个人法律学习总结.doc

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1、个人法律学_结个人法律学_结1我作为一个即将走向社会的，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。然而许多人不懂公民根本法，所以即使有自己的权益受到进犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己。老师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，用法也有实际的必要。在学习过程中，老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例，使我们理解了经济法规，学习合同法，学习婚姻法，学习教育法等。掌握了根本的法学知识，理解宪法和法律的根本精神、根本标准，进步对法的重要性的认识，增强法律意识，另一方面，我们更应该通过学习这门课程，加强自我修养，

2、依法标准自己的行为。通过法律根底课程的学习，使我自己的法律意识有了明显进步，以前，对法律只是很外表理解，很感性的认识，如今可以领悟到法律的深层次内涵，有了理性的认识，通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习完毕后，我静下心来，参照课本，对照笔记，联络一些法律事例，以及观看普法宣传节目，感觉到在法制建立方面，我还有很多需要学习，还有很多工作要做，还有许多有待解决的问题需要考虑。法律知识是我们必备素质之一，我们必须通过它，树立正确的人生观，价值观。促进和标准人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公平交易，平等，在生活过程中，遵守法律，享受个_利，履行义务。由于我们专业的知识体系过于单一

3、，导致我们很少接触到能使自己综合素质进步的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的知识视野扩大。对进步自己的综合才能很有好处。比方：在找兼职做的时候，可以更好的维护自己的利益等。在这一个学期的学习中，我感觉到自己有了很大的变化。其中实体法局部对我以后很有帮助，它主要介绍我国几大根本的部门法和几个重要的单行法的相关内容，使大家理解包括行政法、民法、婚姻法、继承法、知识产权法、经济法、刑法的立法目的、原那么及根本规定和精神，培养大家的知法、守法、护法、用法的自觉意识。总之，在本学期学习的这门法律根底课上，我掌握了法学的根本理论，理解并明确了各主要法律部门的根本精神和规定，并在一定法律

4、知识的根底上形成了有关法与法律现象的知识、思想、心理、观点和评价。并学会了运用法律知识和法律标准分析p 问题、解决问题。通过这门课，我还理解了马克思法学的根本观点，掌握了我国宪法和有关法律的根本精神和内容，增强了法律意识，进步了法律素质。并会坚持做到遵纪守法，维护社会稳定与和谐。也可以正确理解和坚持实行依法治国方略，并决心为建立社会法治国家奋斗。我深化的理解到了我们的权利和义务，可以在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利，正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵守法律规定，更可以在工作生活中免受困扰，保护自身生命财产平安；更加理解了自己的合法权益，和维护这些权益的程序和

5、方式。也初步具备了依法自我保护的意识，并有了一定的寻求法律救济的才能。个人法律学_结2为认真贯彻执行全国人大制订通过的中华人民共和国教育法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国未成年人犯罪法等以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断进步老师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的才能。把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。在这次活动中，我们学习了宪法、教育法、义务教育法、职业教

6、育法、老师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处分法、道路交通平安法、消防法、环境保护法、中小学幼儿园平安管理方法等法律法规等。通过学习，使学校老师进一步进步了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：一、老师要爱国守法我们老师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断进步自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。二、教书育人，为人师表终身学习是师德师风建立的重点内容。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书

7、育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对老师提出了更高的人格上的要求。老师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中老师老师应重视自身的道德形象，重视老师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。三、老师要爱岗敬业，关爱学生在教育教学过程中，老师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风标准要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体

8、罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中安康、快乐地成长。现代教育是开放性教育。学校的法制平安教育工作必需要与家庭、社会亲密配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，互相合作，形成合力，齐抓共管，这样才能获得更好的效果。个人法律学_结3在自己学习方面，我谈以下感受：进入诊所学习，我认为自己最大的收获就是我会关注一些我们传统法学课程考试不考但在司法理论中很实用的知识。比方，今年四月份刚开场施行的新的诉讼费收取方法，今年陕西省人民生活程度参数计算人身损害赔偿数目之用等。一个人的学习，应该有一个方向。可以一门心思静读“圣贤书”，学圣贤知识，做圣贤

