师讲解，学生识记，最后背诵。长此以往，这种教法激不起学生的兴趣，往往只到达事倍功半的效果。随着我们教研组“诗歌学习”主题研讨的深化，我们探寻了古诗词学习的几种有效形式：1学诗与赏景相结合。许多古诗词情景交融，展现出一幅幅栩栩如生，形象逼真的美丽风光。如李白的望庐山瀑布和苏轼的题西林壁，同是写庐山，却表现不同的美，李白用旷达豪迈、气势磅礴的语言描绘了好似九天银河流泻人间的银链瀑布，以超凡的想象力为学生展现了一幅壮美、迷人的景象；而苏轼那么采用深沉、凝重的语调向人们展示了峭峰林立，高岭横空的庐山景象。因此，我们可以以游览著名风景区来确定主题，如：庐山。提早一周，告诉孩子们主题，让他们自己

44、搜集并学习，然后在一周的语言积累课中交流；同时也可以以季节主题来赏景，如春天的诗、夏天的诗等，即使是同一个季节的同一种花也会因为在不同的诗人笔下呈现不同的姿态。我们让孩子们自己走进诗中去观其色，品其味，感受其风光的特点，其趣无穷。2学诗与理解民间文化相结合。是以赏析一组同类的诗为基准，先赏析一首，然后带出几首。如八月中秋将临时，我们开展咏“月”组诗欣赏。3学诗与品人相结合。就是引进同一诗人的不同诗文，如梅花和泊船瓜舟都是王安石所作。前者不仅形象地描绘了梅花的外形美，更表现出它的外在美甘居墙角、不怕严寒的精神和不争奇斗艳却清香远播的品质，借梅喻人，含意深化。而后者那么写出了作者久在异地思念故居的

45、感情。言为心声，细细地品味诗人在不同时期的诗，读他的诗多了，诗人的品行自然也显现于孩子们心中了。这几种学习诗词形式的运用，孩子们的学习主动性和创造性得到了充分地发挥，课内学习与课外积累也严密地结合起来了，孩子们学习诗词的热忱更为高涨，随之学习的效率也有了很大的进步。9月27日，我校推出首节诗歌欣赏“挂牌课”走近李白。课堂上，我带着孩子们伴随着古筝曲一起“走近李白”，读诗、解诗、悟诗到品味诗人，欣赏诗人，孩子们在这节课中似乎都与“诗仙”李白有了一次较为亲密地接触，从李白夸大的诗风特色中孩子们领悟到了诗人豪放不羁的性格特点。这是本学期诗化校园结合“闪光挂牌课”的教研形式推出的诗歌欣赏系列课，师生们

46、在这样的欣赏课中一次次地与“诗仙”对话、与“诗圣”交谈、与“诗鬼”聊天除了诗歌欣赏“挂牌课”，我校的很多课程都浸透进了古诗词文化的教育。如这次衢江区音乐赛课，我校徐佳老师执教的古诗新唱“梅花”，获得专家们的一致好评，一举夺魁。“同学们，学习是我们的主要任务。珍惜时间，努力学习是我们责无旁贷的重任。无限的过去，都以如今为归宿；无限的将来，都以如今为起点。只有把握如今，才能创造出辉煌的将来。古今中外一切有大建树者，无一不惜时如金，刻苦学习。汉乐府长歌行有这样的诗句：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。晋朝陶渊明也写下了惜时诗：盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。唐代著名书法家颜真卿更是用他的诗作劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟告诫人们珍惜光阴，勤读书，勤学习”这是我校雷益芳老师在国旗下讲话的一段内容，可以说我校的每位老师都把古诗词诵读浸透到自己的教育教学活动中，坚持以诗育人，进步学生的综合素质。培植一颗诗心，营造一份诗意，让诗意留守校园。在构建“诗化校园”的进程中，我们迈出了坚实的第一步。我们将以“传承古代文明，凸显育人特色”为目的，诗化校园，以诗育人，不断探究，不断理论，开启学校和谐开展新篇章。我们坚信在全校师生的共同努力下，我们的“诗化校园”一定会“水精帘动微风起，满架蔷薇一院香”第 31 页 共 31 页