普通心理学动机和需要课件.ppt

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1、第 九 章 动 机 和 需 要 1、 需 要 和 动 机 的 基 本 概 述2、 需 要 和 动 机 的 种 类3、 马 斯 洛 需 要 层 次 理 论4、 意 志 的 概 念 和 品 质本 章 重 点 第 一 节 人 的 需 要 中 国 古 代 人 们 的 需 要 忙 碌 为 充 肚 子 饥 ， 刚 得 饭 饱 又 思 衣 。 恰 得 衣 食 两 分 足 ， 家 中 缺 少 美 貌 妻 。 家 娶 三 妻 和 两 妾 ， 出 门 走 路 少 马 骑 。 骡 马 成 群 任 驱 使 ， 身 无 官 职 被 人 欺 。 七 品 、 六 品 官 太 小 ， 四 品 、 三 品 官 亦 小 。 朝

2、中 一 品 当 宰 相 ， 又 想 面 南 做 皇 帝 。 一 、 需 要 是 什 么 需 要 是 个 体 在 生 活 感 到 某 种 欠 缺 而 力 求 获 得 满 足 的 一种 内 心 状 态 ， 是 人 脑 对 生 理 需 求 和 社 会 需 求 的 反 映 。 二 、 需 要 的 类 别 （ 一 ） 根 据 需 要 的 产 生 或 起 源 分 1、 生 物 性 需 要 保 存 和 维 持 有 机 体 生 命 和 延 续 种 族 的 一 些 需 要 。 2、 社 会 性 需 要 人 对 维 持 社 会 的 存 在 与 发 展 而 产 生 的 需 求 反 应 。 （ 二 ） 根 据 需 要

3、 对 象 的 角 度 分 1、 物 质 需 要 指 人 为 了 维 持 个 体 和 社 会 的 生 存 和 发 展 ， 对 物 质 产 品的 需 求 。 衣 食 行 2、 精 神 需 要指 个 体 参 与 社 会 精 神 生 活 的 需 要 。 三 、 需 要 的 层 次 马 斯 洛 ： 需 要 层 次 理 论 马斯洛需要层次结构图 生 理 需 要 ： 食 品 、 水 、 衣 服 、 住 、 睡 眠 、 性 等 安 全 需 要 ： 避 免 监 督 、 希 望 公 正 待 遇 、 劳 动 安 全 、 职业 稳 定 、 买 保 险 、 经 济 安 全 爱 的 需 要 ： 情 感 、 交 往 、 归

4、 属 要 求 等 尊 重 需 要 ： 自 尊 和 受 人 尊 重 自 我 实 现 需 要 ： 最 大 限 度 地 发 挥 自 己 的 潜 能 。 马 斯 洛 需 要 层 次 理 论 1、 需 要 的 层 次 越 低 ， 它 的 力 量 越 强 ， 潜 力 越 大 ； 2、 高 级 需 要 得 到 满 足 之 前 ， 必 须 满 足 低 级 需 要 ； 3、 低 级 需 要 出 现 较 早 ， 高 级 需 要 出 现 较 早 ； 4、 低 级 需 要 直 接 关 系 到 个 体 的 生 存 ； 5、 高 级 需 要 与 人 的 健 康 成 长 密 切 联 系 。 第 二 节 动 机一 、 什 么

5、 是 动 机动 机 是 在 目 标 或 对 象 的 引 导下 ， 激 发 和 维 持 个 体 活 动 的内 在 心 理 过 程 或 内 部 动 力 。 二 、 动 机 的 功 能 激 发 功 能 ： 使 有 机 体 产 生 某 种 活 动 指 向 功 能 ： 使 有 机 体 的 行 为 指 向 一 定 的 目 标 维 持 和 调 节 功 能 ： 使 有 机 体 坚 持 或 放 弃 某 种 活 动 。 三 、 动 机 的 种 类 （ 一 ） 根 据 动 机 的 性 质 分 1、 生 理 性 动 机 ： 饥 饿 、 渴 、 性 、 睡 眠 2、 社 会 性 动 机 ： 兴 趣 、 成 就 动 机

6、、 权 利 动 机 、 交 往 动机 （ 二 ） 根 据 学 习 在 动 机 形 成 和 发 展 中 所 起 的 作 用 分 1、 原 始 动 机 2、 习 得 动 机 （ 三 ） 根 据 动 机 的 意 识 水 平 分 1、 有 意 识 的 动 机 2、 无 意 识 的 动 机 （ 四 ） 根 据 动 机 的 来 源 分 1、 外 在 动 机 2、 内 在 动 机 五 、 动 机 与 行 为 效 率 （ 一 ） 动 机 与 行 为 1、 同 一 种 行 为 可 能 有 不 同 的 动 机 2、 不 同 的 行 为 活 动 也 有 可 能 是 一 种 或 相 似 的 动 机 。 （ 二 ） 动