9、学问；也可以放开自己的视野，关注与学习社会最基层的需要，使自己的学习与社会需要有机结合起来，这也正是学习知识的真正价值。我当然选择后者，因为知识的终归目的是拿来用于社会理论的，我们为什么不直接无学习更容易用到理论中的知识呢？所以在诊所学习中，我能更多的学习到这些实用型知识。进入诊所学习的另一收获是这一个全新的课堂。首先，我们三十位同学和三位老师坐成一圈，大家处在一个平等的位置上。我们共同主动地完成每节课的教学与学习内容。再者，每个人都可以在课堂上阐发自己的观点，在观点的碰撞中，我们在一步步向真理走近。第三，课堂教学、学习形式多样，有案例分析p 、“大脑风暴”、教学游戏等。每次教学游戏我都会参与

10、其中，亲身去体会游戏中所蕴涵的学习内容。我有过这样的一个想法，假如有一天自己能成为一位老师，我肯定会给我的学生这样的一个课堂。“每个人都是一个世界”，在诊所的学习中我深化的体会到这一点。由于不同角度、不同立场、不同角色，看到问题、认识问题得出的结论就不一样。同样的一个案件，原告和被告的陈述就不一样，其代理人理解案情之后，表达出来又是另一个样子，法官在听取陈述之后，理解到的案情又与当事人及其代理人所要陈述的案情会有所不同。这是一个事实，我们作为准律师，作为代理人，一定要尽量进入当事人的世界来获取真实案件信息，再尽量进入法官的世界，让法官理解到自己所理解到的案件的真实信息。一人一世界，我们属于穿梭

11、于当事人与法官之间的第三世界。“团结就是力量”。也许这种表达有些过时，时髦的话叫做“团队精神”我们班全体同学的团队精神与我们小组的团队精神。全班三十位同学我们共同维护值班室秩序、卫生，合理调整值班室布置，互相帮助各自案件处理等等。我们小组是民诊三组，共有四人。其他三个人都是我的学长，我大二，他们大三，我是组长。三位学长很照顾我，我作为组长也很“照顾”他们。我们一块儿值班，一块儿讨论案件，一块儿外出办案，一块儿打球我们直言不讳，我们是一个上进的团队，我们互相协调、合作，共同进步。第一次代理案件。在上半个学期的学习当中，我与我们组的项晶晶同学共同代理了一个赡养纠纷案件。先后三次到当事人家里做调查，

12、写笔录，在其中主持调解等，终于该案以和解方式结案。虽然和解结案，我们不会拿到法院给我们的任何法律文书以证明我们代理案件的事实，但是这样更有利于当事人家庭纠纷，和解最好。一份法律文书回增加家庭成员之间的间隔 。代理案子的收获是：我们应该耐心地为当事人的利益奔波，这样才是一个称职的律师。在理论中学习，是学习的最正确方法。传统的学习方法就是反复记忆与不断练习，且学习效果不是最正确。但在理论中学习会到达事半功倍的效果。比方，我们在解答一个当事人关于有限责任公司股东会议召开的问题时，要用到公司法的相关法条。当时，我只把所要用到的那两个法条阅读里一遍，它们就给我留下了很深的印象，一条是公司法第四十条：股东

13、会议分为定期会议和临时会议，一条是公司法第四十二条：召开股东会议，应当于会议召开十五日前同时全体股东；但是，公司章程另有规定或全体股东另有约定的除外。虽然当时我们的解答不是很圆满，但是我实在学到并理解了着两个法条。法律实务技术的进步。这主要有两个方面的进步，一个是我们的课堂，在课堂上，我们学到该如何如何去做，另一个是在案件办理过程中，我们就去如何如何做。理论与时间想结合。从开场诊所学习到如今，我的“接待当事人”、“参与调解”、“参与会谈”、“制作法律文书”等方面的技术有了一定的进步。当然我也收获了我的缺乏，让我发现了许多自己以前自以为是的观点是错误的，我会改正，以使自己更好的进步。我是我们第十

