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1、一幅漫画启示 今天今天，我在语文书上看到了一幅漫画，很有感，我在语文书上看到了一幅漫画，很有感触。触。画面画面内容是这么：内容是这么：有两个人，刚栽好一棵小树。有两个人，刚栽好一棵小树。小树树干不粗，枝叶也不茂盛。一个人，转身去提小树树干不粗，枝叶也不茂盛。一个人，转身去提水了，当他挽着袖子，提一壶水来给小树浇水时，水了，当他挽着袖子，提一壶水来给小树浇水时，看到和他一起栽树戴眼镜、戴鸭舌帽人，正双手抱看到和他一起栽树戴眼镜、戴鸭舌帽人，正双手抱着膝盖，背靠小树坐着，小树树干，都被靠弯了。着膝盖，背靠小树坐着，小树树干，都被靠弯了。铁楸被扔在旁边。就问：铁楸被扔在旁边。就问：“你干什么？你干什
2、么？”那个人转那个人转脸笑着回答：脸笑着回答：“等着乘凉。等着乘凉。”抓住抓住重点，突重点，突出细节，叙述出细节，叙述漫画内容，引漫画内容，引出下文分析和出下文分析和感受。感受。第1页 刚刚看到这幅漫画，我以为好笑：看到这幅漫画，我以为好笑：面对刚栽好小面对刚栽好小树，是坐着等着乘凉，还是提壶浇水，这么简单问树，是坐着等着乘凉，还是提壶浇水，这么简单问题，莫非坐下等着乘凉人会不知道？没有辛勤培育，题，莫非坐下等着乘凉人会不知道？没有辛勤培育，哪有什么凉可乘？哪有什么凉可乘？可可仔细一想，我笑不出来了，这幅漫画中坐等仔细一想，我笑不出来了，这幅漫画中坐等乘凉人，不是就在我们身边吗？乘凉人，不是就
3、在我们身边吗？刚读几本书，就想刚读几本书，就想成为有学问人。做几道练习题，就想考出好成绩。成为有学问人。做几道练习题，就想考出好成绩。刚练几个字，就以为自己是书法家了。种上庄稼，刚练几个字，就以为自己是书法家了。种上庄稼，不除草，不施肥，不浇水，不捉虫，就等着收获。不除草，不施肥，不浇水，不捉虫，就等着收获。这幅漫画在讽刺我们生活中想不劳而获人啊！这幅漫画在讽刺我们生活中想不劳而获人啊！反反问句，引问句，引发读者思索。发读者思索。设问句，自设问句，自问自答，把问自答，把漫画内容和漫画内容和生活实际联生活实际联络起来。络起来。第2页 从从这幅漫画中我取得了一个启示：这幅漫画中我取得了一个启示：“
4、乘凉乘凉”大树是等不来，只有像提壶浇水人那样，经常为大树是等不来，只有像提壶浇水人那样，经常为小树浇水、松土、施肥，好好地管理小树，辛勤小树浇水、松土、施肥，好好地管理小树，辛勤地培育小树，让小树长枝叶茂密参天大树，我们地培育小树，让小树长枝叶茂密参天大树，我们才能乘凉，才能享受劳动结果。种树这么，我们才能乘凉，才能享受劳动结果。种树这么，我们做任何事也应该这么：收获不是等来，是努力做做任何事也应该这么：收获不是等来，是努力做来。来。结尾结尾写出启写出启示，突出文示，突出文章中心。章中心。第3页 点评：点评：作者由一幅漫画，联想到了现实生活，由作者由一幅漫画，联想到了现实生活，由衷地发出感叹。作者不是就衷地发出感叹。作者不是就“画画”写写“画画”，而是立足，而是立足于漫画，放眼于生活，联络生活实际，列举经典事例，于漫画，放眼于生活，联络生活实际，列举经典事例，论据充分，说理准确，读后令人不得不掩卷深思，深受论据充分，说理准确，读后令人不得不掩卷深思，深受启发。启发。第4页
部编版五年级下册第八单元习作范文1：一幅漫画的启示市公开课一等奖省优质课获奖课件
