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1、 本 册 教材 的 内容 标 准本 学 科 的总 体 课 程目 标 编 写 意 图编 排 体 例内 容 结 构 知 识 和 技能 的 立 体式 整 合 课 程资 源的 开发 及利 用教 学 建 议评 价 建 议说 建 议说 课 标 说 教 材 获 得 学 会 体 会 具 有 本 册 教材 的 内容 标 准数 与 代 数 解 决 问 题定 律 与 简 算四 则 运 算位 置 与 方 向 形 成 体 会了 解 体 会统 计 与 概 率空 间 与 图 形 小 数 三 角 形 学 会认 识 经 历 编 写 意 图编 排 体 例 内 容 结 构知 识 与 技 能 的立 体 式 整 合 四 则 运 算认
2、识 小 数 空 间 与 图 形统计 数 学 思 想 方 法情 感 、 态 度 、价 值 观 1.改 进 四 则 运 算 的 编 排 ， 降 低 学 习 的难 度 ， 促 进 学 生 的 思 维 水 平 的 提 高 。说 教 材 2.认 识 小数 的 教 学安 排 ， 注重 学 生 对小 数 意 义的 理 解 ，发 展 学 生的 数 感 。 说 教 材 3.提 供 丰 富 的 空 间 与 图 形 的 教 学 内 容 ， 注重 实 践 与 探 索 ， 促 进 学 生 空 间 观 念 的 发 展 。 。说 教 材 4.加 强 统 计 知 识 的 教 学 ， 使 学 生 的 统 计 知识 和 统 计
3、观 念 得 到 进 一 步 提 升 。说 教 材 5.有 步 骤 地 渗 透 数 学 思 想 方 法 ， 培 养 学 生 数学 思 维 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力 。说 教 材 6.情 感 、 态 度 、 价 值 观 的 培 养 渗 透 于 数学 教 学 中 ， 用 数 学 的 魅 力 和 学 习 的 收 获 激 发学 生 的 学 习 兴 趣 与 内 在 动 机 。 说 教 材 2.编 排 体 例 3.内 容 结 构 位 置与方向 4.知 识 与 技 能 的 立 体 式 整 合 说 教 材 用2-9 的乘法口诀求商二年级下学期 有余数的除法三年级上学期 除数是一位数的除法 三年级下学期 除数是两位数的除法四年级上学期基 础 延 伸螺 旋 上 升 1、 引 导学 生 独立 思 考与 合 作交 流 2、 加 强估 算 ，鼓 励 算法 多 样化 3、 培 养 学生 初 步 的应 用 意 识何 解 决 问题 的 能 力 评 价 建 议 ： 注重对学生学习过程的评价。注重情感评价 。评价方式要多样化 。
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