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1、化装舞会化装舞会pptppt课件课件(21(21页页)社会是一个大舞台，每个人都是社会是一个大舞台，每个人都是演员，每个人在不同时期扮演了不同演员，每个人在不同时期扮演了不同的角色，在角色的扮演中每个人都会的角色，在角色的扮演中每个人都会有自己独特的体会。有自己独特的体会。我们今天要接触的是一个成人写我们今天要接触的是一个成人写自己在七岁时扮演的一个角色及给自自己在七岁时扮演的一个角色及给自己带来对生活的认识。己带来对生活的认识。亨利希亨利希曼（德）曼（德）走进作者走进作者 亨利希亨利希曼，德国小说家，曼，德国小说家，20世纪世纪上半叶德国最杰出的批判现实主义作家，上半叶德国最杰出的批判现实主
2、义作家，代表作品有代表作品有“帝国三部曲帝国三部曲”（臣仆、（臣仆、穷人、首脑），长篇历史小说穷人、首脑），长篇历史小说亨利四世。亨利四世。不幸可以提供意想不到的可能，使人认识生活。不幸可以提供意想不到的可能，使人认识生活。初读文本，整体感知初读文本，整体感知学生快速浏览课文学生快速浏览课文1、尝试用自己的话概括故事情节、尝试用自己的话概括故事情节。2、文中写了几种类型的化装？分、文中写了几种类型的化装？分别是什么？哪一个化装更高明，别是什么？哪一个化装更高明，为什么？为什么？3 3、理清文章结构。理清文章结构。1、尝试用自己的话概括故事情节、尝试用自己的话概括故事情节。明确：故事梗概（参考）
3、：一个冬天的下午，我在一条陡峭故事梗概（参考）：一个冬天的下午，我在一条陡峭并且结冰的街道上溜冰，无意中撞倒了一位妇女及她头巾并且结冰的街道上溜冰，无意中撞倒了一位妇女及她头巾里包着的盘子。我慌乱地逃跑了。家中的女仆施蒂娜告诉里包着的盘子。我慌乱地逃跑了。家中的女仆施蒂娜告诉我，因为我的冒失，将导致那位妇女和她的孩子没有饭吃，我，因为我的冒失，将导致那位妇女和她的孩子没有饭吃，而且那位妇女将会找到我家，把我犯的错告诉父母。这些而且那位妇女将会找到我家，把我犯的错告诉父母。这些让我内心充满了忧虑，却很快被即将举行的化装舞会的热让我内心充满了忧虑，却很快被即将举行的化装舞会的热烈气氛感染而淡忘了这
4、件事。可是在化装舞会上，那个妇烈气氛感染而淡忘了这件事。可是在化装舞会上，那个妇女找到了我。我为了弥补自己的过错，拿了自己很多心爱女找到了我。我为了弥补自己的过错，拿了自己很多心爱的东西送给她，希望自己不再受良心的谴责。最终我发现的东西送给她，希望自己不再受良心的谴责。最终我发现原来一切都是女仆施蒂娜导演的，但也因此让我在繁华幸原来一切都是女仆施蒂娜导演的，但也因此让我在繁华幸福生活的背后，看到了社会还存在的不公以及鲜明的贫富福生活的背后，看到了社会还存在的不公以及鲜明的贫富差别。差别。2、文中写了几种类型的化装？分别是什么？、文中写了几种类型的化装？分别是什么？哪一个化装更高明，为什么？哪一
5、个化装更高明，为什么？明确：两个：一个是舞会的化装；两个：一个是舞会的化装；一个是施蒂娜的化装。一个是施蒂娜的化装。施蒂娜的化装更高明。虽然她没有舞施蒂娜的化装更高明。虽然她没有舞会的华丽衣裙，没有灯火通明的客厅，没会的华丽衣裙，没有灯火通明的客厅，没有欢快华丽的舞姿，但她用自己独特的方有欢快华丽的舞姿，但她用自己独特的方式，让年幼时的作者看到了贫穷。她的化式，让年幼时的作者看到了贫穷。她的化装使作者透过奢华而高贵的表象，看到了装使作者透过奢华而高贵的表象，看到了生活的本质。生活的本质。3、理清文章结构、理清文章结构化化装装舞舞会会1 1节：引子，说明自己回忆童年往事的原因。节：引子，说明自己
6、回忆童年往事的原因。218218节：具体叙述影响自己一生的一件节：具体叙述影响自己一生的一件童年往事。童年往事。1919节：多年后思考，点明主旨，照应开头。节：多年后思考，点明主旨，照应开头。合合 作作 探探 究究作者为什么要强调作者为什么要强调“童年的往事，对于童年的往事，对于我的一生一定也有影响的我的一生一定也有影响的”？大家有这？大家有这样的事吗？样的事吗？强调童年往事对自己影响之强调童年往事对自己影响之大，引起下文的回忆。大，引起下文的回忆。通过刚才的学习，我们已经知道了题通过刚才的学习，我们已经知道了题目的意思，明白这不是一场普通的化装舞目的意思，明白这不是一场普通的化装舞会，这场舞
7、会给了作者心灵的震憾。下面会，这场舞会给了作者心灵的震憾。下面请各位同学认真研习对舞会的描写和作者请各位同学认真研习对舞会的描写和作者心理活动。心理活动。再读文本，合作探究1、找出文中描写家庭舞会的词句，体会作者写作的意图？2、找出文中表现“我”心理的词句，写出作者心理变化的过程，并说出为什么会这样？3、体会：但她又说，那个妇女肯定会来找我的突然门被撞开了，有人发现了我。那是一个佣人，他叫我，说楼下有个妇女找我。这两句话的作用？4、体会“从别人的拉开的帷幕背后看见了贫穷”含义？再读课文，合作探究再读课文，合作探究1、找出文中描写家庭舞会的词句，体会作者写作的意图？、找出文中描写家庭舞会的词句，