14、三期民事法律诊所的监视组成员。下面我简单总结以下自己监视工作的情况。自以为这半个学期以来自己的监视工作还算尽职尽责，我有以下收获：1、 每个小组的每位同学都在认真办理自己的案子，都很重视我们法律诊所的学习。我当然不能在这方面居人其后，我应更加努力。2、 我发现了不少问题，及时与袁老师、班长沟通，局部问题得到理解决，为我们这个班级出了一份力，我感到很快乐。但是我与大家的沟通交流还不够，在下半学期里，这一点我要加强。有的同学可能会说，自己在诊所学习得到这么多的同时，也失去了许多。但我认为自己什么也没失去，自从上学期自己通过法律诊所的面试时，我就把自己这学期的时间几乎全安排给了法律诊所。所以我在这里

15、只有收获，没有失去。我这个学期的一个主要任务就是做好法律诊所的学习，因为这里是可以让我上进更多的地方。个人法律学_结4在学习法律根底的过程中，我有一点体会，就是一定要自觉维护社会法律权威。社会法律权威的树立，既有赖于国家的努力，也有赖于公民个人的努力。从国家角度来说，应当采取各种有效措施消除损害社会法律树干的因素。例如，要进一步进步立法质量，保证法律的科学性，合理性；改善法律施行的状况，保证有法必依，执法必严，违法必究；深化开展法律宣传教育，增强全社会的法律意识。从个人的角度来说，应当通过各种方式努力维护社会法律权威。觉得至少应做到以下三个方面：努力树立法律信仰。一个人只有从内心深处真正认同、

16、信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威。应当通过认真学习法律知识，深化理解法律在现代社会中的重要作用，深化把握我国社会法律的精神，从而树立起对我国社会法律的信仰。积极宣传法律知识。在自己学习和掌握法律知识的同时，还要向其别人宣传法律知识。特别是要宣传社会法律观念，帮助人们彻底铲除“权大于法”，“要人治不要法治”等封建剩余思想，宣传我国社会法律的优越性，使人们理解和认同我国社会法律，从而推动全社会形成尊重和维护社会法律权威的良好风气。敢于同违法犯罪行为作斗争。违法犯罪行为既是对社会秩序的破坏，也是对法律权威的蔑视。不仅要有守法意识，自觉遵守国家法律，而且要敢于和蔼于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护

17、法律权威。同违法犯罪行为斗争的方式是多种多样的，既包括事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生，也包括事中和事后制止，检举，揭露违法犯罪行为。个人法律学_结5最近，我认真学习了我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的中华人民共和国老师法、义务教育法和未成年人保护法。我们知道，长期以来老师法虽然存着，但许多进犯我们老师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤老师、拖欠工资等等，而我们老师迫于时代和社会的压力，可以主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说我们明老师只知法、守法是不够的，还要用法，因为用法也是我们的根本权利之一。我们老师作为一支具有高素质的

18、社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。下面谈谈我学习老师法的一些浅薄的体会。一、更新了自己对法律的认识，清楚的理解到自己的法律地位以前的我认为老师就是为社会为学生效劳的，吃点亏是可以吞下去，如今我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。二、我认识到了我们老师所应尽的责任和义务老师法不仅帮助我们老师得到她们的所得，也让我们老师有了行为上的准那么，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。另外，我也知道了我们老师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了义务教育法和未成年人保护法后

19、，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体学生和教育主体老师，包括环境交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一

20、桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地开展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待

21、的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。总之，我们会在以后的教育教学中，多学习法律知识，用与我们亲密相关的老师法、义务教育法和未成年护法来标准和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。个人法律学_结6通过学习，我对教育法律法规有了更加深化的认识。我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表，应当做好以下几方

22、面工作：一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是老师职业道德的.根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、培育老师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“

23、诲人不倦”、“躬行理论”等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品格特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力来于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心保护学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫

24、。一个老师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，理解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一根底上的开展方向。每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩

25、响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生承受你的教导。因此，我们对学生要真诚？待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的气氛中学习知识，在愉快的情感体验中承受教育。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。老师，应以虚怀假设谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代开展。通过学习，我还认识到：“要是再不听课，你给我滚出去！”这些辱骂性词句违背了新未成年人保护法的规定：“学校、幼

26、儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人施行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”近年来，学生不堪老师在课堂上的当众羞辱，出现精神异常，甚至自杀的现象时有发生。在校园内发生的体罚或变相体罚学生的事件给学生带来的伤害往往影响到学生安康人格和心理的形成。这些“校园言行伤害”行为我们应坚决杜绝。作为一名人类灵魂的工程师，我们理应成为遵纪守法的好公民，时刻关心少年儿童的安康成长，努力把他们培养成有理想、有文化、有道德、守纪律的社会事业合格接班人，这是时代对我们的要求，也是我们的责任。个人法律学_结7这学期我们学校开设了许多门选修课，其中就有实用法律这一门课。虽然选修这门课

27、的学生有很多，但是名额却只有200个，而我很荣幸地成为了这200人的大_中的一员，选上了这门实用法律课。虽然以前在中学的时候通过学_政治课让我对法律知识有所理解，但是还只是很外表的理解以及很感性的认识，这学期通过选修实用法律这门选修课，在听了几位授课老师所教授的课程以后，我对法律知识的认识有了明显的进步，领悟到了法律的深层次的内涵，也有了非常理性的认识，同时，法律意识也有了明显的增强。如今这门选修课已经完毕了，但是每当我静下心来回忆法律课上老师所教授的知识时，我总能体会颇深。在学习法律的过程当中，好几位老师都以案例分析p 的方式给我们讲解了一些比拟典型的案例，使我们掌握了根本的法律知识，理解了

28、宪法、刑法等有关法律的根本精神以及内容，进步了对法律的重要性的认识，增强了法律意识。而我们作为新一代的大学生，作为21世纪的中国的建立者，我们是社会中国的主人，也是先进文化技术程度的先进代表，我们应该要树立主人翁的责任感和人民公仆的义务感。在真正地进入社会走上工作岗位之前，努力加强公民意识的培养以及法律意识的培养，树立人民公仆的法律义务感和全心全意为人民效劳的思想，以备将来毕业以后走上工作岗位，能更好地为人民效劳。通过学习实用法律这门课程，我们能加强自身的修养，依法标准自己的行为，树立正确的责任感和义务感。然而在现代社会中有许多人的法律意识非常淡薄，不把法律当回事，说只要我不触犯法律就行了，这

29、对于以前的我来说或许没什么好说的，可是当我选修了实用法律这门课以后，我就必需要加以强调一下了，法律其实和每个公民都是息息相关的，尤其是对于我们大学生而言。因为学习法律对我们大学生有着重大的意义和实际的用处。例如：第一，学习法律有利于我们大学生的安康成长。有的大学生因为自己不懂得法律知识而不知道有哪些行为是必须做的，又有哪些行为是一定不能做的，还有哪些行为是可以自由地选择做或者是不做的，所以当他们遇到事情的时候就不可以正确地去处理，于是他们就稀里糊涂地违了法，造成了一失足成千古恨的又一类典型例子。第二，学习法律有利于我们大学生维护自身的合法的权益。我们大学生也是公民，同样拥有公民的合法的权益，一

30、旦当我们遇到合法的权益受到损害的情况的时候，就可以利用法律武器来维护自己的合法的权益。第三，学习法律有利于我们大学生今后的工作和生活。我们毕业的时候需要找工作，而找工作就需要用上劳动法；我们自己创业的时候需要申请办理企业的执照，到那时就需要用上行政法；当我们和别人做生意的时候，就需要用上合同法；等到我们将来成家立业的时候，还需要用上婚姻法等等。通过学习宪法、民商法、刑法，使我们可以深化地理解到了我们的权利和义务，使我们可以在以后的学习、工作以及生活中正确地行使我们的权利，正确地履行我们应尽的义务，更能正确地遵守法律法规，使我们更可以在学习、工作以及生活中免受困扰，保护自身的生命和财产的平安。法

