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1、碧碧云天，黄叶地，云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？晓来谁染霜林醉？总是离人泪。总是离人泪。王实甫王实甫万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台 杜甫杜甫无无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。天净沙(秋思)马致远 枯藤老树昏鸦小桥流水人家 古道西风瘦马夕阳西下断肠人在 天涯山行山行杜牧杜牧远上寒山石径斜远上寒山石径斜白云生处有人家白云生处有人家停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花霜叶红于二月花独立寒秋湘江北去独立寒秋湘江北去橘子洲头橘子洲头看万山红遍层林尽染看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流漫江碧透百舸争流鹰击
2、长空鱼翔浅底鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由万类霜天竞自由毛泽东毛泽东沁园春沁园春 长沙长沙 秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。王勃王勃 故 都 的 秋 郁达夫故都的秋色故都的秋色可是啊，北国的秋，特别地可是啊，北国的秋，特别地来得来得清清，来得，来得静静，来得，来得悲凉悲凉。郁达郁达夫，原名郁文，浙江省富阳夫，原名郁文，浙江省富阳人，现代著名小说家，散文家。人，现代著名小说家，散文家。郁达夫三岁丧父，郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国在日本十年的异国生活使他饱受屈辱生活使他饱受屈辱和歧视；在个人的和
3、歧视；在个人的性格方面性格方面,他抑郁他抑郁善感；在文艺观和善感；在文艺观和审美追求上，提倡审美追求上，提倡静的文学，写的也静的文学，写的也多是多是“静如止水似静如止水似文学。文学。”1931年年9月月18日后，由于日后，由于白色恐怖的威胁，郁达白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写了大量夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的寄情山水，排遣郁闷的散文。的散文。1934年月，郁年月，郁达夫达夫“不远千里不远千里”从杭州经从杭州经青岛去北平青岛去北平,再次饱尝了再次饱尝了故都的秋故都的秋“味味”并写下的并写下的优美散文优美散文故都的秋故都的秋 1945年被日本宪兵秘密杀年被日本宪兵秘密杀害于苏门答
4、腊。害于苏门答腊。1952年年中央中央人民政府授予他为革命烈士学习目标学习目标、理解本文、理解本文“以情驭景，以景显情，以情驭景，以景显情，情景一体情景一体”的艺术手法，学会的艺术手法，学会 分析分析借景抒情散文的阅读方法。借景抒情散文的阅读方法。2、理清文章结构，、理清文章结构，深入体会作者的深入体会作者的情感。情感。3、抓住关键句和词语进行品评和鉴抓住关键句和词语进行品评和鉴赏语言特色、艺术手法。赏语言特色、艺术手法。整体感知：整体感知：用用4分钟快速阅读全文。边看边划出作者描分钟快速阅读全文。边看边划出作者描写的景物。划出表示颜色、声音的词语、写的景物。划出表示颜色、声音的词语、短语。短
5、语。思考问题思考问题 1、哪些自然段具体写了故都的秋、哪些自然段具体写了故都的秋?描写了几幅描写了几幅 秋景图秋景图?用简洁的语言概括每幅图画的内容。用简洁的语言概括每幅图画的内容。、作者从那些方面描写秋天特点的？怎样体、作者从那些方面描写秋天特点的？怎样体 现现“清、静、悲凉清、静、悲凉”的特点的？的特点的？破屋破屋 一丝一丝 一丝日光一丝日光 牵牛花的颜色牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草疏疏落落的秋草 碧绿的天色碧绿的天色 驯鸽的飞声驯鸽的飞声 秋院静观秋院静观槐树落蕊槐树落蕊 细腻细腻 清闲清闲 落寞落寞 秋蝉残残鸣衰衰 弱弱残残 声声闲话秋雨闲话秋雨天灰沉沉的天灰沉沉的一阵凉风一阵凉风息列