7、 机 与 工 作 效 率 动 机 强 度 与 工 作 效 率 之 间 的 关 系 不 是 一 种 线 性 关 系 ，而 是 倒 U形 曲 线 关 系 。 中 等 强 度 的 动 机 最 有 利 于 任 务 的完 成 。 动 机 的 最 佳 水 平 随 任 务 性 质 的 不 同 而 不 同 。 在 比 较 容易 的 任 务 中 ， 工 作 效 率 随 动 机 的 提 高 而 上 升 ； 随 着 任务 难 度 的 增 加 ， 动 机 的 最 佳 水 平 有 逐 渐 下 降 的 趋 势 ，也 就 是 说 ， 在 难 度 较 大 的 任 务 中 ， 较 低 的 动 机 水 平 有利 于 任 务 的

8、完 成 。 六 、 动 机 与 价 值 观 、 意 志（一）动机与价值观兴趣、信念、理想（二）动机与意志 第 二 节 动 机 的 理 论一、本能理论二、驱力理论三、唤醒理论四、诱因理论五、动机的认知理论 第 三 节 意 志 行 动 一 、 意 志 行 动 的 基 本 阶 段 （ 一 ） 准 备 阶 段 （ 二 ） 执 行 阶 段 二 、 意 志 行 动 中 的 冲 突 （ 一 ） 什 么 叫 冲 突 两 个 以 上 的 目 标 不 能 同 时 实 现 ， 而 引 起 意 志 行 动 中 的目 标 冲 突 或 动 机 斗 争 。 （ 二 ） 冲 突 的 种 类 1、 双 趋 冲 突 一 个 人

9、以 同 样 强 度 的 两 个 动 机 追 求 同时 并 存 的 两 个 目 的 ， 但 又 不 能 同 时 达 到 。 这 种 从 两 所爱 者 或 两 趋 向 中 仅 能 择 其 一 的 矛 盾 心 理 状 态 ， 称 为 双趋 冲 突 。 例 ： 鱼 和 熊 掌 不 可 兼 得 。 2、 双 避 冲 突 一 个 人 同 时 遇 到 两 种 都 想 躲 避 的 威 胁 ，而 他 又 必 须 接 受 其 一 。 这 种 从 两 所 恶 者 或 两 躲 避 者 中必 须 选 择 其 一 的 困 扰 心 理 状 态 ， 称 为 双 避 冲 突 。 例 ： 不 想 学 习 又 怕 挂 科 。 3、

10、 趋 避 冲 突 一 个 人 对 同 一 目 的 同 时 产 生 两 种 动 机 ：一 方 面 好 而 趋 之 ， 另 一 方 面 恶 而 避 之 。 例 ： 想 做 好 事 又 怕 别 人 不 理 解 。 4、 多 重 趋 避 冲 突 一 个 人 面 对 两 个 或 两 个 以 上 的 目的 ， 而 每 一 个 目 的 又 分 别 具 有 趋 避 两 方 面 的 作 用 。 对几 个 目 的 兼 具 好 恶 的 复 杂 矛 盾 心 理 状 态 。 单 项 选 择 题 1.“ 鱼 ， 吾 所 欲 也 ； 熊 掌 亦 吾 所 欲 也 ， 二 者 不 可 得 兼 ” 。这 反 映 的 是 （ ）

11、。 A.双 趋 冲 突 B.双 避 冲 突 C.趋 避 冲 突 D.以 上 皆 非 2.学 生 既 怕 学 习 上 的 困 难 ， 又 怕 学 习 不 好 受 到 处 分 。 这 反映 的 是 （ ） 。 A.双 趋 冲 突 B.双 避 冲 突 C.趋 避 冲 突 D.以 上 皆 非 3.学 生 想 参 加 校 建 球 队 为 学 校 争 光 ， 又 怕 耽 误 时 间 影 响自 己 的 学 习 成 绩 。 这 反 映 的 是 （ ） 。 A.双 趋 冲 突 B.双 避 冲 突 C.趋 避 冲 突 D.以 上 皆 非 4.（ ） 是 意 志 行 动 的 最 重 要 环 节 。 A.确 定 行

12、动 目 的 B.制 订 行 动 计 划 C.作 出 行 动 决 定 D.执 行 决 定 阶 段 5.俗 话 说 的 想 吃 粥 ， 又 怕 烫 是 指 动 机 冲 突 中 的 ( )。 A 双 趋 冲 突 B 双 避 冲 突 C 趋 避 冲 突 D 多 重 趋 避 冲 突 6.一 个 学 生 既 想 参 加 演 讲 比 赛 ， 锻 炼 自 己 ， 又 害 怕 讲不 好 受 人 讥 笑 ， 这 时 他 面 临 的 冲 突 情 境 属 于 （ ） A 双 趋 冲 突 B 双 避 冲 突 C 趋 避 冲 突 D 双 重 趋 避 冲 突 三 、 意 志 行 动 中 的 挫 折 （ 一 ） 挫 折 （

