音乐老师教学工作计划.doc

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1、音乐老师教学工作方案音乐老师教学工作方案音乐老师教学工作方案1 一、根本情况分析p 1、本册教材分析p ：本册的教材重点、难点在于学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并可以对自己和别人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步掌握和运用。2、学生情况分析p 学生知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每个班级都有学生在音准方面有偏向；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。二、教学目的1、学段总目的学生

2、的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的活动才能增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏才能。3、培养表现音乐的才能。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱的精神。6、注重培养学生环保意识。2、时段目的：第一单元：我的祖国本单元以“我的祖国”为情感主题，安排演唱歌曲中华人民共和国国歌、我的中国心、听赏乐曲我和我的祖国、歌曲我的祖国以及音乐知识复习“三连音、重音记号、强音记号”理解歌唱家郭兰英，让学生在详细的音乐

3、作品中逐步加深热爱祖国的美妙情感。第二单元：美丽的草原本单元以美丽的草原为情感主题，让学生在音乐中感受草原的宽阔及草原人民的奔放。第三单元：星空畅想以“星空畅想”为主题，让学生理解及感受无边无际的星空，畅想浩瀚的宇宙。第四、五单元：外国影视音乐本课是一个以借鉴为情景，以其他国家的经典歌曲为主题。第六单元：奥林匹克风本课以理解奥林匹克的文化为主题。三、教学措施：1、演唱：歌唱技能的练习，将结合演唱理论活动进展。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，防止喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与别人合作

4、演唱的经历，培养群体意识及协调、合作才能。2、感受与鉴赏：这一局部内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经历。3、演奏：这一局部的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容亲密结合。可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中开展自己的特长。四、学生课堂行为习惯要求：1、进出音乐教室礼貌而有序。2、培养学生养成良好的唱歌习

5、惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。3、培养学生养成安静聆听别人发言的良好习惯。五、教学业务研修安排：1、每周进展集体备课。2、每周四参加区教科中心举行的音乐老师继续教育培训班学习。3、潜能生辅导安排：采取长期化、短时段的教学方式，将音乐技能的各种要素音色、音准、表情等逐一深化学习。六、教学进度方案单元教学内容课时11、音乐课常规教育2、我的中国心3、欣赏：自新大陆4、一个妈妈的女儿5、我和我的祖国5时21、美丽的夏牧场2、聆听：赛马3、聆听：草原上3课时31、我爱银河2、蓝天向我们召唤3、聆听：天地之间的歌3课时41、小小少年2、聆听：碟中谍3、啊，朋友4、天空之城4课时51、雪绒花2

6、、聆听：音乐瞬间3、苏珊娜3课时61、我和你2、阳光体育之歌3、欣赏：奥运会会歌4、圣火4课时7期末考试：每人进展单独表演1课时音乐老师教学工作方案2 一、指导思想：根据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析p 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的才能。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、教材分析p 1、高一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。2、高二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四局部，共8课。安排20课时，其中机动2

7、课时，复习考试2课时，实际授课16课时。四、工作任务：1、高一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目的1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会，热爱中国_的教育和集体精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会接班人和建立者。2、启迪智慧，陶冶情操，进步审美意识，使学生身心得到安康的开展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的才能。4、理解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，理解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的

8、音乐鉴赏的才能。六、教学措施1、高一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以到达进步学生的学习积极性。2、互相浸透，融洽教材中各局部内容，改变枯燥又单一的课型。3注重导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期方案以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演才能。音乐老师教学工作方案3 一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提，音乐教学方案。根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学

9、生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐理论和音乐创造才能的培养。二、学情分析p 本学期我担任十七个班的音乐课。从整体的程度看，学生在音准、对歌曲的承受才能和音乐表现才能方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐程度这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面进步学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展，但还有一局部同学音乐根底知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底知识训练，进一步稳固、完善教学，为

10、学生打下扎实的根底。三、教学目的一感受与鉴赏1、音乐表现要素1对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辨旋律的上下、快慢、强弱。4可以感知音乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2、音乐情绪与情感1听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。2够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式1聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗

11、歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。2聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。3可以区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。4可以初步分辨小型的音乐体裁与形式，可以聆听音乐主题说出曲名，每学年24首，教学工作方案音乐教学方案。4、音乐风格与流派1聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。2聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。二表现1、演唱1乐于参与各种演唱活动。2知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步掌握和运用。可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响。3