6、索落的雨声息列索落的雨声都市闲人着装举止都市闲人着装举止神情声调神情声调果树奇景枣子树淡绿微黄的颜色成熟至八九分清秋佳日色色（冷色调（冷色调）声声清冷清冷孤独孤独凄冷凄冷青天（碧绿）蓝朵（蓝青天（碧绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗落蕊（灰白）树影（暗灰）灰沉沉的天（灰色）灰）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）绿微黄）鸽声（飞声）鸽声（飞声）蝉声蝉声 风雨声风雨声 人声人声（反衬）（反衬）静静景景情情以景显情以景显情赞美赞美眷恋眷恋普陀普陀山之山之秋秋钱塘江钱塘江秋潮秋潮天坛故宫颐和园颐和园北海公园思考：本文写故都的秋天，为什么不详
7、写故都秋天的著名风景？明确：作家不写故都的皇家宫殿和园林，也不写远近郊区众多的优美的自然风光，那些景致虽也代表了故都的特色，但似乎离老百姓的生活很遥远。他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋色、秋的意境与姿态，都笼罩着一层奇异的主观色彩。课文的主体部分已经学习完了，最后，问大家课文的主体部分已经学习完了，最后，问大家 两个问题两个问题（1）作者既是描写故都之秋，为何还要写南国之秋？）作者既是描写故都之秋，为何还要写南国之秋？是否闲笔？是否闲笔？明确：全文既直接描写故都的秋景，又通过写南国明确：全文既直接描写故都的秋景，又通过写南国之秋来间接写故都之秋。直接写从故都的秋
8、景的声之秋来间接写故都之秋。直接写从故都的秋景的声色着手，抓住特点，突出了故都秋景的色着手，抓住特点，突出了故都秋景的“清清静静悲凉悲凉”，间接写通过二者的对比，也反衬出故都秋景的特点。间接写通过二者的对比，也反衬出故都秋景的特点。（2）用三个字来概括南国之秋的特点？）用三个字来概括南国之秋的特点？明确：明确：“慢慢”“润润”“淡淡”故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇 故都的秋啊，故都的秋啊，你是我心中你是
9、我心中永远的最爱！永远的最爱！1、对下面这首诗的赏对下面这首诗的赏析不恰当的一项是（析不恰当的一项是（）风，把红叶 掷到脚跟前。噢，秋天！绿色的生命也有热血，经霜后我才发现A.A.诗中一个诗中一个“风风”字，一个字，一个“掷掷”字，写出了秋风尽吹、枝字，写出了秋风尽吹、枝叶繁密之状。叶繁密之状。B.B.这首诗的特殊之处就在于诗这首诗的特殊之处就在于诗人独具慧眼，发现人独具慧眼，发现“绿色绿色”非非同寻常的意义。同寻常的意义。C.“C.“经霜经霜”一语双关，既是一语双关，既是对枫叶经霜变红的实写，也是对枫叶经霜变红的实写，也是指诗人经受的外部环境的考验。指诗人经受的外部环境的考验。D.D.这是一
10、首咏物诗，作者用了这是一首咏物诗，作者用了“以小见大以小见大”的写法，让读者的写法，让读者在简约精练的诗句中自然领会在简约精练的诗句中自然领会所蕴含的一番情思。所蕴含的一番情思。A 2下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是 （）郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代 著名小说家、散文家著名小说家、散文家 年，他从日本回国，参加组织年，他从日本回国，参加组织“创创 造社造社”，年参加中国左翼作家联盟，年参加中国左翼作家联盟 他的主要作品有短篇小说他的主要作品有短篇小说沉沦沉沦、春风春风迷醉的晚上迷醉的晚上、薄奠薄奠、
11、出奔出奔、她是一个她是一个弱女子弱女子等等 散文散文故都的秋故都的秋茫茫夜茫茫夜等，情景交融，等，情景交融，文笔优美，自成文笔优美，自成 一家一家DC3.下列词语中，加点字注音正确的一项是（下列词语中，加点字注音正确的一项是（）隽（隽（jun）永）永浑浑沌沌（浑浑沌沌（tn）驯（驯（）鸽）鸽 徇（徇（）情枉法）情枉法落寞（落寞（）漠（漠（）不关心不关心 蓦（蓦（）然然 慕（慕（）名而来名而来一椽一椽(chun)破屋潭柘（破屋潭柘（zh）寺寺 譬（譬（p）如如 廿廿(nin)四四平仄（平仄（z）折（折（）本）本 思忖思忖(cn)蹊跷蹊跷(qio)、下列词语书写正确的一项是、下列词语书写正确的一项是（）清净清静净土耳根清静清净清静净土耳根清静领略策略掠夺攻城略地领略策略掠夺攻城略地缓慢慢待曼妙轻歌慢舞缓慢慢待曼妙轻歌慢舞颓废悠闲幽远枉费心机颓废悠闲幽远枉费心机B以冬天的景为描写的内容，借景抒发欢以冬天的景为描写的内容，借景抒发欢乐或苦闷的心情，但不能直抒胸臆，要学会乐或苦闷的心情，但不能直抒胸臆，要学会以情驭景、以景显情。字数要在以情驭景、以景显情。字数要在200300字字之间。之间。课外作业课外作业
10_《故都的秋》课件（5）（新人教版必修2）