8、体会作者写作的意图？轻松而热烈的气氛、灯火通明、充满了花香轻松而热烈的气氛、灯火通明、充满了花香和不寻常的气味、金碧辉煌、化装舞会是豪华而高贵、和不寻常的气味、金碧辉煌、化装舞会是豪华而高贵、人声和温暖的香气、像珠宝一样闪烁的头发、像生命人声和温暖的香气、像珠宝一样闪烁的头发、像生命一样发光的宝石、柔和，明快的风格、音乐声，脚步一样发光的宝石、柔和，明快的风格、音乐声，脚步声。声。把当时上层社会的生活方式与那个妇女为代把当时上层社会的生活方式与那个妇女为代表的下层人的生活方式形成对比，深化了主题。表的下层人的生活方式形成对比，深化了主题。再读课文，合作探究再读课文，合作探究2、找出文中表现“我
9、”心理的词句，写出作者心理变化的过程。我停住脚步，心怦怦直跳。我停住脚步，心怦怦直跳。我害怕起来。我害怕起来。上床以后上床以后,我还在倾听着门铃声。我还在倾听着门铃声。直到晚上，我还在害怕。直到晚上，我还在害怕。我当时吓得脸都变白了。我当时吓得脸都变白了。我独自站在那里，思考着该怎么办。我独自站在那里，思考着该怎么办。别的小孩的遭遇感动了我别的小孩的遭遇感动了我我睡得比昨晚安静些。我睡得比昨晚安静些。心理变化的过程：担心心理变化的过程：担心紧张害怕紧张害怕担心变同情担心变同情处理处理后的平静后的平静。再读课文，合作探究再读课文，合作探究3、体会：“但她又说，那个妇女肯定会来找我的”“突然，门被
10、撞开了，有人发现了我。那是一个佣人，他叫我，说楼下有个妇女找我。”这两句话的作用？为下文施蒂娜扮演妇女和揭开谜底作铺垫。为下文施蒂娜扮演妇女和揭开谜底作铺垫。4、体会“从别人的拉开的帷幕背后看见了贫穷”含义？这件事让作者第一次知道贫富的差距，引发了作者内心的震憾。总结：1、你最喜欢本文的哪个方面内容？为什么？2、本文的写作特色是什么？细致的心理描写。对比手法的运用。拓展延伸拓展延伸生命的化妆生命的化妆(节选节选)“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是化妆的最高境界可以用两个字形容，就是自然自然，最高明的化妆术，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来是
11、经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身分匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把的妆与主人的身分匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化
12、了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇”没有没有想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。化妆师看我听得出神，继续说：化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章
13、，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”拓展延伸拓展延伸 化妆师说：化妆师说：“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命
14、有信心、心地善良、关怀艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。流的化妆是生命的化妆。”化妆师接着做了这样的结论：化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆
15、，师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”拓展延伸拓展延伸内容内容等等级级脸上脸上化妆化妆最坏最坏拙劣拙劣次级次级最高明最高明三流三流二流二流一流一流文章文章化妆化妆生命生命化妆化妆脸上脸上扭曲个性，失扭曲个性，失去五官的协调去五官的协调拙劣，拙劣，堆砌词句，堆砌词句，个性扭曲个性扭曲浓妆，掩盖浓妆，掩盖年龄缺点年龄缺点 醒目，引醒目，引人注意人注意 无妆，表现无妆，表现个性气质个性气质 光芒四射，光芒四射，写文章写文章 自然的流自然的流露露，生命，生命的表达的表达精神精神生命生命物质物质精
16、神精神灵魂灵魂完完 成成 下下 表表拓展延伸拓展延伸那么作者认为，怎样给生命化妆呢？化装舞那么作者认为，怎样给生命化妆呢？化装舞会中的会中的“我我”给自己的生命化了妆了吗？为什给自己的生命化了妆了吗？为什么？么？改变气质，多读书、多欣赏艺术、多改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严。良、关怀别人、自爱而有尊严。说说你打算如何说说你打算如何“化妆化妆”你的生命。你的生命。女仆施蒂娜拉开的帷幕让作者看到了女仆施蒂娜拉开的帷幕让作者看到了社会现实，从而影响了他的一生，同时我社会现实，从而影响了他的一生，同时我们也看到了一个幼小心灵的真善美。我们们也看到了一个幼小心灵的真善美。我们是不是应在生活中尊重别人，关爱生活，是不是应在生活中尊重别人，关爱生活，让这个世界更美好！让这个世界更美好！
《化装舞会》ppt课件(21页)演示教学
