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1、授课老师：授课老师：指导老师：指导老师：一个人的流派一个人的流派德彪西德彪西人民音乐出版社人民音乐出版社聆听两个音乐片段聆听两个音乐片段 1 1、哪个音乐片段是你熟悉的？、哪个音乐片段是你熟悉的？2 2、两个音乐片段有何区别？、两个音乐片段有何区别？旋律清晰完整旋律清晰完整旋律模糊细碎旋律模糊细碎节奏严谨规整节奏严谨规整节奏自由流动节奏自由流动 听听 海海 海上海上从黎明到中午从黎明到中午听四段主题，听四段主题，按按黎明到中午的场景重组顺序黎明到中午的场景重组顺序第四条旋律:竖琴的呼应，定音鼓滚奏加弱音器的大提琴、小号，慢板的速度，很弱的力度，级进的旋律，营造大海在黎明前迷蒙的情景。第三条旋律
2、:第二条旋律:木管乐器、圆号、弦乐器交替演奏，相同的木管乐器、圆号、弦乐器交替演奏，相同的调号与节拍，力度层次逐渐出现，描绘海面调号与节拍，力度层次逐渐出现，描绘海面随着太阳的升起由平静到翻滚的景象。随着太阳的升起由平静到翻滚的景象。第一条旋律第一条旋律：十六把大提琴同时奏出，力度对比十六把大提琴同时奏出，力度对比更加明显，旋律呈大跳，体现了深更加明显，旋律呈大跳，体现了深沉宽广、浪花飞溅的中午景象。沉宽广、浪花飞溅的中午景象。作曲家的创作思路是：作曲家的创作思路是：神神奈奈川川冲冲浪浪里里大海大海创作于创作于1905年三月，同年十月首演。这是一首交响年三月，同年十月首演。这是一首交响素描，全
3、曲分为三部分：素描，全曲分为三部分：海上从黎明到中午海上从黎明到中午波浪的游波浪的游戏戏风与海的对话风与海的对话。赏赏 海海请你对大海的意象用文字或者绘画表现出来请你对大海的意象用文字或者绘画表现出来印象主义音乐的风格特征：印象主义音乐的风格特征：若隐若现若隐若现若隐若现若隐若现飘忽空幻飘忽空幻幽静朦胧幽静朦胧自由流动自由流动自由流动自由流动模糊细碎模糊细碎 印象印象.德彪西德彪西 阿希尔阿希尔克洛德克洛德.德彪西德彪西（1862-1918）法国杰出的作曲）法国杰出的作曲家、指挥家、钢琴家、音乐评论家、指挥家、钢琴家、音乐评论人，印象主义音乐的创始人。人，印象主义音乐的创始人。德彪西的创作崇尚
4、印象的瞬间德彪西的创作崇尚印象的瞬间交替和变幻，运用模糊不定的意交替和变幻，运用模糊不定的意境，采用变换多端的表现手法，境，采用变换多端的表现手法，赋予音乐更多的色彩感。赋予音乐更多的色彩感。德彪西代表作：德彪西代表作：康塔塔：浪子康塔塔：浪子 歌剧：佩利亚斯与梅丽桑德歌剧：佩利亚斯与梅丽桑德 管弦乐：牧神午后前奏曲与管弦乐：牧神午后前奏曲与夜曲夜曲 钢琴曲：意象集与版画集钢琴曲：意象集与版画集 三首交响素描：大海三首交响素描：大海 小提琴奏鸣曲等小提琴奏鸣曲等 (MUXU)(MUXU)谁坐在盛开的苜蓿花丛中谁坐在盛开的苜蓿花丛中自清晨起就在放声歌唱？自清晨起就在放声歌唱？那是有着亚麻色头发的姑娘，那是有着亚麻色头发的姑娘，她的樱桃般的嘴唇美妙无双。她的樱桃般的嘴唇美妙无双。在夏日明亮的阳光下，在夏日明亮的阳光下，云雀的歌声在回荡，云雀的歌声在回荡，爱情在她的心中发芽滋长。爱情在她的心中发芽滋长。黎塞尔黎塞尔【法法】雷诺阿康康威威尔尔斯斯小小姐姐像像讨论探究：讨论探究：为什么为什么为什么为什么印象主义音乐是印象主义音乐是印象主义音乐是印象主义音乐是一个人的流一个人的流一个人的流一个人的流派？派？派？派？
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