12、可以用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。4可以对自己和别人的演唱作简单评价。5每学年可以背唱歌曲46首。2、综合性艺术表演1可以主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3可以对自己、别人的表演进展简单的评论。3、识读乐谱1用已经学会的歌曲学唱乐谱。2结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。3可以识读简单乐谱。三创造1、探究音响与音乐1可以自制简易乐器。2可以运用人声、乐器声及其他音材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创造1可以即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。2可以以各种音及不同的音乐表现形式，即兴

13、创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。四音乐与相关文化1、音乐与社会生活1关注日常生活中的音乐。2喜欢从播送、电视、磁带、CD等传播媒体中搜集音乐材料，并经常聆听。3主动参加社区或乡村音乐活动，并能同别人进展音乐交流。4听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术1接触与理解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。2可以结合所熟悉的影视片，简单描绘音乐在其中的作用。3、音乐与艺术之外的其他学科1可以选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。2知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1、可以完好地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2、可以

14、随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，可以运用人声、乐器模拟自然界或生活中的声音。4、乐于与别人共同参与音乐活动。五、教学措施1、在日常生活中多学习，进步自身的文化修养和教学程度。2、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能，用轻松的课堂形式让学生喜欢音乐课。3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。4、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主

15、开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。音乐老师教学工作方案4 本学期我担任八年级音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目的，使教学工作开展得更好，本学期制定方案如下：一、学段目的：1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，擅长利用自然的嗓音和乖巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展直观教学。2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。二、教材分析p

16、：本册教材共分五个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联络等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联络性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在理论操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的粗浅音乐根底知识与根本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资环境。三、根本情况分析p ：本年级共有学生600人左右，十二个教学班，他们大多数是团员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不

17、喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学讨厌老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上七年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的根底。四、任务目的：一唱歌局部1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。二欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。五、进

18、步教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教12遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师及时进展教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。6、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同

19、的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。六、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。音乐老师教学工作方案5 一、 学生根本情况分析p 本学期，我担任的是大二的音乐教学，学生的根本情况理解得比拟透彻，毕竟相处一年了，大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌

20、现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能。三、 教学的详细措施与要求(一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学

21、生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更充实

22、、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培养兴趣大学音乐老师教学工作方案乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。” 科

23、学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析p 学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学 中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。音乐老师教学工作方案6 一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，进步认谱、识谱的才能。更要使一局部学生转变思想(认为学

24、习音乐无用，认为音乐课是副课)，切实在实进步学生的音乐素质。二、根本情况分析p 本班共有学生50人左右，这些学生大都来自于本乡镇，一少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学讨厌老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的

25、五线谱学习做好了伏笔。三、任务目的(一)、唱歌局部1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师及时进展教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。(三)、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步

26、知识(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。音乐老师教学工作方案7 一、班级情况分析p :我班学生对园内生活有了一定的经历和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大局部小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很冲动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理才能和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不

27、和群,任性,有的说话不清楚-为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园小班的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。二、教学目的：节奏感是音乐理论活动中必须具备的一种才能,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的阶段，同时也是培养音乐素质的根底时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进展节奏感培养的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和施行过程做个

28、简单的小结。三、教学重难点：重点：1、理解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。2、培养并建立初步的音乐活动常规。3、可以初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。难点:1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进展演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步理解比拟典型的摇篮曲、舞曲、进展曲和劳动音乐的不同特点。四、详细施行措施：1、 激发幼儿对节奏的兴趣(1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿 玩乐器的兴趣与欲望。(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听

29、听其发出的声音有什么不同，在比拟中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。(3)、提供音色差异较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作帮助他们理解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模拟老虎、狮子等有力的动作。2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感(1)引导幼儿感知节奏。首先，音乐来于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进展模拟、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有上下、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经历。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏

30、的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中区分声音的上下。有时，我还采用师生角色互换的.方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。(2)、体验、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的根底。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下根底。音乐老师教学工作方案8 一、指导思想本学

