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1、?浅水洼里的小鱼?片断赏析师：许多小鱼被困在浅水洼里多么可怜！如果你是这些小鱼会想些什么？生：我会渴望有人救我。生：我迫切想回到大海。生：我要维持生命。师：许多小鱼被困在浅水洼里 ,他们多么想回到大海呀！文中的我和小男孩是怎么做的？请自由读26自然段。说一说你喜欢谁？为什么？生：自由读26自然段。生：我喜欢小男孩。小男孩有爱心 ,关心小鱼。师：划出表现小男孩的句子来。生：从第二节中的“不停地“用力仍回大海等词语可以体会出小男孩只顾小鱼生存 ,尽快把小鱼扔回大海的迫切心情。生：从“我知道。“小男孩头也不抬的说。也可以看出他有爱心。师：小男孩知道什么？生：知道自己的做法是徒劳的。生：救不完小鱼。师
2、：小男孩为什么不抬头？生：他想多救一条是一条。生：他只顾小鱼的生命 ,只想着小鱼多回大海一分一秒就由一线活命的希望。师：如果比照一下我当时的想法就更能表达小男孩的爱心了。我当时的想法是什么？生：不在乎小鱼。师：小男孩捡鱼这件事真的没人在乎吗？生：小鱼在乎。师：仅仅是小鱼在乎吗？生：小男孩在乎。师：从哪里看出？生：从“一边一边 ,不停地看出。师：面对我一次又一次地劝告 ,小男孩还是不停地捡鱼扔鱼。太阳已经升起了海面 ,这时我还是不在乎小鱼吗？讨论说一说。生：他会和小男孩一起捡起小鱼来。生：他撑着小伞恐怕小于被晒着。一条一条的把小鱼扔回大海。师：讲到这里浅水洼里的小鱼的题目已经不适宜了 ,应该怎样
3、起个题目？生：爱心。生：拯救。生：救助小鱼。生：珍惜生命赏析：这篇课文讲的是成百上千的小鱼儿被海水冲进了海滩上的浅水洼 ,文中小男孩将小鱼儿一条一条地捡起来 ,用力扔向大海。他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏 ,而是在执着地完成一项使命。这么嗟男悖羌癫煌甑模诰×Φ丶褡牛幼拧谒劾铮惶跣憔褪且桓錾褚惶跣憔褪峭炀攘艘桓錾?生命是多么珍贵 ,多么值得珍惜呀!可以想见 ,文中的“我后来也一定参加到把小鱼送回大海的行列；读了这篇课文 ,每个孩子也一定想参加这样的行列；读到这篇课文的每位老师和家长 ,脑海里也一定会蹦出八个字：“保护动物 ,珍惜生命!案例中的设计 ,正是按着这样的思路 ,前后照应 ,揭示中心使学生学习起来水到渠成。3 / 3
《浅水洼里的小鱼》片断赏析
