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1、春秋时期形势图烛烛之之武武退退秦秦师师 左左传传学习目标学习目标文言文中重点实词、虚词、文言文中重点实词、虚词、文言现象的理解与积累；文言现象的理解与积累；史传文中鲜明的人物形象史传文中鲜明的人物形象结 构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离 文中是如何交代秦晋围郑的原因及形式的？这与整个故事发展有何关系？关系：为烛之武说服秦伯提供了可能性：为烛之武说服秦伯的秘密活动增加了有利条件。夜夜既既亡亡若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君敢以（之）烦执事敢以（之）烦执事以以鄙鄙 远远焉用焉用之之东道主东道主行李行李共共肆肆何厌之有？何厌之有？封封说说实词虚词实词虚词词类活用词类活用古今异义古今异义通假字通假字
2、特殊句式特殊句式以（之）为以（之）为缒缒敢敢执事执事 其其陪陪尝尝 为为济济厌厌阙阙朝朝夕夕唯唯烛之武烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？用哪些事实和事理说服秦伯退兵？事理事理亡郑利晋亡郑利晋舍郑利秦舍郑利秦事实事实背信弃义背信弃义得郑望秦得郑望秦主观原因主观原因客观原因客观原因与秦无关与秦无关秦晋异驻秦晋异驻阙秦利晋阙秦利晋词类活用词类活用名词名词动词动词越国以越国以鄙鄙远（把远（把当做边邑）当做边邑）既东既东封封郑（使郑（使成为疆界）成为疆界）动词的使动动词的使动烛之武烛之武退退秦师秦师 （使（使.退却）退却）若若亡亡郑而有益于君（使郑而有益于君（使灭亡）灭亡）阙阙秦以秦以利利晋晋（使（使
3、削弱，使削弱，使得利）得利）词类活用词类活用形容词形容词名词名词越国以越国以鄙鄙远远（远方，边远的地方）（远方，边远的地方）名词名词状语状语夜夜缒而出（在晚上）缒而出（在晚上）朝朝济而济而夕夕设版焉（在早上；到黄昏）设版焉（在早上；到黄昏）古今异义（古古今异义（古/今）今）以为以为东道主东道主（把（把作为认为）作为认为）（东方道路上的主人（东方道路上的主人/泛指主人）泛指主人）行李行李之往来之往来（出使的人（出使的人/指外出的人携带的随身物品）指外出的人携带的随身物品）今有急而求今有急而求子子 （您，多指男子（您，多指男子/儿子）儿子）微微夫人夫人之力之力 （那个人（那个人/尊称人的妻子）尊称
4、人的妻子）通假字通假字无能为也无能为也已已 （矣）（矣）共共其乏困（供）其乏困（供）秦伯秦伯说说，与郑人盟（悦），与郑人盟（悦）失其所与，不失其所与，不知知 （智）（智）特殊句式特殊句式省略句省略句（烛之武）许之（烛之武）许之（主语主语）（烛之武）辞曰：（烛之武）辞曰：“臣之壮也臣之壮也”（主语主语）（晋惠公）许君焦、瑕（晋惠公）许君焦、瑕（主语主语）夜缒（烛之武）而出（夜缒（烛之武）而出（宾语宾语）敢以（之）烦执事（敢以（之）烦执事（宾语宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）晋军（于）函陵，秦军（于）氾氾南（南（介词介词）省略句省略句以其无礼于晋（于晋无礼以其无礼于晋（于晋无礼介宾短语后置或介宾短
5、语后置或状语后置状语后置）佚之狐言于郑伯（于郑伯言佚之狐言于郑伯（于郑伯言 同上同上）若亡郑而有益于君（于君若亡郑而有益于君（于君同上同上）何厌之有（有何厌何厌之有（有何厌 宾语前置宾语前置）倒装句倒装句特殊句式特殊句式倒装句倒装句烛之武的人物形象烛之武的人物形象爱国志士爱国志士无畏勇士无畏勇士机智辩士机智辩士学习目标学习目标文言文中重点实词、虚词、文言现象文言文中重点实词、虚词、文言现象的理解与积累；的理解与积累；史传文中鲜明的人物形象史传文中鲜明的人物形象 同步练习指出下列各句中指出下列各句中“之之”的用法：的用法：A许之许之B是寡人之过也是寡人之过也C臣之壮也，犹不如人臣之壮也，犹不如人D何厌之有？何厌之有？（代词，他，指郑文公）代词，他，指郑文公）（助词，的（助词，的）（主谓之间，取独）（主谓之间，取独）（助词，作用是将宾语（助词，作用是将宾语提前提前）同步练习下列不含通假字的一项是（）下列不含通假字的一项是（）失其所与，不知失其所与，不知共其乏困共其乏困无能为也已无能为也已既东封郑既东封郑（智）（智）（供）（供）（矣）（矣）作业作业预习预习烛之武退秦师烛之武退秦师最后一段最后一段完成课后习题第二题完成课后习题第二题
第4课《烛之武退秦师》课件(1)正式完美版