31、期立足于本校课改实际，进一步关注课堂、关注老师的教学行为、关注学生的学习方式，力求突出音乐学科审美性的特点，促进学生身心人格全面安康的开展。充分发挥带头人、骨干老师的引领作用，加强音乐中心教研组的管理，不断提升音乐老师的课堂教学才能，为进步我校小学音乐教学质量而努力工作。二、工作思路以“素质教育的理念和理论研究”为根底，深化开展“有效课堂教学”研究，针对教学过程中出现的问题与老师共同探寻解决问题的方法，提升老师的教学研究程度和才能。加大对骨干老师和青年老师的指导和培养力度；加强老师教学根本功训练，提供展示和交流的平台，以加速进步我校小学音乐老师的整体素质。三、主要工作及措施1、开展学习理论知识

32、深化开展教学常规、课程标准、教材教法的学习活动。方案开展一次学习心得交流会；组织一次外出学习老师的观点汇报会。在学习中采取课改反思等形式，使学习落到实处。使老师的教育教学理念提升到一个新的层面，更好地为教育教学效劳。2、加强教学研究，进步教育教学质量1进步教学的根底是认真上好每一堂课。本学期继续采取推听课及抽检的方式，确保老师所上每节课的质量。2认真对老师进展一次成绩反响。同时对老师备课，上课，及学生的期末评价进展一次培训。严格做好教学进度的管理检查。3强化质量意识，加强教学研究、教学指导。认真对我校学科教学现状进展分析p ，实行教学质量落实到教研组长，教学任务明确到老师个人，把好每节课，每单

33、元，每册的教学质量关；保证教研的实效性，增强团队精神和协作意识。四、主要工作安排三月份：1、配合区教育局做好开学教学检查工作。2、召开小学音乐教研组长会议。3、制定、交流的学科教学、教研方案。四月份：1、开展学科教材教法培训。2、开展学科教研活动。五月份：1、常规检查。2、抽查学科老师教案、业务学习集体备课笔记。六月份：1、常规调研，听推门课。2、优质课评比。七月份：1、课堂教学质量抽检。2、教学工作总结。音乐老师教学工作方案9 音乐课的根本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶

34、醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的根底。一、学生情况分析p ：五年级学生在演唱时根本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且根本认识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小局部学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步进步，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一局部学生

35、唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、识谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教材分析p ：教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本学期教材的知识构造体系分析p 和技能训练要求。本册教材内容有：分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。三、

36、教学目的：1、通过音乐教学，使学生根本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱才能有较大的进步。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。3、通过欣赏，理解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知才能，培养他们的音乐想象力和联想才能，从而培养学生形成安康的审美情操。4、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度。四、教学重难点：教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏才能，审美情操的培养。五、进步教学质量措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的

37、教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性开展。2、培养学生音乐创作才能，确保学生自主学习的质量。六、教学进度表：课文学习内容第一课春光好演唱小鸟，小鸟唱一唱春风与布谷鸟。听赏之春第二课校园里演唱在我和你之间活动我们学校亚克西听赏与跟唱我们要做雷锋式的好少年第三课鄂豫皖小曲听赏湖北小调听赏与读谱凤阳花鼓演唱编花篮演唱与活动手拿碟儿敲起来第四课沙漠之旅演唱我跟阿爹拉骆驼听赏在中亚细亚草原上唱一唱美丽的黄昏第五课彼得与狼交响童话彼得与狼第六课众人合伙力量强演唱一根竹竿容易弯活动给下载的音乐存档听赏与跟唱团结就是力量第七课童年光阴演唱红蜻蜓听赏与跟唱观庙会听赏与跟唱五颜六色的童

38、年活动即兴接唱第八课灿烂的阳光演唱七色光之歌唱一唱太阳出来了听赏峨眉山金顶日出活动拉歌调第九课天山风情听赏与活动玛依拉听赏掀起你的盖头来演唱一杯酒读谱与演奏依拉拉演奏颂祖国器乐：吹竖笛第十课音乐家莫扎特演唱渴望春天听赏法国民谣变奏曲听赏土耳其进展曲活动模拟与创作音乐家故事风雪中来，风雪中去第十一课夏日情怀演唱夏令营听赏快乐的萨丽哈听赏与跟唱和风演奏进展曲第十二课音乐七巧板综合活动音乐七巧板音乐老师教学工作方案10 一、工作思路本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导中小学音乐老师认真学习根底教育课程改革纲要(试行)和艺术教育工作工程规程，进一步深化研究九年义务教育音乐课程标准和普通高中音

