中班社会领域活动方案优秀案例集锦（五篇）

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1、中班社会领域活动方案优秀案例集锦活动目标：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。3、比较发现自己的成长变化。活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。3、音乐火车开了。活动过程：一、分享成长的快乐1、猜照片导入。师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、教师把幼儿_岁、_岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?2、抚养你们

2、长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。三、发现成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?中班社会领域活动方案优秀案例集锦（二）【活动目标】1、认识京剧中

3、的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。【活动准备】1、自制教学PPT。2、面粉、湿毛巾、镜子若干。3、京剧的音乐。【活动过程】一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。1、教师播放PPT，出示图1丑角图片。师：今天老师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着怎样的衣服，和我们平时穿的有什么不一样吗?2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。幼儿欣赏图片，集体讨论。如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的”。如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”，教师应

4、进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。”3、认识丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。师：你见过这种打扮的人么?是在哪里见过的?他们这样打扮是在做什么?(引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧)师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。4、明确丑角的概念。师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。师：你喜欢这个小丑吗?看到他你有什么感觉?(小丑长得很可笑、滑稽、有趣)二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。1、过渡环节。师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢?他的表情怎么样?

5、我们一起来看一看吧。2、集体讨论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。师：小丑在做什么?他的表情怎么样?(会功夫、表情很搞笑)师：为什么要有这些表情啊?(引出逗趣，滑稽，引人笑)3、观看视频，提问：小丑刚才做了哪些动作?小丑会这些动作你觉得本领大吗?(在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害)4、教师总结。师：小丑很滑稽喜欢说笑话，逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳，功夫可真厉害。三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。自己动手用面粉来扮演小丑。师：你们喜欢这样的小丑吗?我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。师：老

6、师准备了什么材料?我们应该怎样用它?请幼儿自由讲授，后教师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。2、教师提醒孩子两个一组，一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。幼儿动手自己打扮小丑。操作过程中教师要提醒孩子注意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。请幼儿来表演。师：我们都变成了小丑，谁愿意上来给我们表演一下。(请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家)3、简单模仿丑角的厉害动作。师：小丑出了表情幽默，还会厉害的功夫，我们也来学一学。展示图片，引导幼儿自由的学一学。师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧，把我们逗

7、得可真开心。四、延伸师：老师还准备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，游戏的时候你可以去表演。中班社会领域活动方案优秀案例集锦（三）教学内容：社会：新年真快乐教学目标：1.进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。2.体验新年给人们带来的快乐。教学准备：1.师生共同收集和新年有关的各种东西(挂历等)。教学重点与难点：进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。教学方法与手段：谈话法、观察法、讨论法。教学过程：谈话导入，激发幼儿兴趣。1.说说你知道的年。师：你知道什么时候是过年吗?可以用什么办法来看?师：很多小朋友不知道，那老师来告诉你们!2.出示挂历。师：王老师告诉你们，看日期我们就要用到日

8、历。看日历那么我们就很清楚的知道新年是哪一天啦!师：那我们一起数数，离新年还有几天?1.根据自己的经验说说什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。(新年就是要庆祝的日子，我是从地方知道的)通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。通过提问激发孩子们的探究欲望。进一步引出什么是日历。为下面的环节做铺垫。基本部分1.欣赏故事。新年你好，引起幼儿对新年的兴趣。师：那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。提问：故事里都有谁?他们为什么欢迎新年?怎么欢迎新年?师：小朋友们你们听得真仔细，原来故事中的人们啊大家都在欢迎新年，而且他们用着自己的方式在欢迎新年。2.国外的新年。师：原来我们中国是这样庆祝新年的，那

9、在国外他们又是怎样庆祝的呢?我们来看看!播放相关图片。师：谁来说说你看到了什么?师：是的，外国人也过新年，他们有他们过新年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字他们有他们自己的方式。1.仔细倾听老师讲解故事，说说故事里面有谁。(里面有我觉得他们也喜欢新年。因为)2.倾听老师讲述，初步了解外国人是如何过新年的。通过欣赏故事来让孩子们在故事中了解新年，通过一系列提问进一步感知新年的特点和我国的风俗。通过了解外国人的新年来让丰富幼儿的课外知识。知道新年不仅是我们中国的节日，也是举国同庆的日子。结束部分思考如何迎接新年。师：你们喜欢过年吗?你想怎么样来欢迎新年?1.幼儿讨论。2.在最后的歌声新年快乐中

10、结束本次活动。中班社会领域活动方案优秀案例集锦（四）活动目标：1.通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦;2.学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。活动准备：扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。活动过程：1.导入放新年好的音乐，营造过年的气氛。指导语：(1)小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。(2)小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话呢?2.拜年的礼仪指导语：(1)小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么?(2)我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别

11、人拜年?最常见的可以说：恭喜，恭喜和新年好的祝福话。小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的恭喜，恭喜和新年好。3.情景游戏拜大年。指导语：(1)小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?(2)小朋友想不想玩拜大年的游戏?那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗?(3)先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身

12、份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。4.开始游戏。(1)教师向幼儿师范，请幼儿师范。(2)幼儿自己玩。首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你们身体健康，涛比南山!爷爷奶奶要说：小朋友新年好，祝你健康成长!并发一个红包给幼儿。爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!爸爸、妈妈要说：小朋友新年，祝你学习进步!叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你们全家幸福，恭喜发财!叔叔、阿姨要说：小朋友新年好，祝你快乐!并发一个红包。最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福

13、的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。活动总结：让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。活动延伸：1.指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。2.制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。中班社会领域活动方案优秀案例集锦（五）教学目标：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮

14、助他们的情感教学准备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等教学过程：(一)导入引起兴趣1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。(二)观看录象、交流讨论1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒)6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)(三)操作延伸1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。2、你觉得盲人在日常生活中第11页共11页