31、律知识是我们大学生所必须具备的素质之一，我们必须通过法律，树立我们的正确的人生观以及价值观。同时，我们还要通过法律，促进和标准人与人之间的关系，正确地处理人与人之间的关系问题，还要做到公平交易，平等而在生活过程中，我们应该要遵守法律，享受个_利，履行个人义务。我们作为大学生，在校园内应该要严格遵守学校的校纪校规，同时也应该要好好地学习相关的法律法规。只有通过学习法律知识我们才能更好地去理解法律，从而遵守法律。总之，大学生学习法律知识既是时代的要求也是自身安康成长、成才和全面开展所必须的，所以我们学习法律知识是很重要的。在以后的学习岁月里我们还应该继续的学习法律知识，要知道学习是人类进步的阶梯，

32、学习是社会开展的前提，学习是思想创新的保证。当今世界科技进步日新月异，知识更新速度加快，综合国力竞争日趋剧烈。唯有不断加强学习，才能适应瞬息万变的外部世界。因此，通过不断地学习法律知识，我们才能对法律有全新的认识并且全面地认识法的功能，懂得法律是整个社会的调解器的功能，从而可以更好地保护我们自己，使自己不受到伤害，同时，也不伤害别人。个人法律学_结8近日，学校开展了相关法制宣传活动，在学习了相关法律法规知识后，对于社会的法制体系有了更深化更全面的认识。俗话说“没有规矩不成方圆”，诚然，“规矩”在此可以理解为约束我们的法律法规。法之所以能成为人们行为的标准准那么，主要是通过指引、评价、教育、预测

33、和强迫五种方式来对社会起到标准作用，这是任何社会的法都具有的。在社会经济飞速开展的今天，经济开展，社会进步，而我们的生活也紧跟着时代的步伐，学习相关的法律法规是非常有必要的。通过单位组织开展的法制讲座和法制知识竞赛，我有以下几点认识和体会：1、要积极主动学法、懂法。认真学习国家的相关法律法规不仅可以进步我们的法律意识、标准我们自身的行为，而且有利于维护我们自身权利。如道路交通平安法就与我们的生活息息相关，学习了该项法规后在以后的日常出行中，就会主动参照该法律标准约束我们的行为，减少出行中出现的意外和伤害。2、要做到自觉用法。学会利用法律的武器来维护自己的合法权利，实现法律公正，人人平等。在学习

34、一系列法律法规后不仅要“学法知法”，更重要的是学会“用法”。比方面对突发事件时，首先要保持冷静，再者可参照突发事件应对法来处理所遇到的问题。而当前建立生态文明也可学习和运用环境保护法和x市生态文明城市条例来建立和维护我们的家园。3、要标准自觉守法，做一个合格的公民。学法懂法是前提，怎样用法是关键，而可以自觉守法才是真正完善地落实了这一活动。“勿以善小而不为”，在日常生活中，我们要时刻标准自己的行为活动，遵纪守法，严于律己，为自己为单位为社会树立行为标准，从如今做起，从我做起，从每一次身边小事做起。自觉形成良好遵守法律法规的观念，只要这样才能真正地知法，用法，才能把守法落到实处。我们生活在一个法

35、制的社会里，只有学好法律法规，增强法制观念，进步法律意识，有效地运用法律武器维护自身权益，才能更好地保护自己，也为单位为社会奉献自己的绵薄之力。个人法律学_结9我作为一个现代大学生，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，护法是重要的根本职责。然而许多人不懂公民根本法，所以即使有自己的权益受到进犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己。大学生作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，用法也有实际的必要。所以，我选修了法律常识这门选修课进展学习在学习过程中，老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例，使我们理解了经济法规，学习合同法，学习婚