39、乐课程标准，反思课程改革以来获得的经历和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。在深化推进课程改革的过程中，不断提升“研究、指导、效劳、管理”的品质。要以进步中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题研究和教研组建立为打破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建立，搞好“器乐进校园”和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教育教学质量的稳步进步。二、主要工作(一)加强教学研究，推进课程改革。1.继续认真学习和研究根底教育阶段音乐学科课程标准和普通高中音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进展专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一

40、步进步课程施行的才能。2.进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科指导小组的作用，积极开展新课标、新教材的专题研讨活动。3.组织高中音乐老师对音乐鉴赏必修模块进展集体备课，开设研究课，进一步进步课堂教学的质量。4.学习有关教学策略和教学评价的理论和经历，搞好省级课题普通中小学音乐学科开展性学生评价的理论研究，不断完善小学、初中学生学业评价体系。(二)加强校本培训，进步施行才能。1.继续组织好中小学音乐老师对课标本新教材的理论研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。2.组织中小学音乐老师继续学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步标准教学行为，进步老师课堂教学预设的才能。3.搞好高中

41、音乐各选修模块的课堂教学理论研究工作。4.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新形式。5.组织中小学音乐老师才艺大赛活动，促进老师专业开展。6.积极发现、总结、推介教学第一线音乐老师的教学经历。7.不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，交流教育教学改革的经历。(三)搞好课题研究，促进老师专业开展。1.组织局部音乐老师结合音乐学科课改中出现的问题，进展课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题研究。2.研究中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐根底知识的学习和根本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将根底知识和根本技能融入学生的音乐活动之中。3.以小学音乐课

42、堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题普通中小学音乐学科开展性学生评价的理论研究，不断完善中小学学生学业评价体系。4.重视中小学音乐老师在音乐专业技能方面的进步与进修，对青年老师的范唱、伴奏才能要有一定的考核要求。三、日程安排九月份1.召开小学、初中音乐学科中心组会议。2.考虑器乐进校园有关事宜。十月份1.十月教科研月主题活动。2.武汉8+1城市圈交流研讨会。十一月份1.中小学音乐老师会唱歌，唱好歌专题研讨会。十二月份1.音美老师才艺大赛。2.小学音乐老师器乐进校园活动初步验收。元月份1、中小学音乐学科课程改革经历

43、交流座谈会。音乐老师教学工作方案11 一、学情分析p 二年级的小朋友活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。五个班的小朋友谊况大同小异，有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模拟才能又比拟差。其中主要原因是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。二、教材分析p 本学期所用教材是

44、国家义务课程标准实验教科书人音版。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生开展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、得意的动物、小小音乐家、幸福生活、美丽的动物、过新年、农家乐。三、教学目的1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展直观教学。2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。3、开发

45、音乐的感知力，体验音乐的美感。4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。四、教学重点1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。五、教学难点1、学生的音乐表现力和即兴创造活动2、审美情操的培养，理论才能的培养，培养学生的创造精神和合作精神的才能。六、教学准备录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体。七、改良措施1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”上课纪律、学具准备、举手发言等作为音乐评价之一，期末

46、采用“自评、互评、他评、师评”的方式进展考评。2、机动灵敏的选择教材内容，合理安排教材，以“学生开展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的开展。3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改良教学。4、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力进步自己的业务程度。平时，多和孩子交流、谈心，理解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的气氛，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐根底知识、技能。5、面

47、对优秀生，多给他们理论与创造的时机。在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的时机，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。7、加强综合与浸透，即融入其它学科知识，真正表达学科间的的综合。音乐老师教学工作方案12 一、教材分析p ：一新音乐教材的概念和教材编写的主要思路这本教材义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编的。从教育理念上，强调“以学生开展为本”，提出音乐教育要面向全体学生，注重学生的个性开展。教材以审美为中心，音乐文化为

48、主线，音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，始终激发学生学习音乐的兴趣。二年级上册由10个科目单元组成，问声好，时间的歌，童话故事，跳起舞，愉快的劳动，小动物的歌，音乐会，生活多快乐，美丽的动物，新年好，期末考试游戏宫快乐的冬令营。根本内容包括：听歌、表演、作曲、活动，选择新教材曲目，兼顾作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的演唱和聆听，降低语言识别难度要求和过度技巧，一年级主要使用地图，在创作和活动过程中开展多种形式培养学生的创新精神和理论才能，多方面、多角度、丰富多彩的形式进展评价。低年级的教材以图片为主，而鉴赏歌曲的主题旋律以图文谱为主，生动活泼。二教材教学内容这本教科书由十