13、二 ） 挫 折 情 境 的 形 成 （ 三 ） 挫 折 反 应 （ 四 ） 增 强 挫 折 承 受 能 力 四 、 意 志 的 品 质 （ 一 ） 独 立 性 表 现 为 一 个 人 有 能 力 自 己 作 出 重 要 的 决 定 并 执 行 这 些决 定 ， 有 责 任 并 愿 意 对 自 己 的 行 为 所 产 生 的 结 果 负 责 ，深 信 这 些 行 为 是 切 实 可 行 的 。 独 立 性 不 同 于 武 断 。 武 断 表 现 为 置 他 人 的 意 见 于 不 顾 ，不 考 虑 具 体 情 境 而 一 意 孤 行 。 而 独 立 性 则 是 与 理 智 地分 析 和 吸 取

14、他 人 的 合 理 意 见 相 联 系 的 。 独 立 性 的 人 对于 自 己 的 决 定 和 执 行 这 些 决 定 是 经 过 理 智 思 考 的 ； 决定 的 实 行 ， 从 社 会 的 角 度 来 看 是 可 以 实 行 的 ， 从 道 德的 角 度 来 看 也 是 正 确 的 。 与 独 立 性 相 反 的 品 质 是 受 暗 示 性 。 受 暗 示 性 表 现 为 盲从 ， 没 有 主 见 ， 很 容 易 受 他 人 的 影 响 。 易 受 暗 示 性 的人 行 为 动 机 不 是 从 自 己 已 形 成 的 观 点 和 信 念 中 产 生 的 ，而 是 受 他 人 影 响 的

15、结 果 。 （ 二 ） 果 断 性 表 现 为 善 于 迅 速 地 辨 明 是 非 ， 能 及 时 地 、 坚 决 地 采 取 决定 和 执 行 决 定 。 果 断 不 同 于 轻 率 。 它 是 以 充 分 的 根 据 、 周 密 的 思 考 为 前提 的 。 果 断 的 人 对 自 己 的 行 为 目 的 、 方 法 以 及 可 能 的 后果 ， 都 有 深 刻 的 认 识 和 清 醒 的 估 计 ， 所 以 当 事 态 发 展 到最 紧 急 关 头 的 时 候 ， 能 当 机 立 断 、 及 时 行 动 ， 毫 不 动 摇和 退 缩 。 与 果 断 性 相 反 的 意 志 品 质 是 优

16、 柔 寡 断 、 犹 豫 不 决 。 优 柔 寡 断 者 的 显 著 特 点 是 无 休 止 的 动 机 冲 突 。 在 采 取决 定 时 ， 他 迟 疑 不 决 ， 三 心 二 意 ； 到 了 紧 急 关 头 ， 只好 不 假 思 索 ， 仓 促 决 定 ， 作 出 决 定 后 又 反 悔 ， 甚 至 开始 行 动 之 后 ， 还 怀 疑 自 己 决 定 的 正 确 性 。 优 柔 寡 断 是缺 乏 勇 气 、 缺 乏 主 见 、 意 志 薄 弱 的 表 现 。 （ 三 ） 坚 定 性 也 叫 顽 强 性 ， 表 现 为 长 时 间 地 相 信 自 己 的 决 定 的 合 理性 ， 并 坚

17、持 不 懈 地 克 服 困 难 为 执 行 决 定 而 努 力 。 与 坚 定 性 相 反 的 意 志 品 质 是 动 摇 性 和 刚 愎 、 执 拗 。 动 摇 性 是 遇 到 困 难 便 怀 疑 预 定 的 目 的 ， 不 加 分 析 便 放弃 对 预 定 目 的 的 追 求 。 刚 愎 、 执 拗 是 对 自 己 的 行 为 不作 理 智 的 评 价 ， 总 是 独 行 其 是 。 这 种 人 不 能 客 观 地 认识 形 势 ， 尽 管 事 实 证 明 他 的 行 为 是 错 的 ， 但 仍 一 成 不变 ， 自 以 为 是 。 （ 四 ） 自 制 力 是 善 于 统 制 自 我 的

