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1、千阳县水沟镇中心小学 优化教学模式构建高效课堂学校里的规则导学案班级：四 （1） 小组： 姓名： 设计者：孙春科 教导处审批：学习目标： 1.知识与能力：了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。 2.过程与方法：能够自觉遵守小学生守则与小学生日常行为规范等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。 3.情感态度与价值观：通过参与制定班规，学习制定规则。学习重难点： 重点：了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。 难点：做个自觉遵守规则的好孩子。学习过程：【创设情境 激趣导题】（5分钟）游戏体验。1. 第一次集合。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（计时）2. 第二次集合
2、。站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（再计时）3. 分析：前后两次集合站队哪次快？哪次慢？原因在哪儿？4. 这个游戏的规则是怎样的？谁来说说？你从两次集合站队中，明白了什么？5、生活中除了游戏规则，还有哪些规则呢？（指名说。）6、在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则？这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的？（学生自由说。）7、揭示课题（课件出示课题:学校里的规则），齐读课题。【自主探究 合作交流】（20分钟）（学法指导：自己在阅读的基础上 小组讨论交流，） 1、老师找了一些规则，想看看吗？（课件出示） 2、学生读规则，记规则。 3、小结：这些规则
3、只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢！ 4、学校里还有那些规则，你知道吗？（学生自由讨论，归纳。） 5、师：请你从德、智、体、美、劳等方面将规则简单分类，看学校从哪些方面规范学生的言行。（学生自由谈或按书中第9、10页的提示分类。） 6、学校里的这样那样的规则都是由谁制定的？为什么要制定这些规则呢？ 7、在学习之余，我们要进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求？这些要求其实就是什么？ 8、运动会上，有的同学参加了项目。那么比赛时要遵守哪些规则？为什么要有这些规则？如果没有呢？ 9、你感到规则对自己的约束了吗？你认为这些约束对自身的成长有什
4、么作用？ 10、假如学校里没有规则会有什么后果？你喜欢这种后果吗？为什么？ 11、小结：学校生活中处处都有规则，时时都有规则，正是有了这么多的规则，约束着学生们的活动，规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩。 【情感体验 明理导行】10分钟 评价。 1、真实地填写“我的自评表”。 我的自评表：内容我真棒 我还行我要努力上课听讲完成作业尊敬老师参加课外活动 2、让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。 3、告别仪式。让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里；举行一个告别仪式，向不守规则的行为告别；下课后，老师将纸盒带走。 4、看录像评价。有那么一些人总是不喜欢遵守规则，给自己和他人造成了伤害。我们来看一段录像。找出不守规则的行为，（课件播放录像。）看完了录像你想说些什么？ 5、咱们来看看一组图片，（课件出示图片）他们有没有遵守规则？会带来什么后果？和同桌选一幅讨论讨论。【总结升华 拓展训练】5分钟1、 从刚才看的图片中选一幅，写出你的看法。 2、谈谈自己的收获。板书设计：课后反思：自我评价： 小组评价： 教师评价：
学校里的规则2
