《咬文嚼字》优秀课件

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1、朱光潜朱光潜第1页/共34页轻风（轻风（）细柳，淡月（）细柳，淡月（）梅花。）梅花。轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。黄庭坚黄庭坚轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花。梅花。苏小妹苏小妹轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。苏东坡苏东坡请你为下面的诗句添加动词请你为下面的诗句添加动词第2页/共34页 “轻风轻风”徐徐，若有若无，使徐徐，若有若无，使“细柳细柳”动态不显，唯有动态不显，唯有“扶扶”字才恰到好处地描字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与，与“轻轻”、“细细”相宜，和谐自然。相宜，和谐自然。“扶扶”字字又把风人格化

2、了，给人一种柔美之感，写又把风人格化了，给人一种柔美之感，写出了风与柳的亲昵之态，更形象生动。出了风与柳的亲昵之态，更形象生动。既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个就淡然失色了。这样，一个“失失”字，就字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造，营造了一种浓浓的意境。了一种浓浓的意境。第3页/共34页 朱光潜朱光潜(1897(18971986),1986),现代美学现代美学家、文艺理论家。家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。笔名孟实、孟石

3、。安徽桐城人。代表安徽桐城人。代表作作文艺心理学文艺心理学诗论诗论谈美书谈美书简简等等。西方美学西方美学史是第一部系统论述史是第一部系统论述西方美学历史的著作西方美学历史的著作。第4页/共34页 咬文嚼字，在平时的语言运用咬文嚼字，在平时的语言运用中是什么意思呢？中是什么意思呢？明确明确：形容过分地斟酌字句。多指死：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。或者当众讲话扣字眼而不注意精神实质。或者当众讲话时炫耀自己的学识。时炫耀自己的学识。第5页/共34页贬词褒用贬词褒用 无论阅读或写作，我们必须有无论阅读或写作，我们必须有一字不肯一字不肯放松的谨严。放松的谨严。文中义文中义：咬文嚼字

4、，在表面上像只是斟酌文字的咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是分量，在实际上就是调整思想和情感。调整思想和情感。第6页/共34页 作者赋予这个成语新的意义：作者赋予这个成语新的意义：斟酌文字的分量斟酌文字的分量,实际就是调整思实际就是调整思想情感想情感,因而对文学作品的语言必因而对文学作品的语言必须有须有一字不肯放松的谨严态度一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。完美。第7页/共34页速读全文，提炼出作者的观点，并找出作速读全文，提炼出作者的观点，并找出作者的中心论点。者的中心论点。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实咬文

5、嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段）际上就是调整思想和感情。（第三段）在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲推敲”。（第五段）。（第五段）文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）艺术的完美。（第八段）文章中心文章中心第8页/共34页文章举了哪几个文章举了哪几个“实例实例”？说明了哪说明了哪些些“道理道理”？每一个实例各从什么每一个实例各从什么角度角度说明这些

6、说明这些“道道理理”？第9页/共34页郭沫若郭沫若改字改字王若虚王若虚改改史记史记韩愈韩愈改诗改诗实例：实例：第10页/共34页你你是是没有骨气的人。你没有骨气的人。你这这没有骨气的人。没有骨气的人。你你有有革命家的风度。你革命家的风度。你这这革命家的风度。革命家的风度。文字与情感有关句式不同，句式不同，情感情感不同。不同。不好，不好，“这这”字带有字带有贬义贬义。郭沫若郭沫若改字改字第11页/共34页 广出猎，见草中石，以为虎而射之，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。不能复入石矣。改为：改为：以为虎而射之，没

7、镞，既知其为石，以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。因更复射，终不能入。改为：改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也石也。史记史记李广射虎李广射虎第12页/共34页视之，石也。视之，石也。终不能复入石矣。终不能复入石矣。文字与意味有关文字一增一减意味不同。文字一增一减意味不同。发现错误，惊讶发现错误，惊讶失望失望 放弃放弃第13页/共34页鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门月下门。推推冷寂场合冷寂场合敲敲热闹场合热闹场合关于“推敲”的故事第14页/共34页关于“推敲”的故事“敲敲”一定比一定

