五年级语文教学总结（5篇）.doc

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1、五年级语文教学总结精选5篇五年级语文教学总结精选5篇五年级语文教学总结1一、根本情况分析p ：本学期五年级共有学生52人，大局部学生头脑聪明灵敏，求知欲强，好问个为什么，模拟性强，对语文学习充满了浓重的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习，学生的作文程度有了极大的进步，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容详细、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话程度有了较大的进步。二、主要成绩和经历：第一、在识字写字教学中，讲究方法，进步质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用儿童已

2、有的识字经历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜欢的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联络生活实际和已有生活经历，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二，在口语交际中，联络实际，

3、创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。苏教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际、理论活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进展那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。第四、在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习兴趣和学习才能的培养，通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学

4、习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。第四、开展了丰富多彩的语文理论活动。努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动与教材内容有一定联络，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。比方，课后，学习伙伴建议大家搜集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。老师要根据当时、当地

5、和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。三、存在问题与缺乏：1、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。3、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作程度较差。四、今后努力的方向和设想：1、激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔

6、顺、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深化。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分进步学过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及兴趣性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分进步学生学习的积极性。3、要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有一定联络，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。4、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点

7、进展教学，进步教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，发现及时学生的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。5、加强老师自身素质的培养与进步，不断更新思想观念，以适应新形式下教学开展的需要。6、重视优生的培养和差生的转化工作。7、在指导学生学好语文，进步语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。五年级语文教学总结2一个学期来，在学校领导的关心下和同仁们的帮助下，本人认真备教改导，尤其是倾心构建新型课堂，积极做好培优转差工作，顺利完成了教育教学工作。现对自己这学期的教学作总结如下。一、寓思想教育于语文教学过程中。本学期，我非常重视思想品

8、德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点浸透思想品德教育。例如，地震中的父子一文，对学生进展孝心教育，让其感受到亲情的宏大力量；_一课，融入为真理而英勇现身精神的教育，使学生从小树立起伟大的理想；又如落花生，让学生受到要做对人民，对社会有用的人的教育；开国大典，让学生从中受到爱国教育等等，为孩子们能安康成长奠定坚实的思想根底。二、进步课堂教学效率。课堂教学中，坚持以学生为主体，以老师主导，起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生，注意信息反应，调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合，既能使课堂气氛和谐、民主、平等，又能较好地打

9、破教学中的重难点，受到事半功倍之效率。三、培养学生语文才能。通过本学期的学习，培养学生独立识字的才能，学过的词语大局部能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用联络上下文和生活实际准确理解词语，把词语的积累和运用结合起来，含意深化的句子让学生联络文章的语言环境理解。学习了作者观察事物方法和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文才能。四、竭力做好培优转差工作。在教学过程中，根据教学内容的难与易

10、，设计好分层教学。对于比拟深奥、难于理解的学习内容，我安排优等生来完成，启发他们奇思妙想，口出精言。对于比拟粗浅易懂的问题，我是尽量留给学困生来答复，鼓励他们大胆考虑，英勇表现。此外，我还利用课余时间，蹬膝交谈。动之以情，晓之以理，拉近师生关系，和谐相处，平等交流。从而使这些学困生树立起自信心，并爱上语文，承受老师的教诲，进步语文程度。当然，本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处，在今后的教学中我将继续发扬优点，改良缺乏，踏实学习，不断钻研，以求长足的开展。五年级语文教学总结3转眼一学期的教学工作已经完毕。本学期，我担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。一、根本情况分析p

11、 ：本班学生73人，少局部学生头脑聪明灵敏，求知欲强，个别模拟性强，对语文学习充满了一定的兴趣，但在阅读方面以及在写作文方面表现得不是很突出。而大局部学生虽然能按时完成作业，但上课却不能安静听讲，不能积极开动脑筋考虑问题，更不能大胆发表自己的见解。还有10来个学生根底特别差，表如今家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩多在30左右。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经历，现总结如下：二、进步教学质量的做法一抓根底知识和根本技能在上学期期末考试中，显示出本班的根底知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内

12、容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，容易失分的知识，我那么采用了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了稳固，进步了他们学习的根本技能和语文才能。二做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、

13、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于进步他的自学才能和阅读程度。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的流感等事件，让学生时时追踪事态的开展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达才能不断进步。在综合性学习中，为了培养学生的语文才能，让学生多理论，多考虑，多总结。我组织多种展示

14、课，让学生把自己搜集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进展调查研究，学生的研究报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等。三做好转差工作本班级需帮助的差生大约有三十五名，进步他们的成绩，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目的和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心

15、。四拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的才能。三、获得的主要成绩1、多数学生的阅读才能和写作程度有较大幅度的进步，每次测验阅读题和习作得分率有所上升。2、学生整体知识程度和学习的根本技能有较大的进步，

16、对学习增强了信心，后进生的.转化率和及格率均有进步。四、存在问题与缺乏1、同学们的作业，局部学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深化。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分调动学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏或不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。五、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。3、多组织一些

17、班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，进步语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。五年级语文教学总结4光阴飞逝，辛勤工作，蓦回首，一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、理论、探究、进步的过程。回忆反思先将自己在语文教育教学方面的工作做如下的总结：一、扎扎实实搞好教育教学1、创新性备课。本学期，我们学校在形式化教学上迈出了很大的一步

18、。所以我也紧跟步伐，首先在备课上作了较大的改良，根据学校的理念及形式，分课型进展探究，创新性备课，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。2、互动性上课。我讲课力求做到讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，特别是在教学方法上作了较大的改革互动式上课。课堂上，我紧紧依靠小组合作的力量，充分表达学生的主体作用，力求做到让学生学得容易，学得轻松，学得