49、节课和一个游戏室组成。每节课包括三个局部：听力、表演、写作和活动。三教学重点和难点教学重点：以审美体验为核心，进步学生的审美才能，开展创造性思维。教学难点：审美情趣的培养、理论才能的培养、学生创新精神和合作精神的培养。二、教学目的：知识目的：1、理解打击乐器和点头。感受声音的长度，学习正确的演奏方法。2、通过学歌理解歌曲中包含的小知识。才能目的：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿势和呼吸方法唱歌。声音自然圆润，吐字吐字明晰。2、通过学习这本教材，理解一些乐器，初步学习演奏方法。音乐老师教学工作方案13 按照学校的安排，我担任了一个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的

50、挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。一、教学分析p ：本学期初一年级学生开场正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点开展”。使学生各方面均有进步。其它年级的学生可以遵守纪律，承受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域亮堂，感情处理可以参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习稳固c调、f调的根底上演唱乐谱。主要以练习和稳固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带着学生找

51、到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调才能和自编才能。为今后学习打下坚实根底。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大局部，各局部之间既有联络，又有区别，分局每课的详细情况进展穿插教学，防止学生因为学_一内容而觉得枯燥和乏味。二、进步教学质量措施：音乐课的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些

52、优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学气氛。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进展大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现才能，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最根本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力开展大有好处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象才能，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造才能的发挥。在本学期在教学中还应该注意以下几点的施行：愉悦性：在教学过程中，不管

53、是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。三、进步自身的素质与修养：1、加强理论学习，树立正确的教学观念，进步自身道德品质修养；多向其他的专业老师学习，加强操作方法的探究和训练，实在进步自身的业务程度，进步自身音乐文化修养。2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习气氛，加强把握、控制课堂环境的才能，进步教学质量。音乐老师教学工作方案14 新学期中，我会根据学校制定的工作方案精神，严密结合我校音乐课改的新实际，目

54、的明确、步骤详细、措施落实、积极稳妥地做好课程改革的推进工作，并进一步改善教学研究制度和工作方式，力求民主、开放、高效，立足于有效课堂教学改革，努力进步音乐教学质量。一、教学方面：在新课程背景下，从研究、指导、效劳出发，重视调研、指导、协调、以“素质教育的理念和理论研究”为根底，针对教学过程中出现的问题，及时反思，并与同事一起共同探寻解决问题的方法，提升自己的教学程度和才能，并不断的加强自我的教学根本功训练，争取早日成为一名优秀的人民老师。二、教研方面：我会积极参与各项教研活动，并做好教研记录，及时反思，并把教研中承受的新思想和新认识及时的运用到教学中去。三、教科研方面：1、积极探究音乐新课程

55、施行规律、途径、方法，深化研究音乐实验教材中存在的问题，为推进课程改革提供有力的根据。2、以课改为契机，强化老师理论学习，实在转变自己的音乐教育观念和音乐教育行为，进步自身整体素质，争取早日具有一定课程研究和开发才能。3、研究新课程标准中的教学评价理念，探究音乐学科教学评价方法和操作技术。4、探究以音乐课例研究为载体的新型教研形式，最大限度地激活每位音乐老师的潜能和发挥学科中心组的核心作用。进一步树立科研意识，形成科研成果。音乐老师教学工作方案15 在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名初中音乐老师，我从教已经有很多年了。在渐渐的教学中，我有了自己独特的教学方法

56、。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是可以做好的。一、学习心得体会指导思想根据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析p 1、学生正处于变声期，唱歌较困难；2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的才能；3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、教材分析p 初二级学xx版第四册，以欣赏为主，分四局部，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。四、工作任务1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周

57、一节；2、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目的1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会，热爱集体精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人；2、启迪聪明，陶冶情操，进步审美意识，使学生身心得到安康的开展；3、增强学生的音乐爱好、爱好、把握音乐的根底知识和根本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的才能；4、理解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，理解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的才能。六、教学措施1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的爱好为主，以到达进步学生的学习积极性；2、互相浸透，融洽教材中各局部内容，改变枯燥又单一的课型；3、注重导进局部的设计，以“引趣”贯串整个课堂教学过程；4、课外第二课堂，本学期方案以练习歌唱技巧为主，培养学生的表演才能。七、详细安排这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴看自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气味，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点留意这一点的！第 45 页 共 45 页