8、比“推推”好吗？（联想意境）好吗？（联想意境）文字与意境有关字眼不同，意境不同。字眼不同，意境不同。第15页/共34页苏东坡苏东坡写写惠山烹小龙团惠山烹小龙团做诗文的人从古籍中找辞藻、做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵乞灵实例：实例：第16页/共34页独独携携天天上上小小团团月月来来试试人人间间第第二二泉泉品品味味妙妙语语第17页/共34页大胆想象：大胆想象：1、诗人所处环境:2、诗中人物的活动：3、诗中人的情趣：月明风清，碧泉映月月明风清，碧泉映月品荼、赏月品荼、赏月恬静幽闲、醉情山水恬静幽闲、醉情山水明确：明确：用联想意义，意蕴丰富用联想意义，意蕴丰富第18页/共34页惠山泉水泡小龙团惠山泉水

9、泡小龙团 辨析：辨析：清茶泡在泉水清茶泡在泉水联想联想到明月照着泉水。到明月照着泉水。联想使联想使意蕴意蕴丰富，有美妙的艺术效果。丰富，有美妙的艺术效果。独携小团月来试惠山泉独携小团月来试惠山泉独携天上小团月来试人间第二泉独携天上小团月来试人间第二泉善用联想，意蕴丰富第19页/共34页写美人：柳腰桃面、王嫱西施写美人：柳腰桃面、王嫱西施写才子：学富五车，才高八斗写才子：学富五车，才高八斗谈风景：春花秋月谈风景：春花秋月叙离别：灞桥柳岸叙离别：灞桥柳岸做专卖：端木遗风做专卖：端木遗风铅字排印：付梓、杀青铅字排印：付梓、杀青套板反应套板反应 第20页/共34页辨析：辨析：“套语套语 滥调滥调”“”

10、“套板反应套板反应”“根本与文艺无缘根本与文艺无缘”套语滥调引不起新鲜而真切的情趣第21页/共34页本文共八个自然段，请根据文意划分一下层次。本文共八个自然段，请根据文意划分一下层次。三三(8):(8):总结上文总结上文,指出读者应从文章所阐明的咬文嚼指出读者应从文章所阐明的咬文嚼字的道理中，领略运用文字所应有严谨精神，养成字的道理中，领略运用文字所应有严谨精神，养成创作和欣赏都必须潜心琢磨的好习惯。创作和欣赏都必须潜心琢磨的好习惯。三层三层,除了最后一段是总结性的话语外除了最后一段是总结性的话语外,主体内容是两个部分。主体内容是两个部分。一一(1-5):(1-5):举三个例子说明举三个例子说

11、明文字和思想感情的关系。文字和思想感情的关系。二二(6-7):(6-7):说明说明文字联想意义的使用有正负两面。文字联想意义的使用有正负两面。第22页/共34页文字与文字与情感情感有关有关文字与文字与意味意味有关有关文字与文字与意境意境有关有关善用联想意蕴丰富善用联想意蕴丰富（正面）（正面）套语滥调全无新奇套语滥调全无新奇（反面）（反面）必须有谨严精神，不偷懒、不粗心必须有谨严精神，不偷懒、不粗心调调整整思思想想和和情情感感为为什什么么怎怎么么样样达达到到艺艺术术的的完完美美第23页/共34页咬文嚼字艺术的完美一字不肯放松的谨严精神随处留心思索刻 苦自 励推 陈 出 新时求精炼吻合不懒不粗心不