19、愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。3、多样性修改。本学期我布置作业力求少而精，做到有针对性，有层次性。同时根据班级人多、程度参差不齐的特点，在修改形式上作了较大的调整，面批、学生互批、小组长批、家长批、集体批等，作业修改及时、认真，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进展评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。二、大胆创新搞好教研教改1、本学期我在教研教改中力求做到“务本、务实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的

20、实际情况进展合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地表达素质教育的要求，进步语文教学质量。本学期我还有幸受校领导的委托，代表学校参加202_年山西省“三晋之秋”语文教学观摩研讨学习，聆听了几位专家的授课和讲座，受益匪浅。回到学校，我大胆创新，进展移植，传经送宝，还英勇地承当学校课改验收的授课与问卷调查工作，得到了市教研室教研员的一致好评。2、施行新的教法，进步教学的实效性第一、在口语交际中，联络实际，创设情境，使学生入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话想说。特别是在学科课题以课本为载体，读写结合，我首先认真钻研教材，制定出可行性的读写内容，之后，根据教

21、材，随堂进展读写训练，学生坚持不懈，一学期下来，写作程度有了很大的进步。第二、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。教学中教学思路明晰，前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进展哪些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。防止单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第三、在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视学生学习兴趣和学习才能的培养，通过多种方式表达了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的

22、这一教学有效资，放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从而激发学生学习的成就感。3、培养语文素养，表达语文的学科性新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累、感悟和运用，注重对学生进展语文根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底；要努力表达语文的理论性和综合性，努力开发语文课程资，充分利用当时、当地的学习资和教育资，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文理论活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文理论的时机；努力改良课堂教学。4、重视学生良好学习习惯的培养，大力进步学生的写作程度

23、，有一局部学生能写出较优秀的作文。1潜心读书的习惯。本学期，学校号召每个学生开展读书竞赛，并积极为学生提供读书时间每天20分钟午读。我班也积极响应，班级学生男多女少，学生好动、活泼，喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进展整理，编订了“班级读书目录”，利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。2自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是抛给学生一些问题进展引领，让学生自己阅读、体验成功。3自由表达的习惯。学生已进入高年级自

24、然而然的开场沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种鼓励手段。除此之外我努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文4按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进展统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生那么通过个别谈心、发动家长等方法催促学生完成作业。三、存在的问题及改良的措施：1、同学们的作业，个别书

25、写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深化。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分进步学生学习的积极性。3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作程度较差。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析p 的整合。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合理论课的设计与施行，让学生主动获取更多的

26、语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。五年级语文教学总结5本学期继续担任五年级的语文教学任务，我感到我班学生根本上热爱学习，有积极的学习态度，良好的学习习惯。本学期，我重视落实课堂常规，重视培养良好学习习惯，营造良好的学习环境，重视学生的根底知识稳固与语文根本技能的训练，培养了学习的独立学习才能，确实到达了“向40分钟要质量”的要求。现详细总结如下：一、加强合作，深钻教材。对于本册教材的钻研，我除了自己反复研读，深化分析p ，还加强同年级老师之互相间的学习。1集体备课，群策群力。每一单元、每一篇文章，我们对教材的根本思想、根本概念、重点句子的含义以及重

27、点的字词、教材的构造、重点与难点都要做深化的理解。对各单元的作文教学，可以明确主题确实定、材料的取舍、要求的统一，作文教学获得较明显的成绩。2个人备课，针对学生。在备课组教研的根底上，针对我班学生实际情况，从学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯出发，预设学习新知中可能会出现的问题，准备相应的解决策略，努力做到有针对性的教学。3在备课中突出表达学法的指导。课堂教学摆脱一味讲知识的传统束缚，在课堂中突出表达学法的指导，教给了学生学习的方法，培养了独立考虑的才能，进步了学习语文的兴趣，增强了学好语文的信心。二、课堂教学，讲究实效。1、我常采用讲精彩小故事、激情诵读、小游戏、知识对抗赛、听老师唱几句等形式

28、调动课堂学习气氛，激发学生课堂学习的活力。2、每堂课突出解决一两个实际问题，不面面俱到，其它的知识点那么由这一两个问题发散开去，抛给学生讨论，研究，加深了对重要问题的理解与认识，有效地训练了学生的思维，进步了学生的独立阅读才能。3、教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联络起来，加强了语文理论活动，使学习生活化，更富情趣，进步了教学效率。4、加强了拓展训练，语文生活化，生活语文化，追求大语文境界。三、教学研究，获益良多。1、认真参与了语文教研组开展的各项活动，在活动中开拓了视野，增长了见识，业务程度得到了进步。如以语文标准化知识大赛为契机，自觉学习和运用标准化的语言。2、时刻关注最新语文教

29、学动态，认真学习了魏书生、王崧舟、于永正等人的很多书籍、文章，广泛学习新的教学理念，不断地用新的理念武装自己的头脑，不断改良教学手段与方法，进步课堂教学的质量。3、常思己过，不断进步。坚持写教学反思，坚持自觉研究教材与教学方法。4、虚心向同事们学习，努力进步课堂教学程度，向课堂40分钟要质量。四、课外辅导，个别对待。1、对写字、朗读、词语积累、习作等进展了有针对性的指导。2、加强了对后进学生在听写、背默方面的过关检查。3、辅导学生完成作业，教给答题方法与应试技巧。五、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达

30、的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。六、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”在课程改革理论中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文理论活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养才能。本学期我们虽然尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但也存在很多缺乏，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗！第 21 页 共 21 页