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1、 数学试卷分析一学员信息年级：初三 姓名：张一 就读学校：考试类型：2012佛山市中考试卷 满分120分 二试卷分析题号一（选择，10道，共30分）二（填空，5道，共15分）三（解答，10道，共75分）总分学员得分命题人试卷分析人客观题情况（如选择和填空）只写错题（标明题号）+对应考点+学生做错（失误）原因题号 考点（错误原因）第1题. 有理数的绝对值（七上第二章） 混淆绝对值与倒数，忘记负数的绝对值是它的相反数这一知识点第2题 同底数幂的乘法（七下第一章） 忘记同底数幂的乘法法则第3题 有理数的除法和乘法（七上第二章） 熟练掌握连除的性质第4题 关于x轴y轴对称点的坐标特点及平面直角坐标系各
2、象限特点（八上五） 混淆关于x轴y轴及其原点对称点的坐标特点第5题 几何体的展开图（九上第四章） 由三视图确定几何体，空间想象能力和动手能力第6题 中心对称和轴对称（七下第七章） 忘记中心对称及轴对称图形的定义及判断方法第7题 统计的调查方式（八下第五章） 忘记普查和抽样调查的区别及其适用范围和特点第8题 三角形中位线定理及其平行四边形的判定（八上第四章 七下第五章） 不能正确画出图形，不能很好地利用对角线及其三角形中位线定理第9题 解一元二次方程（九上第二章） 不能熟练掌握配方法第10题 旋转的性质及其三角形、扇形面积的计算（九下三 八上三 七下五） 弄错旋转前后的图形对应，不能正确找出旋转
3、区域，不能找全三角板扫过的面积，易丢落面积，造成误选A选项，还要掌握等边三角形直角三角形的相关知识，应用数形结合思想将扫过的面积分为三部分面积求和是关键。第11题 解分式方程（八下第三章） 转化思想：将分式方程转化为整式方程求解 忘记解分式方程时要进行验根。第12题 多边形内角与外角（八下第四章第六章） 结合多边形内角和公式寻求等量关系构建方程求解。第13题 反比例函数图像上点的坐标特征（九上第五章） 注意反比例函数图像所在象限及其AB两点所在象限，反比例函数性质与图像。第14题 一元二次方程的应用（九上第二章） 弄清题意，看清问题，注意第一次降价的基础，注意实际生活中解的取舍问题第15题 平
4、方差公式的几何背景（七下第一章） 利用平方差公式，根据拼接前后图形面积相等来列式。主观题情况（如理科解答题，实验题等；如文科阅读题，作文题等）只写错题（标明题号）+对应考点+学生做错（失误）原因题号 考点（错误原因）第16题 分式的化简（通分 约分 因式分解 去括号 合并同类项） 答题与所给步骤不匹配（不能准确理解化简的每一步的真正含义）第17题 三角形全等的判定和性质 添加辅助线，找对相应的三角形，不按题目要求书写，主观判断题目条件。第18题 解不等式组 基本运算能力较差（如不等式两边同时除以负数不变号问题） 解题不规范丢分第19题 统计（中位数 众数 平均数 极差 方差 ） 关键词没有记牢
5、，原因不全面，重点不突出第20题 概率 解题不规范，书写不全面，表达不清晰。第21题 比较角度大小的方法 误解题意要求，测量不准确，画图不规范第22题 二次函数解析式及其性质 计算不准，性质不懂，表达欠佳。第23题 几何计算（切线 三角形全等 勾股定理 角平分线性质定理等） 解题不规范（辅助线 文字描述）答题不严谨（想当然 缺少证明步骤） 基础不牢靠第24题 规律探索题 不能准确理解奇数偶数有理数的概念和相关表达方式（对概念理解不到 位）归纳总结能力不够第25 题 综合应用（作图 勾股定理 三角形三边关系 三角形面积等） 画图不规范，不能掌握题意，确定解题思路，书写严谨性不够，辅助线添加有问题
6、，不能灵活运用。薄弱点鉴定（写清楚学员整份试卷有哪些考点是最薄弱的，用序号一一列举）根据往年考试分析有以下结果 分式化简的正确解题方法和规范解题步骤 三角形全等的灵活运用 规范化解不等式组 概率的规范解题与准确描述 规律探索 几何应用的灵活应用教师整体建议（针对以上分析情况，写出试卷分析人对学员后续学习的备考复习建议）针对以上的薄弱点鉴定，有针对性的做出各部分薄弱点的课时安排1. 详细讲解分式化简具体解题步骤，让学生理解每一步真正的含义，学会正确的解题方法，理解后多练习相关类似题目强化巩固。2. 抓住基础知识，总结解题方法，归纳相关题型及解题要点，做到灵活运用。3. 规范解题格式，做到每一步清楚明了，多练习，养成习惯。4. 注重板书规范，严格要求学生，注重概念和细节，注重数学语言的表达能力。5. 总结规律探索类题目的题型，归纳相关方法，通过做题练习提高学生的观察能力，读题能力，理解归纳能力。6. 注意数学思想和方法的透露，掌握一般的解题思路与方法，做好总结，注重学生思维能力的培养，书写的严谨性与规范性。5
试卷分析(中考数学2012)
