语言活动教案设计方案

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1、语言活动教案设计方案语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境，你会怎么编写语言活动教案呢？本文是为大家收集的语言活动教案设计方案，欢迎参考借鉴。一、设计思路幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。二、活动目标 1、幼儿在理解故事内容的基础上

2、，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。三、活动准备 1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。2、认识小猫的特征及习性。3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。四、活动过程 1、聆听音乐，导入活动。师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。幼：有小象，还有小鸟啊！（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）2、通过谈话，引出活动。师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？幼：小鸟会飞，小象不会飞。师：你们说说还有谁会飞

3、呢？幼：飞机、热气球、大雁师：那你们说，小猫会飞吗？幼：不会。师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事想飞的小猫。3、幼儿看挂图；老师讲述故事。师：小朋友们看看图上有谁呀？幼：小猫、小鸟、草地、小河。师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱又蹦又跳的小白兔就连天上是通过此语言活动启发幼儿的创造性思维与发散性思维让幼儿充分发挥想像力大胆表述他们的想像以此来提高幼儿语大胆表述自己的想法并且能够认真倾听同伴讲述激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力启发幼儿创造性思维

4、和发散性思维师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？幼：它也想飞，它想有一对翅膀。师：它怎么跟妈妈说的呢？幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩师：它又遇到谁啦？快看一看。4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！5、识字游戏。幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。6、续编故事我帮小猫飞上天师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁

5、在说话？“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）幼：A帮小猫做一对大翅膀爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱又蹦又跳的小白兔就连天上是通过此语言活动启发幼儿的创造性思维与发散性思维让幼儿充分发挥想像力大胆表述他们的想像以此来提高幼儿语大胆表述自己的想法并且能够认真倾听同伴讲述激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力启发幼儿创造性思维和发散性思维 B坐

6、上热气球 C坐上直升飞机 D坐在飞艇上 E让小猫坐上宇宙飞船 F让小猫坐火箭五、结束活动师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？幼：幼儿画报，还有彩色故事书。师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是幼：想飞的小猫师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？师：现在，大家随我出动活动一下吧！（放音乐小飞机上蓝天，带领学生一边唱一边走出活动室。）活动目标、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游他们还想知道在遥远的月球

7、上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱又蹦又跳的小白兔就连天上是通过此语言活动启发幼儿的创造性思维与发散性思维让幼儿充分发挥想像力大胆表述他们的想像以此来提高幼儿语大胆表述自己的想法并且能够认真倾听同伴讲述激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力启发幼儿创造性思维和发散性思维活动准备课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。活动过程、出示雨伞，引入活动。师：小朋友看，老师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小朋友看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。、观看课件，初步欣赏第一段诗歌：（）出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢？小朋友猜了对了吗？

8、我们一起来看看大屏幕吧。（）播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞？下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞？（）教师示范朗诵第一段诗歌。、再次观看课件，欣赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。（）小朋友，你喜欢诗歌里的谁呢？让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧！（）小朋友，你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗？（出示小兔头饰）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？（帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰）依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。（）组织部分幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师

9、一起朗诵。爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱又蹦又跳的小白兔就连天上是通过此语言活动启发幼儿的创造性思维与发散性思维让幼儿充分发挥想像力大胆表述他们的想像以此来提高幼儿语大胆表述自己的想法并且能够认真倾听同伴讲述激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力启发幼儿创造性思维和发散性思维、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。（）为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢？（）有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。快活是什么意思呀？哪些小动物不怕雨呢？（）播放第二段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？示范朗诵诗歌遍。（）组织幼儿分角色表演第二段诗歌。、看课件完整跟诵诗歌。师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗？让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧！、模仿诗歌里的小动物，到户外游戏。师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做游戏吧！爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱又蹦又跳的小白兔就连天上是通过此语言活动启发幼儿的创造性思维与发散性思维让幼儿充分发挥想像力大胆表述他们的想像以此来提高幼儿语大胆表述自己的想法并且能够认真倾听同伴讲述激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力启发幼儿创造性思维和发散性思维