幼儿园班级教研教学计划范本（5篇）

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1、幼儿园班级教研教学计划范本一、指导思想：以教育部幼儿园教育指导纲要为导向，围绕本学期市级教研室工作重点，深化课程改革，优化儿童日常活动，做好园林教育教学工作；以课题研究为载体，立足园区特色，挖掘资源优势，尽快形成幼儿园办学特色；提高组织活动和教学科研的能力。二、工作重点：1、每位教师都应该树立“以儿童发展为基础”的教育理念，建立有利于儿童发展的过程性评价机制。2、加强教学和科研，搞好实践和研究。对课程设置的合理性和有效性进行有效的探索。3、在园区内培训不同层次的教师，加强全园区教师基本教学技能的培训和提高，不断提高专业水平。4、组织各种比赛和竞赛，积极争取参加市级各种比赛。三、主要工作及措施：

2、（一）加强师德建设，全面提高教师素质。1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强教师忠于职守的教育，做孩子的好镜子，用自己的一言一行，一举一动潜移默化地影响孩子，真正使教师的言行成为孩子学习的好榜样，用关心和尊重与孩子交流，投身于学前教育，有效地将新思想转化为教育行为。2、鼓励老师在业余时间参加深造，给自己充电。建议老师经常看早期教育、幼儿教育、幼教博览等儿童杂志。加强园本课程的研究。鼓励教师利用业余时间经常去教育网，不断吸收新的信息。3、根据幼儿园教师专业技能的相关要求，加强教师基本教学技能的培训和提高，鼓励教师自学和实践，并相应举办一些基本教学技能竞赛，提高相应的能力。

3、平时上课听课，互相评价。开始时老师制定专题研究课题，期间认真观察探索，期末写一篇质量专题总结，互相交流。并尽可能为教师提供外出观察、听课、借课等机会。丰富经验，提高教育教学能力。（二）在新纲要精神指导下，通过实施“多元智能课程”，改变教学和科研方式。1、在指导策略上，要利用好形势。为了使整个幼儿园的教师更好地适应幼儿园的教育教学工作，原来的水平已经提高到这样在学期开始时，根据纲要的要求，为了将教育环境与孩子的发展结合起来，我园确定在实施每一项主题活动时，环境营造的内容都要与主题教育相结合，定期更换，随机抽查。为了充分发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发利用，促进活动区与教育内容的有效

4、结合。（3）深化改革，积极构建适合我园的课程体系。1、规范教学常规2、我校将定期对教学和保护工作的常规进行监督和分析，加强教学和保护工作的秩序，提高教学和研究活动的有效性。（1）合理选课，注重课程的生成。这学期，我们修改了我们园区的教育教学计划，探索了适合我们园区的课程体系。在课程的实施和组织上，多元智能课程仍然是主要的。预成型活动的组织时间是十六周，剩下的两周留给老师自己，把生成活动的空间留给老师。这学期每个年龄段产生一个主题活动，组织时间两周。（2）开展教学活动研究。综合课程已经在我们公园试行了一个学期。经过所有老师的努力，可以找到一种方法，但是在一些教学中仍然存在一些问题。为了让老师取长

5、补短，我们园区开展了集体备课、听对方讲课、专题讨论等活动，让老师的教学水平在这些活动中不断提高。这学期会有计划地开展教学观察、讨论、评价活动，比如上课听课，互相帮助；优质课程评价和案例评价活动；教育随笔评价等。形成大家积极参与教研活动的良好氛围。3、重视园林基础课程建设（1）坚持理论指导幼儿园课程的根本目的是有效促进儿童的和谐发展。课程改革的理念归结为一点：一切为了孩子的发展。在构建园本课程的过程中，必须重视幼儿园课程及相关理论，以规程和纲要为指导，树立正确的儿童观、教育观和发展观，逐步建立以我园“基础”为基础的课程体系。（2）适当下放课程决策权幼儿园教师是课程建设的主力军。他们不仅是幼儿园课

6、程的执行者，也是课程的设计者、决策者和研究者。因此，就幼儿园课程决策而言，教师不应完全专注于领导，而应给予一定的自主发展空间。（4）树立全心全意为父母服务的意识，做好父母工作1、开学时，每个班都精心设计了家长花园的布局，使之美观新颖，科目繁多。2、继续将主题活动的组织与课题的实践研究相结合，营造适合儿童的环境，让儿童在一个关心、接纳、关心、支持的良好环境中学习和生活；3、通过各种形式的家庭合作和联系，交流家庭的教育信息，从而达到家庭协同的教育效果。这学期结束，我们会继续对家长进行问卷调查，找出我们工作中的不足和优点，更好的为孩子服务。幼儿园班级教研教学计划范本（二）一、班级情况分析本班幼儿总人