36、姻法，学习教育法等。掌握了根本的法学知识，理解宪法和法律的根本精神、根本标准，进步对法的重要性的认识，增强法律意识，另一方面，我们更应该通过学习这门课程，加强自我修养，依法标准自己的行为通过法律常识课程的学习，使我自己的法律意识有了明显进步，以前，对法律只是很外表理解，很感性的认识，如今可以领悟到法律的深层次内涵，有了理性的认识，通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习完毕后，我静下心来，参照课本，对照笔记，联络一些法律事例，以及观看普法宣传节目，感觉到在法制建立方面，我还有很多需要学习，还有很多工作要做，还有许多有待解决的问题需要考虑。法律知识是我们必备素质之一，我们必须通过它，树立正确的

37、人生观，价值观。促进和标准人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公平交易，平等自愿，在生活过程中，遵守法律，享受个_利，履行义务。由于我们专业的知识体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素质进步的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的知识视野扩大。对进步自己的综合才能很有好处。比方：在找兼职做的时候，可以更好的维护自己的利益等。在这一个学期的学习中，我感觉到自己有了很大的变化。其中实体法局部对我以后很有帮助，它主要介绍我国几大根本的部门法和几个重要的单行法的相关内容，使大家理解包括行政法、民法、婚姻法、继承法、知识产权法、经济法、刑法的立法目的、原那么及根本规定

38、和精神，培养大家的知法、守法、护法、用法的自觉意识。总之，在本学期学习的这门法律常识课上，我掌握了法学的根本理论，理解并明确了各主要法律部门的根本精神和规定，并在一定法律知识的常识上形成了有关法与法律现象的知识、思想、心理、观点和评价。并学会了运用法律知识和法律标准分析p 问题、解决问题。通过这门课，我还理解了马克思法学的根本观点，掌握了我国宪法和有关法律的根本精神和内容，增强了法律意识，进步了法律素质。并会坚持做到遵纪守法，维护社会稳定与和谐。也可以正确理解和坚持实行依法治国方略，并决心为建立社会法治国家奋斗。我深化的理解到了我们的权利和义务，可以在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权

39、利，正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵守法律规定，更可以在工作生活中免受困扰，保护自身生命财产平安；更加理解了自己的合法权益，和维护这些权益的程序和方式。也初步具备了依法自我保护的意识，并有了一定的寻求法律救济的才能。作为新时代的大学生，连接社会的桥梁。我们应该追求远大的理想，坚决崇高的理想信念。意识具有能动性，正确的意识促进客观事物的开展，错误的意识阻碍客观事物的开展，而理想属于意识范畴，科学的理想信念是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之。是安康成长，成功就业和创始将来的精神支柱。科学的理想信念引导大学生做什么样的人做什么样的人，指引大学生什么样的道路，激发大学

40、生为什么而学。大学生追求崇高的理想信念，在为实现社会理想的过程中实现个人理想，是自身成才的需要，是国家和人民的殷切希望，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。在我们的生活中，我们不能忽略一个问题，它就是价值观问题。价值观是指关于价值的特殊观念系统。进一步说，它是人们在处理价值问题，特别是那些普遍性价值问题所持的立场、观点、态度的总和。价值观特有的形式，是人们头脑中有关的信念、信仰和理想系统。在现实生活中，无论是社会的经济、政治、道德和文化领域，还是个人生活的方方面面，都普遍地存在着价值问题。人们如何理解和对待这些问题，内心深处终究相信什么、需要什么、坚持和追求什么，都是价值观所特有的思想内容。社会

41、意识归根到底反映社会存在。人们有什么样的价值观，是同他们有什么样的社会地位、生活方式和条件相联络的，是基于自身利益和需要的产物。正因为如此，作为人的有意识的选择和追求，价值观就有了自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差异。一种价值观是否科学、合理、先进，归根到底要看它如何反映和反映了什么样的主体利益、条件和需要，是否同事物开展的规律和人类历史进步的趋势相一致。价值观对主体的行为有着深层的导向作用。人的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，人们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神相貌和行为取向。因此，我们要重视价值观问题。在实际生活中用心对待它，把握它第 26 页 共 26 页