12、自满第24页/共34页咬文嚼字咬文嚼字 示例示例(忍忍)(丛丛)眼眼 看朋辈成新鬼看朋辈成新鬼,怒怒 向刀边向刀边 觅小诗。觅小诗。鲁迅鲁迅 (林冲林冲)便去包裹里取些碎银子便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫把花枪挑了酒葫芦芦,将火炭盖了将火炭盖了,取毡笠子戴上取毡笠子戴上,拿了钥匙拿了钥匙,出来出来,把草把草厅门拽上厅门拽上;出到大门首出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了把两扇草场门反拽上锁了;带带了钥匙了钥匙,信步投东信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北迤逦背着北风而行。那雪正下得风而行。那雪正下得()()。(A(A大大 B B快快 C C紧紧 D D密密)施耐庵施耐

13、庵水浒水浒第第10 10 回回紧第25页/共34页两句三年得两句三年得,一吟双泪流。一吟双泪流。唐唐 贾贾 岛岛吟安一个字吟安一个字,拈断数茎须。拈断数茎须。唐唐 卢延让卢延让古人不废炼字法古人不废炼字法,然以然以意胜意胜,而不以字胜而不以字胜,故能故能平平字见字见奇奇,常常字见字见险险,陈陈字见字见新新,朴朴字见字见色。色。清清 沈德潜沈德潜第26页/共34页前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜数数枝开。枝开。前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一一枝开。枝开。-卢梅坡卢梅坡早梅早梅红杏枝头春意红杏枝头春意浓浓。红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹。春风又春风又过过江南岸，江南岸，明月何时照我还。明月何时照

14、我还。春风又春风又绿绿江南岸，江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。第27页/共34页 月光静静地（滴、洒、流、泻）月光静静地（滴、洒、流、泻）在这一片叶子和花上。在这一片叶子和花上。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色第28页/共34页 月光静静地（滴、洒、流、泻）月光静静地（滴、洒、流、泻）在这一片叶子和花上。在这一片叶子和花上。“泻泻”字写出了月光的清幽、明字写出了月光的清幽、明净，又与净，又与“流水流水”配合，加强了流动配合，加强了流动感。同时，衬托出作者希望借眼前之感。同时，衬托出作者希望借眼前之景摆脱内心苦闷的思想感情。景摆脱内心苦闷的思想感情。朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色第29页/共3

15、4页内容启示内容启示让我们明白作家的语言修养程度与让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就的高低密切相关。其艺术成就的高低密切相关。让我们明白让我们明白“无论阅读或写作无论阅读或写作,必须必须有一字不肯放松的谨严有一字不肯放松的谨严”,引起了我引起了我们对提高自身语言修养问题的重视。们对提高自身语言修养问题的重视。让我们明白语言文字的套板效应是让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。要不得的。学习本文给予我们的启示学习本文给予我们的启示第30页/共34页五、请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特五、请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。定的内容。早晨，太阳发出光芒，树

16、上的鸟儿鸣叫着，早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。树下的流水流向远方。、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快欢快的心情。早晨，温暖的温暖的太阳发出金色的金色的光芒，树上有几只可爱有几只可爱的鸟儿清清脆地脆地鸣叫着，树下清清澈的澈的流水欢快地欢快地流向远方。第31页/共34页2 2、要求扩展后的句子要抒发主人公、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷苦闷伤感伤感的心情。的心情。早晨，太阳发出凄清而冷寂凄清而冷寂的的光芒，光秃秃的光秃秃的树上几只几只寂寞的寂寞的鸟儿凄惶地凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中在清冷的寒风中无言地无言地流向远方。第32页/共34页 无论你所要讲的是什么,真正能够真正能够表现它的句子只有一个表现它的句子只有一个,真正适用的动词真正适用的动词和形容词也只有一个和形容词也只有一个,就是那最准确的一就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而类似的却很多。而你必须把这唯一的句你必须把这唯一的句子、子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。唯一的动词、唯一的形容词找出来。福楼拜对莫泊桑如是说福楼拜对莫泊桑如是说第33页/共34页感谢您的观看！第34页/共34页