7、数有_人，男生有18女生_人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重晚辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿平安，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。三位教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。二、管理班级工作计划1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导布置。2、继续加强幼儿平安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重他人。

8、4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识教授给幼儿5、认真参与幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力，和想象能力3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动

9、时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参与体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行第_届幼儿运动会。4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。四、家长工作计划1、坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，解幼儿在家的情况，下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。3、结合本园要求，继续开展第三次家长委员会议，动员家长

10、参与幼儿园管理，发挥家长委员的作用。幼儿园班级教研教学计划范本（三）一、指导思想以指南纲要规程县幼儿园教育教学十条精神为指导，以省“区域推进幼儿园课程游戏化项目建设”为抓手，切实_省教育厅关于加强学前教育教研工作_、县幼教教研工作会议精神，结合我园实际，不断深化开展园本课程建设，加强园本研修，促进内涵发展，彰显园所特色，不断提升幼儿园师资素质和保教水平。二、工作要点1、形成课程研究园本框架2、创新开展幼小衔接活动3、正确观察解读儿童行为不断提升游戏水平。努力把游戏精神贯穿到幼儿一日生活的各个环节中去。如科学观察并正确解读幼儿的行为，提供有效的支持，一日生活作息的弹性安排、环境的创设、内容的选择

11、、资源的利用、有效的观察、互动的策略等方面，让教师们进一步理解课程游戏化的理念、树立意识，从而更好的付诸于行动。在深入观察幼儿、了解幼儿、解读幼儿行为的基础上，提供最适宜、有效的支持，真正高效的提升幼儿的游戏发展水平。4、深入开展区域活动研究发现问题提供支持。为了能更好的探索思维导图在幼儿园活动中的作用，提升全园教师的学习意识、研究意识，吸收先进的教育理念，更好地指导幼儿良好的思维习惯。我园将组织带领全园教师一起研讨思维导图运用中的利弊，保证用好，用巧，更多的是能体现思维导图在幼儿层面的运用价值。三、逐月安排_月份：1、参加县业务园长专题培训及会议。2、环境整理。3、进行二次培训活动。4、制定

12、各项教学、教研计划。5、_本学期教学常规。6、完善各项开学前的准备工作。_月份：1、结合“三八”妇女节，开展“爱妈妈”主题活动2、正常组织一日活动。3、观摩新教师的半日活动。4、参与幼儿园教育共同体活动。6、深入开展数学区和美工区及其它自选区域的活动研究。_月份：1、男幼师教学基本功比赛。2、班本课程审议活动。3、教师读书交流活动。4、承办新苗教育共同体活动。6、开展踏青亲子活动。_月份：1、班本课程实施交流活动。2、家长开放日活动观摩。3、参与_年课程游戏化项目建设现场推进会。4、开展亲子运动会活动。5、开展相关的劳动教育活动。6、开展家委会活动。_月份：1、县第_届园本课程情境课程叙事暨第

13、_届业务园长教研叙事活动。3、县第_届课程叙事评比。6、带领幼儿参观小学，做好相应的幼小衔接工作。8、教师上交各项资料。9、总结一学期工作情况，分析存在问题，总结相关经验。幼儿园班级教研教学计划范本（四）一、上学期教研工作分析：（一）成绩与优势：在幼儿园教育指导纲要为依据、以快乐与发展为载体，研究班级美工坊的环境创设与幼儿发展的关系的教研活动中，教师们通过班级美工坊的创设，深入挖掘区域活动的环境创设与幼儿发展的关系，提高了教师区域活动的指导能力，具体表现在：1.以纲要、快乐与发展为载体和依据，明确各班级幼儿的年龄特点、发展目标，研究其环境创设、材料投放及教师指导过程中的适宜性，以达到教育理念向

14、教育行为的转变。通过研讨，教师能自身发现普遍存在的问题，并结合问题进行深入讨论，制定更具针对性的教研计划。2.教师通过学习快乐与发展教师指导用书中美劳区活动指导策略，结合本班幼儿的年龄特点、发展目标研讨、分析的有效性有很大提高；对指导策略的选择、现有的环境资源筛选能力有一定提高，能够充分发挥这些材料的作用以激发幼儿的自主活动。同时以中大班的美工坊为切入点，教师共同研究区域环境、材料投放、及教师如何与幼儿进行有效互动。3.通过研究，年轻教师能够灵活运用借鉴的指导策略，在区域活动中能够注意以游戏者的身份参与幼儿的活动，并注意尝试用多种游戏形式激发幼儿的主动性，运用熟悉和喜欢的美工材料大胆创作和表现

