2023新人教版二年级音乐上册教案合集.doc

《2023新人教版二年级音乐上册教案合集.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023新人教版二年级音乐上册教案合集.doc（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2023新人教版二年级音乐上册教案合集2023新人教版二年级音乐上册教案一【教学内容】1.学唱歌曲小红帽2.创设森林情境【教学目的】1.通过有感情地演唱叙事歌曲小红帽，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美妙情感。2.根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快亮堂的声音唱好歌曲。【教学重难点】用愉快、亮堂的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。【教学过程】一、导入(一)在水族馆乐曲中，学生律动表演。(二)欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响设计说明：在水族馆乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音

2、乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。再在多媒体的辅助下，教师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。二、学唱小红帽(一)感受歌曲1.教师范唱，学生说说小红帽的故事，理解歌曲内容。2.在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。(二)学唱歌曲1.出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。2.用各种方式对唱，到达纯熟掌握。3.先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。4.歌曲处理(1)解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。(2)配合歌曲的情绪变化，参加小乐器共同表演。设计说明：1、教师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。2、歌

3、曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，教师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。【设计思路】孩子们都喜欢童话，尤其是如今的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中，他们尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美妙情感。因此，我在这堂课设计时，结合教材的特点，根据学生的爱好，由“童话”这个主题入手。由充满神秘色彩的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故事;在听觉引领下，调动起各种感官的反映-始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。使学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。2023新人教版二年级音乐上册教案二教学内容学唱歌曲雪花。教学目

4、的1. 通过学唱歌曲，理解“雪”的形成。2. 能正确表达歌曲情绪。3. 理解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。教学过程1. 复习欣赏乐曲雪花飞舞。2. 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。3. 导入新课。教师提问：“雪”是怎样形成的?4. 播放录音带或CD，听歌曲雪花的录音(也可由教师范唱)。5. 教师分句教唱。6. 在学生根本学会歌曲后，启发学生(教师示范)：注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法，应唱得有跳跃感。注意歌曲情绪的变化。虽然歌曲是多乐句组成的一段体构造，但是，歌曲仍然在情绪上有一定变化：从大的方面看，前4个乐句可以为一部分，为一种情绪，后4个乐句为一部分

5、，是另一种情绪。从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳跃，而第二、四乐句那么应抒情等。注意力度的变化。在演唱这首歌曲时，应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节，应唱得富有弹性，第三、四小节唱得连接一些，力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;第二乐句与第一乐句相仿;第四乐句，力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强，表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。7. 最后，全班同学按照以上要求，完好地演唱歌曲雪花。教学评价1. 学生设计歌表演动作的广泛性。2. 学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。3. 学生听赏音乐时的专注程度。4. 学生听赏音乐的联想才能及表达才能。5. 随音乐做动作的

6、和谐程度。2023新人教版二年级音乐上册教案三教学目的：1.能用活泼欢快的情绪，亮堂柔和的声音，完好准确地演唱歌曲，通过歌曲，认识一些民族乐器，体验音乐的快乐。2.能联络生活，为歌曲创编歌词，体验创作的快乐。3.通过拍、诵、聆听、唱等音乐活动来学习、表现音乐。教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完好准确地演唱歌曲。教学难点：1.唱准歌曲中_ _ _0_-节奏2.唱好一字多音教具准备：多媒体课件、教学光盘教学过程：一、组织教学 创设情境又和大家相聚在快乐的音乐课堂中了，那教师就带你们去参加一个快乐的音乐会(课件出示课题)，不过啊我得先考考大家，敢承受我的挑战吗?二、节奏闯关激发兴趣

7、1.第一关：请你跟我拍一拍“好那让我们就一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。_ _ _0_-(教师拍节奏，学生进展模拟)”2.第二关：反力度拍手“教师用强的力度来拍，你们就用弱的力度来拍，教师用弱的力度来拍，你们就用强的力度来拍。”三、感受新歌 培养兴趣1.初听歌曲快乐的音乐会“三关已经顺利闯过，我们这就去参加快乐的音乐会，你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢?”2.熟悉歌曲内容师：“小朋友，你听出来了吗?”师：“它们的心情怎么样?”3.再次感受歌曲，模拟动作“同学们感受音乐的才能真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。(想)再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目?”师：你能告诉大家(小喇叭)是

8、什么样子的?媒体展示小喇叭的图片。师：“谁愿意当一回小小喇叭演奏家?”(个别学生表演)然后再集体模拟表演。师：“还有哪些乐器?”4.随音乐模拟表演。“同学们想不想当一回小小演奏家。(想)请同学们随着音乐一起奏起来吧。”5.教师范唱，激发兴趣“看了同学们精彩的演奏，教师我也想露一手，可以吗?”四、学唱歌曲1.随琴模唱第一段。2.解决问题：师：“同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完好地演唱一遍。”3.多种形式进展稳固：师：“同学们演唱得不错，假设可以边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”(随伴奏音乐演唱)师：“刚刚同学们已经

9、说了，小猫、小狗心情很快乐，那么你能带着愉快的心情来演唱吗?”(随伴奏音乐演唱)4.分角色接龙唱师：“瞧，同学们笑得多甜哪，教师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧!教师演唱第一句，同学们演唱第二句。”5.小组合作，演唱第二、三段。师：“第一段我们已经轻松拿下，那么第二段和第三段能不能自学?那请同学们以小组为单位，进展自学。”师：“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧?”师纠正错误。师：三段已经学完了，告诉教师如今的心情又如何?(很快乐，很快乐)那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。6、完好演唱歌曲五、拓展创编“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我(在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状)。噢，原来是小

10、鸡和小鸭。(媒体展示小鸡小鸭图片)原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗?师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗?让我们一起来试试。”(师生集体创编歌词)师：“同学们多棒啊，瞧，你们如今又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参加我们的音乐会?”(媒体展示：各种动物头饰)师：“我们如今以小组为单位进展选择，然后创编歌词并分角色表演”六、小组表演，才艺展示。：“快乐音乐会如今开始。哪个小组愿意上台表演?(小组进展表演)。七、小结：“同学们欢乐的光阴总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到课外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。”(播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室)。第 10 页 共 10 页