18、能 力 ， 如 善 于 控 制 自 己 的 行 为 和 情绪 反 应 的 能 力 等 。 与 自 制 力 相 对 立 的 意 志 品 质 是 任 性 和 怯 懦 。 易 冲 动 、意 气 用 事 、 不 能 律 己 、 知 过 不 改 等 ， 都 是 缺 乏 制 自 力的 表 现 。 1、 一 个 人 做 事 满 怀 信 心 ， 始 终 不 渝 、 排 除 万 难 ， 实 现目 标 表 现 了 一 个 人 的 意 志 的 ( ) A自 觉 性 B果 断 性 C坚 韧 性 D自 制 力 2、 一 位 演 员 刚 发 生 了 不 愉 快 的 事 情 ， 但 上 台 演 喜 剧 时仍 能 谈 笑 风

19、 生 ， 反 映 了 其 意 志 的 （ ） 品 质 A 果 断 性 B 坚 韧 性 C 自 制 性 D 自 觉 性 3、 （ ） 就 是 一 个 人 能 够 深 刻 地 认 识 行 动 的 正 确 性和 重 要 性 ， 并 自 愿 地 调 节 和 支 配 自 己 的 行 动 ， 使 之 符合 行 动 目 的 的 品 质 。 A.意 志 的 自 觉 性 B.意 志 的 果 断 性 C.意 志 的 坚 韧 性 D.意 志 的 自 制 性 4、 （ ） 是 一 个 人 善 于 迅 速 地 辨 明 是 非 ， 合 理 地 采取 决 定 和 执 行 决 定 的 品 志 。 A.意 志 的 自 觉 性

20、B.意 志 的 果 断 性 C.意 志 的 自 制 性 D.意 志 的 坚 韧 性 5、 （ ） 是 一 个 人 善 于 控 制 和 支 配 自 己 的 情 绪 ， 约束 自 己 言 行 的 品 质 。 A.意 志 的 自 觉 性 B.意 志 的 果 断 性 C.意 志 的 自 制 性 D.意 志 的 坚 韧 性 6、 （ ） 是 一 个 人 在 行 动 中 坚 持 决 定 ， 百 折 不 挠 地克 服 重 重 困 难 去 达 到 行 动 目 的 的 品 质 。 A.意 志 的 自 觉 性 B.意 志 的 果 断 性 C.意 志 的 自 制 性 D.意 志 的 坚 韧 性 7、 一 位 小 学

21、 生 在 没 有 人 督 促 的 情 况 下 ， 能 够 独 立 地 完成 各 项 作 业 ， 反 映 了 其 意 志 的 （ ） 品 质 A 自 觉 性 B 果 断 性 C 自 制 性 D 坚 韧 性 8、 与 盲 目 性 、 易 受 暗 示 性 相 反 的 品 质 是 （ ） A 自 觉 性 B 坚 韧 性 C 果 断 性 D 自 制 力 9、 有 的 人 遇 事 总 是 举 棋 不 定 ， 优 柔 寡 断 ， 这 说 明 他 们的 意 志 缺 乏 （ ） A 自 觉 性 B 自 制 性 C 果 断 性 D 坚 韧 性 10、 与 意 志 品 质 的 自 觉 性 相 反 的 不 良 品 质

22、 特 性 是 （ ） A 盲 目 性 B 散 漫 性 C 顽 固 性 D 动 摇 性 11、 对 于 缺 乏 毅 力 的 学 生 ， 应 特 别 注 意 培 养 他 的 （ ） A 果 断 性 B 坚 韧 性 C 自 制 性 D 自 觉 性 12、 有 的 人 遇 事 总 是 举 棋 不 定 ， 优 柔 断 ， 这 说 明 他 们的 意 志 缺 乏 （ ） A 自 觉 性 B 自 制 性 C 果 断 性 D 坚 韧 性 13、耶 克 斯 -道 德 森 定 律 认 为 动 机 水 平 （ ） 时 ， 完成 任 务 的 效 果 最 好 A.较 强 B.强 C.中 等 D.弱 14、 关 于 动 机

23、 水 平 与 学 习 效 率 的 关 系 的正 确 陈 述 是 （ ）A.动 机 水 平 越 高 ， 学 习 效 率 也 越 好 B.学 习 难 度 大 时 ， 学 习 动 机 水 平 高 ， 学习 效 率 好C.学 习 任 务 容 易 时 ， 学 习 动 机 水 平 高 ，学 习 效 率 好D.不 管 学 习 任 务 的 难 度 如 何 ， 均 是 中 等程 度 动 机 水 平 时 学 习 效 率 最 好 激 发 和 培 养 学 生 的 学 习 动 机 1、 明 确 每 节 课 的 具 体 目 的 和 知 识 的 具 体 意 义 。 2、 创 设 问 题 情 境 。 3、 利 用 反 馈 。 4、 正 确 运 用 表 扬 与 批 评 、 奖 励 与 惩 罚 。 5、 竞 赛