15、。4.通过观摩区级骨干教师的教育教学活动，教研目的性更加明确，能够在讨论中总结一定的有效方法。5.通过教研，教师在区域活动中支持者、合作者、引导者的意识体现的更为明显，在指导过程中这三者的身份更加凸显，力争用丰富的语言、必要的示范给幼儿创作的信心，指导效果明显。（二）存在的问题：1.教师有重点指导，不过太偏于重点指导区域及相关内容，忽略了其他领域的指导。二、本学期教研目标及研究内容教研目的：提高教师在班级音乐活动中指导的能力，深入挖掘音乐与幼儿大胆表现的关系。研究内容：以幼儿园教育指导纲要快乐与发展为载体和依据，明确中大班幼儿发展目标及年龄特点，研究教师适宜的指导与幼儿在音乐表现能力方面的关系

16、。目标1：加强教师的音乐素养，提高音乐活动的组织能力。研究内容：什么是音乐教育的任务和作用、音乐活动的内容和特点、什么样的音乐活动是好的活动。目标2：丰富幼儿音乐体验、发展幼儿音乐的欣赏、表现力。研究内容：以幼儿教育指导纲要快乐与发展为载体和依据，研究什么样的音乐活动和游戏更利于激发幼儿的兴趣、更好的满足幼儿的需要，以挖掘更多的教育价值。目标3：以音乐教育活动为切入点，关注幼儿的个体差异，并尝试给以不同层次的、有针对性的支持和指导。研究内容：如何针对幼儿的个体差异有针对性地指导幼儿主动地建构自己的经验，提高幼儿的游戏水平。三、教研专题：如何上好一节音乐活动四、具体措施及逐月安排：时间目的内容形

17、式负责人备注_年_月了解本学期教研工作的重点和目标，对教研活动提出富有建设性的意见和建议。根据全园教研计划研究本教研组实施内容、方式和措施；进一步明确本班幼儿的年龄特点和发展目标。总结上学期教研工作制定本学期教研计划学习纲要幼儿年龄特点及艺术领域（音乐）的发展目标全园会各教研组内研讨分组学习保教助理教研组长_年_月了解音乐活动的特点和基本组织形式对音乐活动有感性认识学习快乐与发展；根据优秀的教学案例进行分析、研讨，设计一节音乐活动。教研组内学习、研讨优秀案例教研组长_年_月提高教师对音乐活动的组织能力；如何选择适合幼儿的音乐并渗透于一日生活教师相互观摩音乐活动，交流、研讨，推选一个教学活动；组

18、织教师讨论如何让音乐成为一种语言观摩与研讨相结合集体研讨教研组长保教助理_年_月进一步提高教师对音乐活动的设计能力和组织能力总结本学期教研成果、问题及困惑；整理精品活动方案。对推选出的音乐活动进行二次观摩、研讨；教研成果梳理及分享；资料归档。集体观摩、研讨。组内互动式讲座与研讨相结合。教研组长幼儿园班级教研教学计划范本（五）一、指导思想_-_岁的儿童学习与发展指南的教育理念与精神的_实施，关键在于教师和家长。本学年我园将继续学习指南，紧密联系新幼儿园教育指导纲要精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研、一体”的模式开展教育研究工作，促进幼儿园整体教学质量的提高。主要工作和具体措施

19、如下：二、加强学习，树立先进的教育理念依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。1。参加培训：继续组织教师学习_-_岁儿童学习与发展指南，领会其教育理念并认真_其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。2。网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网学习与获取信息，不断参加学历的进修、充电、进取。4。观摩比赛：积极参加教委办组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。5。相互交流：每月师、徒互听对方的教学活动1-_节，结合教师已有的经

20、验，进一步讨论、反思、提升，认真做好小结，学期末师徒要有总结。6。集体研讨：每周四开展“每听必评”的园研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进教师专业素养的提高。三、加强科研，提升专业化教研水平领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。（一）园区教研1、区域活动：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。3、构建学习型、反思型的教

21、师队伍，促进教师在实践中学习，在反思中提高。实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。学期末每人上交2-_篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。（二）年段教研1、年段教研组：继续以年级组为单位，成立大中小三个教研组，选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。根据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。2、加强集体备课的指导，充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、

22、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现幼儿园教育指导纲要理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。集体备课必须坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。（四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动；五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点；两法：教师的教法和学生的学法）。集体备课时要体现课程理念，突出科学性、创造性：组长要根据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，保证集体备课的质量。第17页共17页